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文档简介
,复习专题: 记 叙 文 阅 读,1,学习目标:,1.把握记叙文阅读思路。 2.了解记叙文知识要点。 3.掌握记叙文阅读方法。,2,中考导航,近五年中考记叙文阅读的篇目 2017年:匀速奔跑河城子,14分 2016年:每步见药韩少功,11分 2015年:孤独温暖的旅程铁凝,12分 2014年:等待那只手巩高峰,10分 2013年:阿长与山海经毕淑敏,12分 均为写人记事类文章,旨在培养学生形成高尚的人格和热爱生活、热爱祖国的情感,选文体现了人文性和时代性。,3,考点聚焦: 1.考查学生对文章标题、结构、写作手法的探究。 2.考查体会作者的态度、观点、感情以及文章 的主旨。 3.考查学生对文章写作思路、写作特色的概括。 4.考查关键词句的意思、作用和效果概括或赏析。 5.考查学生结合实际生活对文章延伸的感悟和独特的情感体验。,4,记叙文的阅读思路,第一:速读全文,确定文体,捕捉关键语句,大致把握材料概要。 第二:精读题目,认真读题,确定问题内容,把握考点。 第三:定位细读,根据文章所设的问题,再次回头,一一找出答案。,做题原则:忠于原文,5,每步见药,1.从全文的记叙顺序来看,第段采用的是_,其作用是_。,本题考的知识点在哪?如何答题?,考点:记叙顺序及其作用,6,7,插叙,参考答案:插叙少年时期遭遇的同样恶疾,治疗过程中花钱多,治疗慢与现在用草药不花钱,见效快形成对比,既突出了用草药治病的神奇功效又丰富了文章内容。,强调:一定要回归原文(仅有形式上的语语是不够的)。,8,2.语言描写是刻画人物的一种方法,请结合吴胖子的语言,分析他是一个怎样的人?,审题,定位,寻点,整理,答案:“不满你说,现在的医生都是水医生,我也是个水医生,碰到什么病,先吊两瓶水再说。”“大家都这样吊的,你怎么办?”这些话表明吴胖子治病不是从病情出发,而是一味的效仿其他医生。说明他缺少主见,缺乏起码的职业道德(唯利是图),没有仁爱之心。,答题模式: 例出文章中的具体词句结合分析概括人物形象,如果是整篇文章综合分析人物形象,归纳时则要避免出现同义词。要学会从不同角度、不同层面去归纳概括人物形象。,9,3. 结合语境,按照要求赏析下列句子。(4分) (五年三考),.第段画线句子中,作者例举一连串野草名称,有什么表达效果?,10,错题再现,11,赏析句子,(1)从富有表现力的词语入手,动词、形容词:XX动词(形容词)极富表现力,生动形象地写出了xx。 叠词:运用叠词,起到了加深语意的作用,读来朗朗上口,富有音韵美。 拟声词:运用拟声词XX,生动形象地描写了XX的情态美,流露出XX的情感。,答题模式:“.”一词(等词),写出了的特点或内容,表达了作者的思想感情。,12,3. 结合语境,按照要求赏析下列句子。(4分) (五年三考),.第段画线句子中,作者例举一连串野草名称,有什么表达效果?,答案:列举一连串野草名称,既表达了对自家草药种类繁多,且随处可见的欣喜之情,又很好的照应了文题“每步见药”。,13,赏析句子,(2)从句子的句式特点入手,疑问句吸引读者,制造悬念;设问句提醒注意,引发思考;反问句加强语气;感叹句抒情强烈,排比句层层深入,气势磅礴。,答题模式:这是一个句,表达了(作用)。,14,.第段“整个治疗过程既不花钱,又没有任何劳顿和痛苦一句,”既又“的句式有什么表达效果?,“既又”是并列关系,作者借此突出中草药治病的两大好处:省钱无痛苦。,答题模式:这是一个句,表达了(作用)。,15,赏析句子,(3)从修辞角度赏析入手,步骤: 先判断修辞手法 根据内容分析修辞手法 表达的作用或情感,(4)从句子的表达方式入手 议论:点明事件的意义或文章的主旨,起到统领全篇、画龙点睛的效果。 抒情:表明作者的感情倾向,使文章更具有感染力。 描写:可使人、景、物再现得栩栩如生,使文章更加生动形象。 记叙:可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有清晰的了解。,16,把握文章主题,4.在你看来,这篇散文的主题是什么?根据你对这篇散文主题的认识,提出一个问题,并简要说明理由。,散文主题:_ 你的问题:_ 你的理由:_,把握文章主题,把握文
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