试卷讲评8lily课件

1、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。,考前准备，确定目标,2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,考中答题，冥思苦想,3、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,考后评析，豁然领悟,黄帝内经第三十三章说道：中医四诊为望、闻、问、切。望，指观气色；闻，指听声息；问，指问症状；切，指摸脉象。,望,闻,问,切,看题目 看卷面 看得失,试卷的布局及相关考点 卷面书写及得分情况 评断答题的优势及劣势,望,听数据 听信息 听重点,关于本次考试的数据分析 学生提炼数据中透露出来的信息 确定本课时重点： 明确基础部分得失,闻,一、整体状况分析：,二、各分数段情况：,初二（8）班语文考试成绩分析报告 学科：语文 班级：初二（8）班 考试人数：48人,三、各题得分情况：,四、得失分析： 闪光点：2、3、5、6 薄弱点：1、4,问课本 问同学 问老师,拼音题、古诗题、文言题参照课本解决 语言排序、简答题由组长讲解 共性的难点问题，教师适时点拨,问,第一阶段语文考试 参考答案,一、单项语言技能考查（12分） 1下面词语中字音、字形完全正确的一项是（ ） （3分） A繁衍（yn） 轩昂（ng） 诘责（ji） 藏污纳垢（gu） B黝黑（yu） 愚钝（y） 迁徒（x） 翻来复去(f) C广袤（mo） 禁锢（g） 文绉绉（zhu） 粗制烂造(ln) D匿名（n） 喝采（h） 谦逊（sn） 冥思遐想(mn),A,2加点成语使用恰当的一项（ ） （3分） A. 她高高的个头，匀称的身材，但和她那几个篮球队的朋友站在一起，就给人鹤立鸡群的感觉。 B. 一看这抑扬顿挫的走势图就知道今天的股市行情震荡起伏，看来投资还需谨慎啊 C. 一些不法商贩用“地沟油”冒充食用油来发黑心财，但所谓油光可鉴，使用食用油酸败快速检测试纸检测就能对问题油加以鉴定。 D. 望着对面一个个正襟危坐的领导，来参加面试的小陈心里不免紧张起来，额上冒出了汗。,D,3下列表述正确的一项是 ( ) （3分） A在列夫托尔斯泰中，纪伯伦为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 B“于是点上一枝烟，再继续写些为正义君子之流所深恶痛疾的文字”这句话没有运用修辞手法。 C“禁止吸烟”只能是一个短语而不是一个句子，因为它没有主语。 D与朱元思书、五柳先生传和马说中的书、传、说都是古代文体,D,4依次填入下列空白处最恰当的一项是（ ） （3分） 作为学生，在小组学习中学会了与别人合作，（ ）可以帮助自己找到成功的捷径，（ ）可以帮助别人获得提高和发展，（ ）可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。 A要么 要么 并且 B只有 才 还 C如果 就 还 D不仅 还 并且,D,二、古诗文阅读能力考查（25分） （一）古诗文默写（共15空，每空一分，满分12分） 5 沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都作了土 。 无为在歧路 ，儿女共沾巾。 岂不罹凝寒 ？松柏有本性。 行到水穷处， 坐看云起时 。 人生在世不称意 ，明朝散发弄扁舟。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下 。 东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔。 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青 。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反 。 但愿人长久 ， 千里共婵娟 。 马说中写伯乐对千里马起决定作用的句子是： 世有伯乐 ， 然后有千里马 。,6解释下列句中加点的词。（3分） 亦不详其姓字 ( ) 造饮辄尽 ( ) 曾不吝情去留 ( ) 7翻译下列句子。（4分） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 衔觞赋诗，以乐其志。,不清楚,就,舍不得,一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。,不为贫贱而忧心忡忡， 不热衷于发财做官。,8五柳先生和与朱元思书的作者吴均在人生追求上有什么共同之处？（2分） 9选文是陶渊明写的自传，根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的朋友简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。(3分),都是淡泊名利、避世退隐的隐士形象，都是不与世俗同流合污（独立于世俗之外）、自得其乐（率真自然）、淡泊名利（不慕荣利）的人。,示例：五柳先生，因住宅旁有五柳树，而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静，少言寡语。他一生好读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。(3分，能从生活状泥、性格、志向情趣三个方面介绍，且语言简洁、流畅即可）,三、现代文阅读能力考查（14分） 一位最令我头疼的学生 10思路梳理：从全文来看，老师先后采用了哪些教育方式最终促进了师生间矛盾的转化？ ( 3 分） 11写法分析：第段画线语句如果写成“我轻轻 地握着你的手”，表达效果会有什么不同？ ( 3 分）,声色俱厉（训斥） 苦口婆心（语重心长） 情感的交流,原句是为了强调“轻轻地”，突出老师的怜惜、关爱和心灵的震撼。,12主旨把握：第段说“我到现在才真正地理解”，请结合上下文回答“我”理解了什么？ ( 4 分） 13拓展提升：理解是相互的，你认为文中的这位学生为什么会在那一次次洗手后逐渐改变、 不再让老师头疼的呢？请你以这位学生的口吻向文中的老师表述出来。 ( 4 分）,理解了无论我当时用何种方式都被学生拒绝，是因为无法放下所谓的老师的尊严，高高在上，不了解也无法接纳学生；并更深一层地理解了教师这一职业的内涵。,提示：能从文中学生的角度出发，语言表达清楚，感情真挚即可。（答案略）,四、名著阅读（14-18小题依据答对的情况给分，满分10分） 14以上文字出自科幻小说 ，作者是 国的作家 。（3分） 15请概括这部科幻小说的主要内容。（3分） 16“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”为什么会被关？请你根据阅读的印象大致说说选文之前小说的情节（3分）,海底两万里,法,儒勒凡尔纳,他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了 “怪物”的俘虏!而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。,讲述了1866年法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德兰乘坐尼摩船长的诺第留斯号潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行。,17请说出选文中这三个人物各自的身份或职业。（3分） 18通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试就文段中的语言描写，简要分析选文中这三个人物的性格特征。（3分）,“我”是博物学家阿龙纳斯 、 康塞尔是“我”的仆人 尼德兰是捕鲸手,提示：就选文而言， 尼德兰的喊叫 表现了 他的直率、暴躁， 康塞尔平心静气的劝慰 体现出 沉着与幽默， “我”不多的语言则 显示出 教授的理智,五、作文能力考查（40分） 19 题目：一个我最 的人 提示：审清题意，确定写作内容后，要选择恰当的内容（如喜欢、讨厌、佩服、想念、了解等）填入横线，使标题完整。具体写作时，要选择一两个具体事例表现人物的性格、品质或情操等，把“我最 ”的理由充分揭示出来。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，字数在500字以上。 （2）文中不能出现所在学校的校名和师生姓名。 （3）字迹工整，不写错别字，写错别字最高可扣3分。,基础得失反思,学习 重点,教师把脉 小组诊断 共开药方,突破句子理解题 突破文言文的比较 总结答题规律,切,中考命题趋向及习题特征解析： 深圳市09年考试说明要求学生能理解和推敲重要句子在语言环境中的作用。08年中考第13题（请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法）、09年中考第11题（对词语“错误”一词的理解分析）都考过类似题目。 试卷的第18题题目为：文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。本题意在考查学生如何理解句子在具体环境中的含义，及其对自我的认识和解读。,句子理解,解题步骤回顾： 1.审清题目：抓住得分的关键信息（A、解释“家园就是家园”；B、解释“那才是我的太阳啊”；C、谈生活体验；D、谈理解） 2.解读句子：A、抓住“就是”一词所传达的语气；B、抓住“太阳”一词的比喻义。 3.组织语言：分层次、有顺序、有文采的进行表达。,句子理解,正确答案公布： 题目：文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。 答案：“家园就是家园”用肯定的语气说明对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。（1分） 解释“家园就是家园” “那才是我的太阳啊”说明家园就是“我”心中的太阳，表达了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。（1分） 解释“那才是我的太阳啊。” 也许我们身在家园，也许我们远离故土。（1分） 谈生活体验 无论怎样，对家乡的热爱不会因为时空的转化而淡漠。（1分） 谈理解,句子理解,说明了作者对生死都是一样的，不在乎生与死，只在乎自己的太阳，只有这样才能活得精彩。,对于每个人来说，家园只有一个，是无法替代的，表达作者对家园的热爱之情。,在家园度过的岁月中，有太多美好的回忆。在家园中，有家的味道和幸福。,【答例1】,【答例2】,【答例3】,答例呈现,1.答非所问。 2.答题不全。 3.表达含混。 4.秩序混乱。 5.语言枯燥。,原因剖析,句子理解有规律， 审清题意是关键， 语言解读要深刻， 联系自我悟情感， 文采飞扬来表达， 满分轻松拿到手。,口诀歌,【原题题目】： 甲乙两文都体现了对在位统治者的劝谏的主题。请你结合文意简要说说两者劝谏的目的有何不同。 【参考答案】： 甲文作者通过阐述千里马和伯乐的关系，来劝谏统治者应该善于发现人才、赏识并重用人才.（2分） 乙文邹忌通过家事国事类比，形象设喻，来劝谏统治者应该广开言路，除蔽纳谏，修明政治。（2分）,同类文比较,小组讨论,请分析下面几组答例，为什么这些答案不能得满分？从中可得到哪些启示？,答例呈现,前者目的在于批评，后者在于建议。,甲文于乙文的相同之处在于都是先举例后论主题；不同的是甲文语言直接，直奔主题，乙文用比较委婉的方法来劝谏，后者更容易让人接受。,甲文是劝谏统治者要发现人才，赏识人才，重用人才；而乙文是规劝齐威王广开言路，采纳谏言，修明政治。,【答例1】：,【答例2】：,【答例3】：,同类比较求异同， 把握内容是关键， 主题拓展不可少， 语言表述要丰富， 分点分条思路清， 轻松答题志必得。,口诀歌,【题例展示】 甲文（论语）体现儒家重视“修身”，乙文（公输）反映出墨家主张“兼爱”、“非攻”。请先简要解释“兼爱”、“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”、“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（深圳市09年中考第8题）,同题拓展,【参考答案】： “兼爱”就是兼相爱，也就是爱他人、博爱的意思。“非攻”就是不发动战争，不攻伐侵略。既要重视个人修