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六年级语文期中试卷【本讲教育信息】一. 教学内容： 期中试卷【模拟试题】（答题时间：80分钟）识字、写字一、查字典，完成下面的练习。（5分钟）满天繁星，像许多小姑娘的眼睛。一泓春水，（chn chn）地流向大海母亲。那诗的天空，眨着女儿们的眼睛。那诗的大海，播来母爱的潮音。 1. 给“泓”字注音，并解释什么是“泓”。 _ 2. 请给“chn chn”换上正确的字。 _二、观察下面的一组字，你发现了什么？请你找出另外的几组字，再组词语。 三、你能用下面的姓氏，写出成语吗？（用一个字或两个字）马 车 李 程 赵 白 章 张_四、按要求写句子。 1. 用恰当的关联词语将下面两句话合并成一句话。我们看不清虚实。我们不要轻易出动。_ 2. 把恰当的词语填在句子中的（ ）内。果然 仍然第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（ ）不见诸葛亮有什么动静 3. 照样子，用带点的词语造句。例：她一面自言自语，一面在胸前画着十字。_五、阅读竞技场（选做） 请在（ ）中正确答案下面画“_”。 1. 豫剧在（河南 河北 湖南）一代流行。 2. 唐代著名诗人（杜甫 李白）被喻为诗圣。 3. 安徒生是（法国 德国 丹麦）著名的作家，被称为“世界童话大王”。六、按照要求默写诗句。 1. 写出陆游在示儿中嘱咐儿子的话。 _ 2. 写出长歌行中教育人们从小要勤奋的诗句。 _阅读七、阅读下面的短文，回答问题。小鸟的诉说我的童年是在爸爸妈妈的爱抚下度过的。爸爸妈妈每天带我们兄弟姐妹到（宽阔 广阔 宽敞）的天空、美丽的大自然中去捕捉森林里的害虫。我们每天吃的都是又肥又嫩的活虫子，身体十分健壮。记得在我两岁的时候，有一次我在捕捉害虫的路上，忽然被我们的朋友人类设的“陷阱”俘虏了，我被装在一个囚笼里，笼子外面还蒙上了一层布，我看不见外面，看不见森林大树，更看不见我的同类。从此，我再也吃不到好吃的金龟子、梨椿象、毛毛虫了，吃的却是人类食物：小米、鸡蛋、大米等。一晃，在笼子里呆了七八天，我伤心地哭了这时我的朋友小红又来看我了，只见她穿着漂亮的衣服，头戴美丽的蝴蝶结。她问我：“小鸟，你为什么哭呀？你是不是想家了？”我含着眼泪，哀切地说：“小红姐姐，请你把我放了吧！我要回到大自然去找我的爸爸妈妈，我爸爸妈妈一定正着急呢！”小红姐姐听了我的话，（安慰 慰问）我说：“别哭了，我马上把你放了。”她还说：“小鸟，你回去以后，一定要常到我家做客，到时候，我给你捕捉好多你爱吃的小虫子！”说到这里，小红马上把笼子的门打开，我站在小红姐姐的手心上，深深地向她鞠了一躬，飞走了。我终于又回到了爸爸妈妈身边，回到了大自然，回到了森林。 1. 将（ ）中用得不恰当的词语划去。 2. 简要回答：小鸟都“诉说”了什么？_ 3. 读了短文，你想到了什么？用简单的话写下来。_八、读一读短文白蝴蝶，会使你受到启发的。读后按要求做。白蝴蝶每当在途中遇到骤雨，我就会想起那只美丽的白蝴蝶。那一年，妈妈来电话说，外婆病重，将不久于人世。想起她平日对我的疼爱，不禁悲从中来，拿了小钱包就匆匆地出门去。没料到半路会遇到一场骤雨，把我、两位妇女和两个小孩，全赶进一幢私人房子侧面的矮檐下。雨，越下越大，挟（xi）着风势，短窄的屋檐根本挡不住风雨，衣服一点一点地湿了。行人撑伞的、遮纸皮的、穿雨衣的，似流星般从眼前一晃而过，谁也不愿停留。那真是场天昏地暗的大雨呀，一阵一阵落在我心头，正如我心中的忧伤。只见那对妇女和小孩瑟缩在一处，于寒风吹袭下不停地颤抖，我也好不了多少。忽然一个白点像只白蝴蝶翩翩掠雨而过，越来越近了。我想，要是她能遮我一程那该有多好！但，可能吗？我和她素昧平生。她，果真停了下来，一个穿白衣裙校服的女中学生。她是来遮我的么？“我遮你们去楼下避雨吧！”于是，她把夹在腋（y）下的一支黑布伞掏给年老的妇人，老妇人怀中抱着一个约一岁大的幼儿，一手撑起伞，颤巍巍地随她走到对面。之后，女生再折回来，把黑布伞转给那年轻的妇女，她连声道谢，牵着小男孩也走了。女生示意我与她共遮一把伞随后。安顿了我们，她撩（lio）一下长发，抖落发上的雨珠，撑起花布伞，一手拎着黑布伞，回头一笑说：“雨很快就停了，你们在这儿歇着，我要去遮我哥哥了！”她那浅浅的酒窝，像雨中一杯热酒。温暖了我们。终于，她走出我们的眼帘，走进了雨幕。然而她美丽颀长的身影却像只白蝴蝶刻在我心上，每当骤雨便翩翩飞舞！她使我深深地领略到：人生的旅途上，不是每个人都能雨中送伞的。 1. 联系短文内容填空。 文中“白蝴蝶”指的是_。短文描写了在大雨中_的事。 2. 读画“_”的句子，联系全文内容写出句子含义。_ 3. 本文作者是芊（qin）华，文章写于新加坡。想一想，如果作者再去新加坡，见到那位姑娘，会说些什么？做些什么呢？简单写下来。_习作九、观察图画。选择下面的一个内容习作。 1. 展开想象写一篇童话故事。 2. 联系生活实际写一篇观后感。 要求：字数不少于400字。 【试题答案】识字、写字一、查字典，完成下面的练习。（5分钟）满天繁星，像许多小姑娘的眼睛。一泓春水，（chn chn）地流向大海母亲。那诗的天空，眨着女儿们的眼睛。那诗的大海，播来母爱的潮音。 1. 给“泓”字注音，并解释什么是“泓”。 泓：hng 水深而广 2. 请给“chn chn”换上正确的字。 潺潺二、观察下面的一组字，你发现了什么？请你找出另外的几组字，再组词语。 三、你能用下面的姓氏，写出成语吗？（用一个字或两个字）马 车 李 程 赵 白 章 张马不停蹄 车水马龙顺理成章 出口成章鹏程万里 完璧归赵张冠李戴 前车之鉴四、按要求写句子。 1. 用恰当的关联词语将下面两句话合并成一句话。我们看不清虚实。我们不要轻易出动。因为看不清虚实，所以我们不要轻易出动。 2. 把恰当的词语填在句子中的（ ）内。果然 仍然第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（仍然）不见诸葛亮有什么动静 3. 照样子，用带点的词语造句。例：她一面自言自语，一面在胸前画着十字。 一面一面：小明一面听着音乐，一面画着画。五、阅读竞技场（选做） 请在（ ）中正确答案下面画“_”。 1. 豫剧在（河南 河北 湖南）一代流行。 2. 唐代著名诗人（杜甫 李白）被喻为诗圣。 3. 安徒生是（法国 德国 丹麦）著名的作家，被称为“世界童话大王”。六、按照要求默写诗句。 1. 写出陆游在示儿中嘱咐儿子的话。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2. 写出长歌行中教育人们从小要勤奋的诗句。 少壮不努力，老大徒伤悲。阅读七、阅读下面的短文，回答问题。小鸟的诉说我的童年是在爸爸妈妈的爱抚下度过的。爸爸妈妈每天带我们兄弟姐妹到（宽阔 广阔 宽敞）的天空、美丽的大自然中去捕捉森林里的害虫。我们每天吃的都是又肥又嫩的活虫子，身体十分健壮。记得在我两岁的时候，有一次我在捕捉害虫的路上，忽然被我们的朋友人类设的“陷阱”俘虏了，我被装在一个囚笼里，笼子外面还蒙上了一层布，我看不见外面，看不见森林大树，更看不见我的同类。从此，我再也吃不到好吃的金龟子、梨椿象、毛毛虫了，吃的却是人类食物：小米、鸡蛋、大米等。一晃，在笼子里呆了七八天，我伤心地哭了这时我的朋友小红又来看我了，只见她穿着漂亮的衣服，头戴美丽的蝴蝶结。她问我：“小鸟，你为什么哭呀？你是不是想家了？”我含着眼泪，哀切地说：“小红姐姐，请你把我放了吧！我要回到大自然去找我的爸爸妈妈，我爸爸妈妈一定正着急呢！”小红姐姐听了我的话，（安慰 慰问）我说：“别哭了，我马上把你放了。”她还说：“小鸟，你回去以后，一定要常到我家做客，到时候，我给你捕捉好多你爱吃的小虫子！”说到这里，小红马上把笼子的门打开，我站在小红姐姐的手心上，深深地向她鞠了一躬，飞走了。我终于又回到了爸爸妈妈身边，回到了大自然，回到了森林。 1. 将（ ）中用得不恰当的词语划去。 2. 简要回答：小鸟都“诉说”了什么？ 答：小鸟诉说了它的幸福童年和被人类捕捉后失去了亲友、美味的佳肴很伤心，后来在小红姐姐的帮助下，得到了自由。 3. 读了短文，你想到了什么？用简单的话写下来。答：（1）我们应该爱护鸟类，爱护大自然，给它们自由与和平。（2）爱护动物就是爱护我们人类自己。八、读一读短文白蝴蝶，会使你受到启发的。读后按要求做。白蝴蝶每当在途中遇到骤雨，我就会想起那只美丽的白蝴蝶。那一年，妈妈来电话说，外婆病重，将不久于人世。想起她平日对我的疼爱，不禁悲从中来，拿了小钱包就匆匆地出门去。没料到半路会遇到一场骤雨，把我、两位妇女和两个小孩，全赶进一幢私人房子侧面的矮檐下。雨，越下越大，挟（xi）着风势，短窄的屋檐根本挡不住风雨，衣服一点一点地湿了。行人撑伞的、遮纸皮的、穿雨衣的，似流星般从眼前一晃而过，谁也不愿停留。那真是场天昏地暗的大雨呀，一阵一阵落在我心头，正如我心中的忧伤。只见那对妇女和小孩瑟缩在一处，于寒风吹袭下不停地颤抖，我也好不了多少。忽然一个白点像只白蝴蝶翩翩掠雨而过，越来越近了。我想，要是她能遮我一程那该有多好！但，可能吗？我和她素昧平生。她，果真停了下来，一个穿白衣裙校服的女中学生。她是来遮我的么？“我遮你们去楼下避雨吧！”于是，她把夹在腋（y）下的一支黑布伞掏给年老的妇人，老妇人怀中抱着一个约一岁大的幼儿，一手撑起伞，颤巍巍地随她走到对面。之后，女生再折回来，把黑布伞转给那年轻的妇女，她连声道谢，牵着小男孩也走了。女生示意我与她共遮一把伞随后。安顿了我们，她撩（lio）一下长发，抖落发上的雨珠，撑起花布伞，一手拎着黑布伞，回头一笑说：“雨很快就停了，你们在这儿歇着，我要去遮我哥哥了！”她那浅浅的酒窝，像雨中一杯热酒。温暖了我们。终于，她走出我们的眼帘，走进了雨幕。然而她美丽颀长的身影却像只白蝴蝶刻在我心上，每当骤雨便翩翩飞舞！她使我深深地领略到：人生的旅途上，不是每个人都能雨中送伞的。 1. 联系短文内容填空。 文中“白蝴蝶”指的是穿着白衣裙的少女。短文描写了在大雨中一位女中学生用雨伞帮助没有带雨具的人，把他们送到楼下的事。 2. 读画“_”的句子，联系全文内容写出句子含义。 帮助别人是快乐的，它会永远留在人们美好的记忆中。“我”将会像她那样做一个心灵美好的人。 3. 本文作者是芊（qin）华，文章写于新加