2019年秋八年级数学上册第1章全等三角形1.3探索三角形全等的条件1.3.1尺规作图导学案（新版）苏科版.docx_第1页
2019年秋八年级数学上册第1章全等三角形1.3探索三角形全等的条件1.3.1尺规作图导学案（新版）苏科版.docx_第2页
2019年秋八年级数学上册第1章全等三角形1.3探索三角形全等的条件1.3.1尺规作图导学案（新版）苏科版.docx_第3页
2019年秋八年级数学上册第1章全等三角形1.3探索三角形全等的条件1.3.1尺规作图导学案（新版）苏科版.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.3.1尺规作图一、学习目标：1、要掌握尺规作图的方法及一般步骤。2、通过“作图题”练习，提高学生的几何语言表达能力。3、通过画图，培养学生的作图能力及动手能力二、学习重难点：重点：会作一个角等于已知角难点：熟练掌握相等角的作图，作图时要做到规范使用尺规，规范使用作图语言，规范地按照步骤作出图形。探究案三、合作探究学生阅读教材，并回答问题：（1）什么是尺规作图？（2）什么是基本作图？一些复杂的尺规作图，都是由基本作图组成的，前面我们学过的用尺规作一条线段等于已知线段，这是一种基本作图，下面我们将再学习一种新的基本作图。议一议：如图，已知AOB，用直尺和圆规作AOB， 使AOB=AOB。作法：(1)作射线OA.(2)以点 _为圆心，以 _ 为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D.(3)以点 _为圆心，以 _长为半径画弧，交OA于点C.(4)以点 _为圆心，以 _长为半径画弧，交前面的弧于点D.(5)过点D作射线 _AOB就是所求作的角.想一想：通过以上作图过程。你能证明AOB=AOB吗？如何验证?(小组交流)随堂检测1尺规作图的画图工具是( )A刻度尺、圆规 B三角板、量角器 C直尺和量角器 D无刻度的直尺和圆规2.下列各作图题中，可直接用“边边边”条件作出三角形的是( )A.已知腰和底边，求作等腰三角形B.已知两条直角边，求作直角三角形C.已知高，求作等边三角形D.已知腰长，求作等腰三角形3.利用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图，那么说明AOB=AOB的依据是。4.如图，已知和().求作AOB，使AOB=2-课堂小结通过本节课的学习在小组内谈一谈你的收获，并记录下来：我的收获_参考答案探究案（1）什么是尺规作图？在几何里,把限定用直尺和圆规来画图,称为尺规作图.（2）什么是基本作图？最基本,最常用的尺规作图,通常称基本作图.议一议： (2)O，任意长，(3)O，OC，(4) C，CD，(5)OB想一想：根据SSS判定全等，然后得出对应角相等.随堂检测1. D2A3SSS4作法：(1)作COD=(2)以射线OD为边，在COD
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论