指导教师陈忠敏帮扶陈娅的计划.doc

指导教师陈忠敏帮扶陈娅的计划指导教师帮扶计划；陈忠敏为充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促；（1）说教材：科学分析教材，明确重点难点、教学目；b.控制性语言训练和开放性语言训练比例恰当，为学；指导教师帮扶计划陈忠敏 为充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长， 打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽 快胜任教学学工作，实现学校教育教学学工作的高效、持续、健康康发展，我校，确 定以熟熟带生、以优促新、互学共共进的帮扶制度。 一、帮帮扶对象：陈娅 二、帮扶扶内容：说课与教学反思、教学评析的基本要求及方方法 三、帮扶形式： ( 1 ) 理论指导。在在双方交流对话中解读说课课与教学反思、教学评析 的基本要求及方法。 ( 2 ) 实践指导。 在观评课中运用真实的案案解读理念， 进行帮扶指指导。 四、帮扶目的： （1）了解和掌握说课与与教学反思、教学评析的基基本要求及方法 （2） 通过这方面的帮扶活动使使我们能够基本掌握： 说说课、教学反 思、教学评评析的基本要求及方法。使使我们能够能在教育教学活活动中不断创新， 不断地地展现出我们自己的风采. 五、指导教师计划： 1明确被帮扶的目的和和内容。端正自己的工作态态度，尊重指导被帮 扶教教师，虚心听取被帮扶教师师的意见。 2、认真学习习业务知识，认真阅读新课课程理念，新课程标准及学学科前 沿知识。全面关心心被指导教师的发展。以自自身的良好素质去影响。引引导有待提 高的教师发扬扬爱岗敬业精神，热爱教育育教学工作。 3、全面跟跟踪被指导教师的课堂。课课后及时与被指导老师交换换意见。 4、帮助被指导导教师制定好切实可行的教教学工作计划，指导、辅导导他 们上好公开课。并及及时对教学中存在的问题提提出自己的看法和意见，协协助他们 寻找良好的解决决方法，不断提高教学教育育水平。 5、指导被帮扶扶教师做好示范和引路的作作用。如制订学期教学计划划、 教材分析、备课、上上课、听课评课、批改作业业、学科辅导 6、了解并并掌握说课的基本程序。1（1） 说教材：科科学分析教材，明确重点难难点、教学目标和要求 以以及教材在单元中的地位和和作用。 （2） 说学生生：谈谈学生的知识与能力力结构，明确说课内容的难难 易程度。 （3） 说说教法：谈谈本节课要实施施的教学手段、方法以及教教具的 使用。 （4） 说学法：谈谈学习方法的的运用以及将要实现的目标标。 （5） 说教学程序序：说为什么要设计该程序序？目的、意图何在？ 结结果如何？ （6） 说板板书设计：谈谈板书设计的的根据和理由，力求体现说说板 书设计的程序性、概概括性和艺术性。 7、指指导写反思日记。写下自己己的经验，找出并分析教育育教学中存在 的问题与缺缺点。及通过反思后得出的的解决办法等。 8、了解解并掌握英语学科三个评价价要点的特征。 （1）教教师的专业素质 平。 aa.语音准确，语调流畅；语言应用规范、得体，适适合学生水 b.熟练、恰恰当地使用英语组织教学，进行授课。 （2）语言言训练的有效性 致。 aa.根据教学内容设计恰当当的活动， 活动的形式和和目的和谐一b.控制性性语言训练和开放性语言训训练比例恰当， 为学生自自主 运用所学语言提供时时间和空间。 （3）师生生活动的比例 a.在教学学的全过程中，严格控制教教师的讲授时间，主要时 间应用于学生的活动和训训练。 b.在各种形式的的语言实践活动中 1000%的学生都能参与。 99、完成了