五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第三课时学案.docx

五年级英语上册Unit 4 hat an u d?第三时学案五年级英语上册Unit4hatanud?第三时学案第三时教学设计一、教学目标知识目标：掌握句型：hatanud?Ianseeptheflr；能够听、说、认读句子：therGatisilleanhelpustdit掌握字母组合r,all,pl,pr的发音规律，并能朗读Prnuniatin部分的例词。2能力目标：能把学到的知识灵活运用到生活中去。3情感目标：培养学生热爱劳动的优秀品质，以及善于观察总结的能力。二、教学重难点：重点：本时的教学重点是掌握四会句型：hatanud?IanseeptheflrIantheealsIanatertheflers，并能在情景中自然的加以运用。难点：本时的教学难点是正确拼写主要句型。三、教学媒体教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程Step1：arup（热身）（l）Letssing教师播放歌曲Ianhelp的录音，让学生边听边唱。男女生进行表演唱。将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。（2）Letspla“最佳拍档将全班分成两组，每组各请一位同学上前，两人即为拍档。一个人说英语，可以是Ianhelp中的任何一句歌词，也可以用Ian随便说一句话，他的拍档在前面做表演，配合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称号。在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。Step2：Presentatin（新呈现）（l）Readandrite播放：画面上出现四个小动物，教师提问：hatsthis?学生分别回答。教读他们的名字Zip,ne,Z,Rabbit，带领学生一一认读。点击每句的声音，让学生听并且跟读，提醒学生注意语音语调。不理解的地方，教师作必要的解释。戴上面具，分角色表演对话。请学生笔头完成练习题，教师予以订正后，再请同学口头提问、回答。指导学生进行四会句子的书写。循序渐进，看听读演写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。（2）Prnuniatin播放部分prnuniatin的声音，让学生仔细听。先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。带领学生总结发音规律后，教师提问：anusa？请同学试读。重复以上步骤完成其它单词，注意all的发音，教师可带领学生多听几遍。如果有相关的，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子r,pl,all,pr中。Step3：Letspla（1）Letspla（猜一猜）将英文卡片面朝下放在桌上，学生三人一组，两人问第三名同学hatanud?该生翻开一张卡片，根据卡片上的内容回答：Ian问问题的同学根据实际情况来作出肯定或否定的回答。教师准备卡片放在桌上，内容可多一些，凡是学生接触过的旧单词都可以。将全班分成两组，继续游戏，可多请几人来参与。从小组操练到全班练习，从本的单词到词组的扩展，游戏也在层层深入。（2）Strtie将故事制作成画片，封面是蛇和青蛙。教师提问：hatsthis?hatanthed?播放录音，边听录音边看画面，教师再问：hatanfrgd?反复观看几遍后，请同学看文字听音跟读。角色扮演，请同学来表演这个小故事。Strtie照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。Step4：nslidatinandextensin（巩固与扩展）（l）练一练让学生做本单元AReadandrite部分的活动手册