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语文园地二,多 吕 昌 炎 双 朋 羽 林 品 晶 众 森,由两个或三个相同的部件组成的合体字，给人一种方正、匀称、平稳的美感。,品字形结构,用下列字组新字后组词。,火 口 日 月 习 人 又 夕 木,炎 炎热、炎夏、炎凉 品 甜品、用品、品位、品味 晶 晶体、亮晶晶、水晶 朋 朋友、呼朋结友 羽 羽毛、羽毛球、羽绒 众 众多、众人、众任、众望 双 双边、双重、双方、双关 多 多办、多变、多少、多才多艺 森 森林、森严,议义（字义） 塘唐（唐诗） 站占（占领） 慌荒（荒地） 钩勾（勾画） 抓爪（爪子） 裤库（粮库） 符付（付钱）,y zhn gu k tng hung zhuf 义 占 勾 库 唐 荒 爪 付,义 占 勾 库 唐 荒 爪 付,占,勾,库,唐,荒,爪,付,义,泉水（ ） 琴声（ ） 枝叶（ ） 空气（ ） 鲜花（ ） 红旗（ ）,哪个句子比较好，为什么？,1.小明帮助过路的盲人。 2.小明十分热心帮助过路的盲人。 1.这是一只小猫。 2.这是一只调皮可爱的小猫。 1.她是一个好老师。 2.她是一个和蔼可亲的好老师。,花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 不因善小而不为， 不因恶小而不为。,填一填：,花要叶扶， 。 赠人玫瑰， 。 帮助别人的人， 。 诚心能叫石头落泪， 。,口语交际,伸出我们的双手,伸出我们的双手 一天，我走在放学的路上。突然，我看见一位老奶奶拄着拐杖，正准备过斑马线。老奶奶刚迈出一只脚，一辆小车飞速的开过来，老奶奶赶紧缩回了脚。不一会儿，她又准备伸出脚，一辆摩托车又迅速的窜出来。吓得老奶奶浑身发抖。我连忙上前去扶住老奶奶，并对她说：“奶奶，我来扶您过马路吧！”老奶奶脸上立刻露出了满意的笑容，我紧紧地握住老奶奶的手，小心翼翼地走过去了。她高兴地对我说：“谢谢你，小朋友！”我听了心里美滋滋的。原来，帮助人是多么快乐的事啊！ 回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈竖起了大拇指，表杨了我。我想：如果我我们每个人都伸出自己的双手，帮助那些需要帮助的人，该多好啊！,伸出我们的双手 星期六的中午，我和妈妈去上街，走了一会儿，我看见一个大约六七岁的小女孩。她没有双腿，她的姐姐抱着她坐在地上，前面放着一张大纸，上面写着“请救救我的小妹”，路边的行人看见了纷纷给她们碗里投了一些钱。我看见她这么小的年龄，就失去了双腿，自己不能去上学，没有好东西吃，没钱看病，没房子住。看到这些，我情不自禁地也掏出了一元零花钱，放到碗里。妈妈摸着我的头说“你真是个助为乐的好孩子”。我对妈妈说“如果我又一支马良的神笔，我一定帮她画一双健全的腿”。 我和妈妈继续往前走，我边走边对妈妈说“曾人玫瑰，手有余香。人人献出一点爱，人间永远是春天。”。妈妈再次夸我“你真是个有爱心的孩子。”我想我以后会帮助更多的人，只要人人都有爱心，社会就有温暖。,伸出我们的双手 花要叶扶，人要人帮。雷锋叔叔就是一个乐于帮助别人的人，雨中抱着迷路的孩子送回家。背着年迈的大娘，洒下晶莹的汗滴。雷锋走到哪里，好事做到哪里，他是我们学习的好榜样。 在生活中，有看不见的盲人伯伯，有走路一瘸一拐的人都需要帮助。有班上有的同学做数学题不出，我也去帮助他们。 去年五月份，汶川发生地震，学校号召捐款，我马上跑回家，打开储蓄罐 ，拿出二十一元钱捐给灾区，以后我要伸出我的双手，多帮助别人。,联合国帮助布隆迪难民回家,格尔木市百万元扶贫贷款帮助残疾人,民警关心残疾人,边防官兵帮助渔民进港,78岁老奶奶20年助学捐款300万,交通协管员帮助孩子过马路,政府帮助台风受灾群众重建家园,我们开个故事会吧， 讲一讲雷锋的故事。,我来讲一讲身边的雷锋。,雷锋故事知多少,不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。同学们，你帮助过谁，是怎么帮助他（她）的？,选择一个情境进行交流： 情境一：一个老爷爷在路边病倒了，你会怎么做？（想想办法，和同学们交流交流，还可以表演一下。） 情境二：当你十分忙，别人又急需你的帮助时，你该怎么办？（通过讨论，交流思想。）,想一想，你周围还有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法和大家交流一下，好吗？,读一读关于帮助他人的谚语：