记叙文阅读七年级上复习课董文玉

复习课,记叙文阅读,分析文章所用表达方式及作用 。,知识考点归纳,把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。,理清文章的思路、结构和层次。,概述主要内容。,理解关键词、句的含义及作用。,能结合文章谈出自己的认识和感悟。,分析文章表现手法及写作技巧。,分析文章所用表达方式及作用 。,表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写,描写的几种形式：,3、描写的对象：人物描写、环境（景物）描写,（自然环境、 社会环境）,1、人的感觉:,2、描写的角度：,视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,正面描写、侧面描写,答题模式：,外貌描写、神态描写：交代了人物的身份、地位、处境、心理、思想性格等情况。,语言描写、动作描写：形象生动地表现出人物心理，反映了人物性格特征或者精神品质。,心理描写：形象生动的反映出人物的心理，揭示了人物的思想性格或者品质。,例2：他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 风筝,例1：和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。 风筝,环境(景物）描写及作用,答题模式： 自然环境交代故事发生时间、背景；渲染气氛；烘托人物的心情；推动故事情节的发展等。 社会环境交代故事发生的时代背景等。,例1：月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 羚羊木雕,例2：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 散步,例3：暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 走一步，再走一步,题型一：某句话中某个词换成另一个或者删去行吗？为什么？,理解关键词、句的含义及作用。,答题模式：不行，因为该词生动形象（准确、具体）的写出了（删去前后进行比较）,例1：“你到哪里去了, 你这坏孩子？” 金色花,例2：小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 春,理解关键词、句的含义及作用。,题型二：某句话在文章中的作用（所处位置不同，作用也不同）。,最后都要加上“使文章结构更加严谨”。,1、在文首：开篇点题、总领下文、埋下伏笔、引起读者阅读兴趣或思考 2、在文中：总结上文、引起下文、承上启下（过渡） 3、在文末：点明中心、深化主题、首尾呼应、总结全文等,例1：我不由得停住了脚步。 紫藤萝瀑布,例2：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 紫藤萝瀑布,例3：设若单单是阳光，那也算不了出奇。 济南的冬天,题型三：找出文中你喜欢的句子，说说理由。,提示： 1、修辞角度。结合相关语句分析。 2、句式角度： 疑问句造成悬念； 反问句加强语气 3、哲理角度：富有哲理的句子一般在开头或结尾。 作用给人以启迪教育作用。,答题格式：我喜欢句，因为它运用了（修辞方法）生动形象的写出了（强调了、突出了）对象+特征，表达了情感（联系文章主旨）,例：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 春,题型二：找出文中你喜欢的句子，说说理由。,能结合文章谈出自己的认识和感悟。,答题关键： 1、读懂原文主题，不脱离中心； 2、明确观点态度，不模棱两可； 3、语言流畅优美，不出现病句。,例