《奇思妙想课件》小学美术浙人美2011课标版六年级下册（2014年11月第1版）课件_第1页
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第5课 奇思妙想,他是谁？,一个疯子？,他的装置作品女人的脸,他的油画作品永恒的记忆,尺寸：24.1cm33cm 风格：超现实主义,达利（西班牙）,天才与疯子的结合,达利（超现实派）与毕加索（立体派） 、 马蒂斯（野兽派）并称为20世纪最具 代表性的艺术家。,奇,想,教 师：李 林,奇在哪里 , 妙在哪里？,绘画中的奇思妙想就是大胆想象，把 生活中相关联的或无关的事物进行联想， 通过各种方法巧妙的形成有创意的画面， 表达出自己的想法。,说一说，你认为 什么是奇思妙想？,方法：变形,比大胆! 奇？ 妙？ 你觉得有哪些东西是方的？,闯关游戏,闯关游戏,比大胆! 奇？ 妙？ 猜一猜！ 我的脑袋上有啥？,方法：分解,比大胆! 奇？ 妙？ 猜一猜， 它又会变成 什么呢？,闯关游戏,方法：夸张,闯关游戏,下列哪些事物能超越常规巧妙地组合成一个奇妙的画面？,比巧妙! 奇？ 妙？,闯关游戏,闯关游戏,方法：重构,方法：替换,闯关游戏,方法：结合,比创意！ 奇？妙？,根据形状进行联想,猜一猜， 设计师根据什么进行联想结合呢？,闯关游戏,在奇思妙想里结合是我们经常使用的方法。,方法：结合,比创意！ 奇？妙？,根据色彩进行联想,猜一猜， 设计师根据什么进行联想结合呢？,闯关游戏,方法：结合,比创意！ 奇？妙？,根据纹理进行联想,猜一猜， 设计师根据什么进行联想结合呢？,闯关游戏,闯关游戏,比创意！奇？妙？,根据意义进行联想,方法：结合,你看出来它们是如何结合的吗？它想表达什么呢？,有创意的去进行联想，并不是将图形随意结合在一起，应当从外形、色彩、纹理、意义等方面进行结合。用各种方法表达出你的想法，让人欣赏完会有惊讶、感动或开心等感受。,请你来帮忙，这个小朋友把这些素材组合 起来以后觉得有些奇怪，你能帮帮他吗？,一个电灯泡， 让你产生怎样的联想？,异想天开,1、可以在你带来的几个形象中选择一个或几个物体贴（或画）在画纸上，比如： 2、发挥你的奇思妙想进行组合添加。 比如你想让它变成什么？或者说有什么奇特的作用？ 总之越奇特越有趣。,作业要求：,拓展-视觉盛宴,奇思妙想 精彩无限,很多的奇思妙想来源于生活中出现的问题，经过想象创造把问题解决了，说不定就是很了不起的发明！,可变板凳 的 拉杆行李箱,盲 人 触 摸 手 表,老人书写放大镜,很多设计师将奇思妙想运用到他们的作品中使得大家更喜欢他们的作品，让我们
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