四年级数学教师下学期工作总结.doc

四年级数学教师下学期工作总结以下内容由教师工作总结栏目小编精心整理，欢迎查看。【四年级数学教师下学期工作总结一】一、了解班级学生实际情况我根据所任教班级的实际情况，优生不是很多，中等生却比比皆是。大家都知道：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说说任何学生都会同时存在优优点和缺点两方面，对优生生的优点是显而易见的，对对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优优、缺点，以发扬优点，克克服缺点。其次是以平常的的心态对待：差生也是孩子子，厌恶、责骂只能适得其其反，他们应享有同其它学学生同样的平等和民主，也也应享受到优秀学生在老师师那儿得到的爱。我作为一一名教育者，在对待中差生生时，时常注意自我调控。厚爱差生，我真正做到到以情动人：首先做到“真真诚”二字，即我在学生面面前不敢有丝毫虚伪与欺哄哄，做到言出必行;其次做做到“接受”，即能感受差差生在学习过程中的各种心心理表现和看法，如对学习习的畏惧、犹豫、满足、冷冷漠，错误的想法和指责等等，信任中差生，鼓励他们们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生生的眼睛看事物。由于我能能善意理解他们，高兴地接接受他们，因此促进了中差差生不同程度的进步和发展展。二、认真做好备课、积极参与上课、听课等教教研活动我能认真制定教教学计划，注重研究教学理理论，认真备课和教学，积积极参加科组活动和备课组组活动，并能经常听各老师师的课，从中吸取教学经验验，取长补短，提高自己的的教学的业务水平。每节课课都以最佳的精神状态站在在教坛，以和蔼、轻松、认认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进进行施教，让学生掌握好学学科知识。还注意以德为本本，结合现实生活中的现象象层层善诱，多方面、多角角度去培养现实良好的品德德和高尚的人格。教育是是爱心事业，为培养高素质质的下一代，本人时刻从现现实身心健康，根据学生的的个性特点去点拔引导，对对于个别差生，利用课间多多次倾谈，鼓励其确立正确确的学习态度，积极面对人人生，而对优生，教育其戒戒骄戒躁努力向上，再接再再厉，再创佳绩。通过现实实生活中的典范，让学生树树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己己的观念，树立崇高远大的的理想。课前做到认真备备课，多方面去搜集相关资资料。为提高每节课的教学学质量，本人除注重研究教教材，把握好基础。通过培培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学学质量，按时完成教学任务务。在业务上，积极利用用各种机会，学习教育教学学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充充电”，以提高自己的业务务理论水平。课堂上，我把把学到的新课程理念结合本本班实际，努力贯彻到课堂堂教学中去，以期提高课堂堂40分钟的效率。课余余，我向右经验的老师探讨讨教学过程中遇到的各种问问题，互相学习，共同提高高;我们领导还为我们在学学校的随笔网上建立自己的的工作室，偶尔写一些自己己平时的教学反思和经验总总结点滴等等。从中，我我更是感受到了学无止境的的道理。要充分发挥课堂教教学这个“主阵地”的作用用，提高课堂40分钟的效效率，我们要与时俱进，坚坚持不懈地学习探究教学新新理论新实践。亲其师，才能信其道。在平时与学学生接触的过程中，我不以以“师长”自居，尽量与学学生平等交往，建立“朋友友式”的深厚友谊，努力关关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生生解决学习上与生活上的各各种困惑。同时，面对个别别调皮的学生，也实行严格格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱辱观。大班教学，纪律是提提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我我既要关爱大部分学生，又又要面对个别不守纪律的捣捣蛋分子实行严格要求。课课堂上，我尽量做到分层施施教与个别辅导相结合;课课余，我让优秀学生与“待待进生”实行“一帮一”结结对子，互帮互助，共同提提高。一年来，学生们原本本薄弱的基础，逐步得以夯夯实，学生的学习成绩有了了稳步提高。三、作好复复习工作在复习时，我能能制定好复习计划，并能认认真备好复习课，培养好尖尖子生，提高中等生，帮助助差生。但由于本学期授课课时间较短，复习内容较多多，复习比较仓促，同时发发觉很大一部分学生接受能能力较差，学习自觉性不高高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不不断总结经验，力求提高自自己的教学水平，还要多下下功夫加强对个别差生的辅辅导，相信一切问题都会迎迎刃而解，我也相信有耕耘耘总会有收获!今后，本本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探探讨提高学生兴趣，促进学学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧紧密联系，共同配合，把我我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长长实现双丰收。【四年级级数学教师下学期工作总结结二】“光阴似箭，日月月如梭”，随着时间的流逝逝，转眼一学期又过去了。这时又该静下心来把这学学期的工作总结一下了，这这样既对这学期的辛劳有个个交代，也将为下学期的开开学做个准备。本学期的教教学工作，在紧张而充实的的氛围中度过。从总体上上来看，在学校领导的正确确指导下，我能够顺利完成成教学目标，让学生掌握了了新知识，新理念，新方法法，新思维，使我受益匪浅浅。为了激起学生的数学学学习兴趣，更好地培育学生生良好的学习气氛，针对本本班实际情况，对这学期的的教学工作详细总结如下。一、主要成果和经历1.我首先用德律己。恪恪守教师职业道德，做到干干一行，爱一行。勤奋学习习，刻苦研究教材，精心备备课，及时总结得失，更新新学问，不断提高教学艺术术。以认真坦诚的态度上上好每一堂课，以满腔的爱爱心关怀学生，积极做好学学生的思想工作，既教书又又育人，对待学生一视同仁仁。本学期我每天坚持按时时签到，不旷课，不耽误学学生的学习，能认真地完成成学校领导布置的工作。2.用心教学。针对本班学学生的差别和年龄特性，因因材施教。教学中重点做到到精讲多练，注重运用直观观演示、运用学具入手操作作，精心设计练习课，使练练习方式多样化，增强了练练习效果。从不同角度创设设了课堂有效教学情境，整整体上使每一位学生对学问问、学艺都得到了不同程度度的提高。3.在课堂教教学中正确处置了“教”与与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点点放在“学”上，在教法上上着眼于“导”，以学生开开展为本，激起学生的求知知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知构造的过程程，促使学生乐学、会学、学会。4.完成了如下下学问教学目标：认识并会会读、会写小数;认识三角角形的角、内角和、三角形形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两两边之和太于第三边;小数数的加减法;四则运算;位位置与方向;运算定律与简简便计算;统计。课中，我认真研究教材、教学用用书、力图吃透教材，找准准重、难点，上课时力图抓抓住重点，打破难点。从学学生实践动身，留意调动学学生学习的积极性和发明性性思想。二、存在的问题题1.部分学生学习目的的不够明白，学习态度不够够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。2.有些家长对孩子的学学习不够注重，不能积极与与教师配合，形成了学习差差。3.还有一部分学生生做作业只讲数量、不讲质质量，书写较差，正确率较较低。三、今后努力方向1.本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，把难点分分到各个层次中去，调动学学生学习的积极性。让学生生加强课堂强化练习，加强强自学能力，争取教出更好好的成果。2.要关注每每一位学生的健康成长，让让每一位学生在和谐的校园园气氛中不仅学到了课本的的知识，更重要的是使每一一位学生的身心得到健康成成长，让每一位小朋友都拥拥有一个快乐而难忘的童年年。3.我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位位上干出更好的成绩来!【四年级数学教师下学期工工作总结三】教学方面教师不能只把教案写得详细细周全，满足于“今天我上上完课了，改完作业了，完完成教学任务了。”而应该该常常反思自己的教育教学学行为，记录教育教学过程程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善善自己，为不断提高教育教教学水平。教师要反思的的内容很多，但以下几个方方面经常反思是非常重要的的。一、总结精彩片断，思考失败之处一堂成功的的数学课，往往给人以自然然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸诸方面都有自己的独特设计计，在教学过程会出现闪光光点。能激发学生学习兴趣趣的精彩导课语，在教学过过程中对知识的重难点创新新的突破点，激发学生参与与学习过渡语，对学生做出出的合理赞赏的评价语等诸诸方面都应该进行详细记录录，供日后参考。在教学学过程中，每节课总会有这这有那的一些不尽人意的地地方，有时候是语言说话不不当，有时候是教学内容处处理不妥，有时候是教学方方法处理不当，有时候练习习习题层次不够，难易不当当。等等对于这些情况，教教师课后要冷静思考，仔细细分析学生冷场、不能很好好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做做出日后的改进措施，以利利于在日后的教学中不断提提高，不断完善。二、反反思教育教学是否让不同的的学生在数学上得到了不同同的发展应该怎样对学生生进行教学，教师会说要因因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每每一位，要求每一位学生都都应该掌握哪些知识，要求求每一位学生完成同样难度度的作业等等每一位学生固固有的素质，学生学习态度度，学习能力都不一样，对对学习有余力的要帮学生助助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生生做完书上的习题后，再加加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思思含量。对于学习有困难的的学生，则要降低学习要求求，努力达到基本要求。布布置作业时，让学困生，尽尽量完成书上的习题，课后后习题不在加做，对于书各各别特难的题目可以不做练练习。三、反思自己的教教学是否真正在谈到了教学学目标数学课程标准明确了义务教育阶段数学学课程的总目标，提出从知知识与技能，数学思考，解解决问题，情感与态度等四四个方面来进一步阐述。第一种教法是教师教知识识，学生记知识，是一种填填鸭式的教学。第二种教教法，教师试图帮助学生理理解所学的知识，但是忽略略了学习的主体是学生，教教师替代了的学生学习，无无法使每个学生学习有意义义，有兴趣，使学生全心的的投入到学习活动。第三三种教法，学生通过自己操操作，自己学习，来理解和和掌握知识。在完成知识与与技能，数学思考，方面有有较好的作用。但对于后面面两个目标有所欠缺。学生生的情感，兴趣没有尽情发发展。第四种