人教版小学品德与社会三年级上册我的第一次说课稿.doc

人教版小学品德与社会三年级上册我的第一次说课材料 各位评委，大家好！ 今天我要说课的内容是人教版品德与社会三年级上册我的第一次。 一、说教材 我的第一次是人教版品德与社会三年级上册第二单元第一课第2课时的内容。 在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其它多种媒体。因此，“学习”是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。本课共分2课时进行，今天我说课的内容是第2课时。 本节课承接前面我学会了的内容，为学习后面向“谁”学奠定了基础，所以这一课在教材中起到了承上启下的作用。 二、说教学目标 1、通过交流第一次经历的体会，感受生命中有苦也有乐；体会学习的乐趣。 2、懂得没有最初的失败就没有后来的成功； 3、培养学生顽强的意志和勇于克服困难的精神。三、说教学重、难点 本着三年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。教学难点1、培养学生胜不骄、败不馁的良好心理品质2、培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。课前准备1、自己做过的手工、图画、自己获得的奖状或奖品。2、多媒体课件。四、说教法与学法 让学生在生活中体会学习的乐趣，也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂。教学时采取讨论法，情景教学法，并引导学生回忆“第一次爬山、第一次游泳、第一次一个人睡觉、第一次戴红领巾、第一次洗袜子“等经历，教师引导学生由表及里的分析和感受所经历的这些第一次，无论是成功或失败，对我们的成长都具有重要的意义。由于这些经历是学生最难忘的，也是学生亲身体验的，所以讲起来有声有色，极具感染性。 由于学生年龄小，教学中有时他们只注重讲述自己有趣的第一次、难忘的第一次的经历，却很少深入思考这些第一次经历的事情对他们成长的意义所在。教师不但要为学生创设自然轻松的交流环境，同时还要站在一定的高度进行总结和升华，使教学不再停留在表面上，要能引起学生对人生中经历的不同的第一次的深入思考，对学生来说是一次很好的受教育的机会。 五、说教学过程1、导入新课：（2分钟） “在生活中，每个人都会遇到一些自己以前从未碰到的事，由于是第一次，所以很难忘。但不管是有趣的事还是难堪的事，也不管是高兴的事还是倒霉的事，它总是会给我们留下深刻的印象，令人难以忘怀。”你们想不想知道老师第一次出糗的事呢？教师讲述故事。 导语设计的依据：激发起学生的兴趣，用教师的出糗的事情让学生放松，有想要叙述自己出糗或者高兴的第一次的经历的冲动。 2、讲授新课：（35分钟） 用白板展示学生第一次制作的手工作品；第一次获奖的证书；第一次写的日记。小组讨论，交流：有哪些第一次难忘的经历；小组派代表汇报。谈体会：讲解第一次经历的各种感受。教师引导：这些第一次的经历，你有什么收获？设计目的：通过谈经历与体会，在师生互动中，既突出教材的重点，也突破了教材的难点。培养了学生胜不骄、败不馁的良好心理品质和不怕困难，坚持不懈的精神。 3、课堂小结，强化认识。（3分钟）通过本节课的学习，让老师领教到了同学们的实力非凡，每个人都有那么多的第一次难忘的经历，让大家叹服！设计目的：通过教师富有情趣的小结，使学生更深刻地体会胜不骄、败不馁的重要性，逐渐培养学生不怕困难，坚持不懈的优良品质。 4、板书设计 我的第一次 学习有苦有乐成功不