小班上学期教学计划.doc

08年小班上学期教学计划一、班级情况分析 本班幼儿共30人，女孩12名，男孩18名，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。1、身体发展情况大部分的孩子动作发展不协调，手的精细动作差，控制能力弱。但动作的灵活性发展很好，能自如地上下滑梯。2、认知发展情况本班幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大。孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。3、社会性发展情况在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵犯性行为。二、本学期幼儿发展总目标 1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。 2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。 3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。 4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动 根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下具体目标与措施： （一）、生活、卫生习惯 1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。 2、学习自理大小便（会使用蹲坑）。 3、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。 懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。4、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。学习正确的洗手方法和饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。5、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。（二）、运动活动 1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。 2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。 3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。 4、学习模仿操和器具操。 措施： 1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。 2、保证每天二小时的户外锻炼时间。 3、学会动物模仿操和课间操节。 4、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。三、班级工作计划为了切实搞好班级工作，以幼儿园教育指导纲要的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着已幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面地发展。以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。幼儿（各领域）的发展目标及措施一、语言1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。二、 科学1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；2、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。4、学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。5、区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。6、认识三角形、圆形、正方形。三、 艺术1、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。2、学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。3、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。4、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。5、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。四、健康：1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。3、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。五、社会1、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。2、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。3、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。4、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯，懂得一些交通安全常识，引导幼儿遵守基本的学习活动规则。 三、班级管理工作：1、做好新生入园工作（1）向家长了解幼儿在家中的具体情况，如：生活自理能力、语言表达能力方面，以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养方式等，便于老师因人施教。（2）向家长提出要求：幼儿园的各项要求以及需要家长配合的方面要及时地与家长进行交流，使家长了解幼儿园的具体要求，便于配合我们的工作。（3）利用一些孩子喜欢的形式陪幼儿游戏，同时转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习，使他们产生想上幼儿园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，愉快入园。2、保教工作(1)学习、贯彻幼儿园教育指导纲要 从思想上提高认识，更新观念，认真学习纲要精神，并把它贯彻到实际工作中去，结合纲要查找不足。(2)加强幼儿常规培养 在日常生活的各个环节中，根据幼儿的年龄特点和发展情况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中使幼儿逐步懂得为什么要这样做。(3)环境创设1）学习评优标准、要求。明确工作目标。2）让幼儿参与创设，体现师幼互动。3）充分利用废旧物品进行装饰，节约材料。(4)迎奥运主题活动。1） 认真制定活动计划，结合2008年奥运会为主题，开展特色活动。2） 环境创设，营造奥运气氛。（5）加强幼儿户外锻炼1）保证活动时间和活动量的基础上，对个别幼儿进行指导。2）组织丰富多彩的户外活动内容，包括集体游戏分散活动两个方面。四、本班特色（一）、蒙氏特色1、日常生活有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线 在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人工作。 学会在工作中与同伴正确友好地交往，合作性进行操作各种材料。 在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。 能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。 继续通过蒙氏教育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。2、蒙氏感官幼儿通过触摸来学习粗糙光滑、软硬、轻重等感觉。让幼儿可以透过听觉来学习不同的声音、韵律。3、蒙氏阅读幼儿能安静的倾听他人说话，能清楚地表达自己的意见。看图讲述：会看连续的图片，说明故事的连续性和因果。培养幼儿正确是书写姿势。（二）、英语特色英语是我们英才班的特色之一，本学期将从以下方面来开展英语活动，具体措施如下：1、营造良好的班级氛围， 让英语成为孩子们的好朋友。2、教师说幼儿听，让幼儿能够听懂英语。3、实行指读认读的方式来加强幼儿对英语的记忆。4、在日常活动中经常的运用日常英语用语与幼儿交流，以此来训练幼儿的口语能力。5、开展一些表演、唱英文歌曲以及简单的英语剧来展现幼儿的英语能力。四、 家长工作1、做好晨检、及晚上接孩子时的各项服务工作，有问题及时向家长进行沟通，达成共识。2、主动分担家长们的困难，用我们的诚心来换回他们的满意。3、充分利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动，并提供一些育儿知识及保健常识，及时更换内容。4、对长期不来生病在家的幼儿进行电话访问，关心幼儿在家中的情况，遇到特殊情况进行必要的家访。5、对待个别问题家长，要有耐心，不厌其烦地为他们服务。五、 安全工作1、提高安全意识，及时检查班内的不安全隐患。2、加强责任心，时刻把幼儿的生命放在第一位。3、每天检查幼儿的着装，做好晨检工作。如：身上不装任何物品，写的大小是否合适。4、午睡值班工作中，随时巡查，发现问题及时解决。5、户外活动时，加强责任心，在保证活动量的同时，关注幼儿的安全，及时提醒，避免安全事故发生。六、主题活动设计方案三月份具体课程安排表三 月 主 题幼儿园真好月目标1、初步参与到活动中，产生亲近老师、接纳同伴的情绪。2、在哥哥姐姐的带领下，体验自主活动的快乐。3、了解幼儿园一天活动安排，培养喜欢上幼儿园的情感。 设计意图“你变我变大家变”这一主题，让幼儿从一个众星捧月的宝贝，独立地走向集体生活，我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。主要活动第一周第二周第三周第四周故事：幼儿园是我家语言：阿文的小毯子美术：送给妈妈的礼物音乐：我会唱的歌儿歌：早上好故事：橡皮膏小熊语言：丁丁的一天音乐：鱼儿好朋友科学：一对好朋友综合活动：哈罗，我的朋友美术：拍个好笑的你体育：扭扭虫的舞蹈特色活动因小朋友情绪不稳定和还有一部分幼儿未入园，所以在四月份正式开展特色活动。环境创设创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。活动区创设益智区：盖瓶盖。准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖上合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。美工区：准备颜料和纸，让幼儿用手指点画。语言区：提供与主题相关的挂图供幼儿进一步理解故事内容。家园共育与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡觉时间、饮食状况等。帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯。培养孩子饭前便后洗手的习惯四月份具体课程安排表四月主题甜甜蜜蜜月目标1、感知各种甜食的种类，能观察、了解糖果的形状，初步获得对图形的初步概念，学习分类。2、体会妈妈对自己的关爱，喜欢幼儿表达自己的爱。3、社会实践活动。设计意图甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把糖果等甜食当作知识传授和技能训练的工具，更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械的重复记忆，而是设定问题情境，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿的建构式学习。随着主题的深入，老师让幼儿体验、理解人与人之间的关爱也很甜蜜美好。环境创设墙面上用绉纸围粘出糖果的轮廓超级糖果屋。幼儿可以将收集到的糖纸粘在超级超级糖果屋里，观察其中的糖纸说说每种糖的味道。活动区创设娃娃家：放入幼儿自制的糖果和甜点，供幼儿游戏。美工区：贴一些甜食的照片或图片，作为幼儿制作、表现的参考资料。以废旧巧克力内、饼干盒作模具，引导幼儿用橡皮泥制作各种形状、花纹的甜食。语言区：放置有关糖果等甜食的图片。主要活动第一周第二周第三周第四周综合：超级糖果屋音乐：我是棉花糖美术：糖果爸爸体育：开心跳跳糖综合：甜蜜蜜的聚会美术：长满牙的大嘴综合：咕噜噜语言：给妈妈的妈妈送甜蜜 综合：好朋友夹心饼干社会：妈妈爱我，我爱妈妈英语活动英语歌曲：Hello英语游戏：Londonbridge英语：Kindergarten英语：Im Lily。英语：A字母英语：apple英语：给apple涂色英语：applepie特色活动蒙氏阅读：小黄狗蒙氏阅读：水果歌蒙氏阅读：落叶蒙氏阅读：摇篮家园共育家长和孩子一同收集不同种类，不同味道的糖果，让孩子在进行相应活动时带到幼儿园，鼓励孩子与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。培养孩子早晨、餐后、睡前漱口和刷牙的良好习惯。五月份具体课程安排表五月主题快乐的六个宝月目标1、能说出口、眼、耳、鼻的名称，感知1和2的数量。2、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。3、感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。4、开展奥运主题活动及迎“六一”团体操的编排。设计意图视、听、嗅、品尝、触摸都是和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、口、鼻、手等感官去感知，对于一个人通融具备敏锐的观察能力、主动的发现能力起着决定性的作用。在这一主题中，我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。在这样的活动中，我们还应该让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的特定作用。环境创设将幼儿的手印画、脚印画布置在活动室。在室内布置一个人体模型画，供幼儿观察、了解六个宝的位置，激发幼儿探索人体的欲望。活动区创设表演区：提供各种打击乐器，供幼儿敲打，播放学过的歌曲，让幼儿表演。科学区：提供肥皂水罐和各式吸管，供幼儿吹泡泡。益智区：提供各种五官的分割图片，供幼儿进行拼图游戏，进一步了解五官的特征以及整体与部分的关系。主要活动第一周第二周第三周第四周综合：贴五官音乐：宝贝在哪里科学：大眼睛综合：猜猜我是谁科学：香香的和臭臭的体育：吹泡泡美术：长满牙的大嘴综合：猜猜哪杯是清水语言：小手摸一摸音乐：合扰放开数学：1个和2个语言：小脚的朋友英语活动英语：banana英语歌曲：apple tree英语：pineapple英语歌曲：I like apple英语游戏：送水果宝宝回家英语：字母B及手指操英语：Bee英语游戏：little bee特色活动蒙氏阅读：小河边蒙氏阅读：比一比蒙氏阅读：梦蒙氏阅读：大家都爱我家园共育提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等，培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。尽可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。六月份具体课程安排表六月主题好吃的水果月目标1、学习3以内手口一致点数，并说出总数。2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。设计意图水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在有趣的、生活化的情境中学到的知识和经验是具有生命力的。环境创设布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。活动区创设益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。美工区：刷色找水果。老师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。主要活动第一周第二周第三周第四周综合：水果照相馆数学：水果全家福科学：水果谜语综合：酸酸甜甜的桔子音乐：苹果歌美术：苹果聚会语言：蛤蟆种瓜体育：切西瓜综合：水果沙拉美术：西瓜儿歌：瓜娃娃科学：隐身水果游戏：水果蹲英语活动英语：bird英语认知：ball英语游戏：bear英语：blackbird英语歌曲：flying bee英语字母：C及字母操英语认知：cake英语：cookie特色活动蒙氏阅读：大大和小小蒙氏阅读：我的一家子 蒙氏阅读：我是好宝宝蒙氏阅读：小雨点家园共育与孩子一起各种水果的图片。培养孩子喜欢吃多种水果。与孩子在