天津市蓟州区2019届高三生物上学期期中试卷.docx

天津市蓟州区2019届高三生物上学期期中试卷（含解析）一、选择题1.判断下列有关基因工程和酶的相关叙述，正确的是()A. 限制酶不能切割烟草花叶病毒的核酸B. 载体的化学本质与载体蛋白相同C. 同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性D. DNA连接酶可催化脱氧核苷酸链间形成氢键【答案】A【解析】【分析】本题考查基因工程的工具的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力.【详解】限制酶是DNA内切酶，烟草花叶病毒是RNA病毒，酶有专一性，因此不能切割，A正确.基因工程的载体有质粒、噬菌体和动植物病毒，细胞膜运输载体是蛋白，不相同，B错误.同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，但识别的都是相同的核苷酸序列并且在相同的切点作用，仍然体现了酶的专一性，C错误.DNA连接酶可催化DNA片段间形成磷酸二酯键，D错误.【点睛】基因工程需要的工具有：限制酶、DNA连接酶和运载体限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂DNA连接酶能将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒2. 能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（ ）A. 单倍体育种B. 杂交育种C. 基因工程育种D. 多倍体育种【答案】C【解析】基因工程育种能够使植物体表达动物蛋白。3.下列关于基因工程的叙述，正确的是A. 目的基因和受体细胞均可来自动、植物和微生物B. 限制酶和DNA连接酶都能识别特定的碱基序列，是两类常用的工具酶C. 人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原具有生物活性D. 载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达【答案】A【解析】【分析】本题考查基因工程的相关知识。基因工程的工具：限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。【详解】A. 基因工程中的目的基因主要来源于自然界现存生物体内的基因，可来自动、植物和微生物，目的基因的受体细胞也可来自动、植物和微生物，A正确；B.限制酶和DNA连接酶是基因工程常用的两类工具酶，限制酶能识别特定的碱基序列，DNA连接酶不能识别特定序列，B错误；C. 胰岛素原需要在内质网和高尔基体中加工才有生物活性，而大肠杆菌中没有内质网和高尔基体，故人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原没有生物活性，C错误；D. 载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞，但不能促进目的基因的表达，D错误。4. PCR是多聚酶链式反应技术的缩写，下列有关PCR过程叙述中不正确的是A. 目的基因DNA解旋过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B. 引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C. 复制过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D. PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高【答案】C【解析】试题分析：PCR的过程是DNA双连间氢键断裂解旋，引物通过碱基互补配对原则与DNA模板链的结合，在热稳定的DNA聚合酶的作用下，以四种脱氧核糖核苷酸为原料合成新的DNA分子。考点：PCR技术5.人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断。如图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，相关叙述不正确的是A. 中的筛选是通过抗原抗体反应进行的B. 过程中的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞均是从小鼠的脾脏中提取的C. 过程中促融剂常用聚乙二醇，也可用灭活的病毒D. 过程中培养液中需要添加动物血清、抗生素等物质【答案】B【解析】【分析】本题考查单克隆抗体的制备过程。单克隆抗体的制备过程：首先用特定抗原注射小鼠体内，使其发生免疫，小鼠体内产生具有免疫能力的B淋巴细胞。利用动物细胞融合技术将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，在经过两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。两次抗体检测：专一抗体检验阳性，获得能产生特异性抗体、又能大量增殖杂交瘤细胞。最后从培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体。【详解】A. 为克隆化培养抗体筛选过程，筛选出能够产生特异性抗体的细胞群，是通过抗原抗体反应进行的，A正确；B. 过程中的B淋巴细胞是从小鼠的脾脏中提取的，骨髓瘤细胞是从骨髓中获取的，B错误；C. 过程中B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合的方法可以有化学方法如聚乙二醇，生物方法如灭活病毒，C正确；D. 为动物细胞培养过程，培养液中需要添加动物血清、抗生素等物质，D正确。6. 下列有关遗传与基因工程的叙述中，正确的是A. 同一生物体不同体细胞的核基因和质基因的数量都相同B. 测定人类单倍体基因组和二倍体水稻（2n=24）单倍体基因组时，各需测定24条和13条染色体上DNA分子的脱氧核苷酸序列C. 目的基因导入受体植物细胞并整合到叶绿体基因中，不会通过花粉传递至近缘作物D. 重组质粒的形成在细胞内完成【答案】C【解析】试题分析：同一生物体不同体细胞的核基因的数量都相同，质基因数量不一定相同，A错；测定人类单倍体基因组，需测定22条常染色体和2条性染色体（X和Y）上DNA的脱氧核苷酸序列，而水稻是雌雄同体，无性染色体，只需测定12条常染色体上DNA的脱氧核苷酸序列，B错；目的基因导入受体植物细胞并整合到叶绿体基因中，而花粉细胞不带细胞质叶绿体基因，当然不会通过花粉传递至近缘作物，C正确；重组质粒的形成在细胞外完成，再导入受体细胞，D错。考点：本题考查遗传和基因工程有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7. 下列关于细胞全能性的叙述，错误的是A. 从理论上讲生物体的每一个活细胞都具有全能性B. 卵细胞虽然分化程度很高，但仍具有较高的潜在全能性C. 高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，它的全能性受到抑制D. 植物器官、组织或细胞，经过一定的培养、激素等因素作用，就能表现出全能性【答案】D【解析】试题分析：从理论上讲生物体的每一个活细胞都含有本物种的全套遗传物质，具有发育的全能性，A正确；卵细胞虽然分化程度很高，但仍具有较高的潜在全能性，B正确；高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，它的全能性受到细胞质的抑制，C正确；植物的组织器官或细胞必须在离体的条件下，经过一定的培养、激素等因素作用，才能表现出全能性，D错误。考点：本题考查细胞全能性的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8. 如用动物的细胞进行克隆实验应该选择的细胞核不能是 （ ）A. 乳腺细胞的B. 卵细胞的C. 胃腺细胞的D. 囊胚时期的胚胎细胞的【答案】B【解析】试题分析：动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体（克隆动物）解：1、乳腺细胞、胃腺细胞和囊胚时期的胚胎细胞都含有2个染色体组，经过核移植获得克隆动物2、卵细胞只含有1个染色体组，核移植后获得单倍体，对于绝大多数二倍体动物而言，单倍体不能存活故选：B考点：动物细胞核移植技术9.用高度分化的立体植物细胞、组织或器官进行组织培养都可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是A. 该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B. 该愈伤组织的细胞没有全能性C. 该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D. 该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构【答案】B【解析】【分析】本题考查植物组织培养的相关知识。高度分化的植物细胞、组织或器官可以通过诱导培养脱分化为愈伤组织，愈伤组织再进一步分化为胚状体，胚状体可以发育成完整植株。【详解】A. 愈伤组织是高度分化的细胞经过脱分化和分裂形成的，A正确；B. 该愈伤组织的细胞经诱导培养可以发育为完整植株，可以体现细胞的全能性，B错误；C. 该愈伤组织是由排列疏松的具有分化和分裂能力的薄壁细胞组成，C正确；D. 该愈伤组织经诱导可以再分化为具有生根发芽能力的胚状结构，D正确。10. 下列能使烟草、大豆的原生质体发生融合的是A. 硫酸二乙酯B. 亚硝酸C. 振动D. 紫外线【答案】C【解析】试题分析：诱导原生质体融合可用物理法：离心、震动、电刺激，化学法：聚乙二醇（PEG）；答案选C。考点：本题考查植物细胞工程知识，意在考查知识的识记。11.将源自同品系小鼠的癌细胞和正常成纤维细胞融合，所获杂种细胞的后代只要保留成纤维细胞的某些染色体就可表现为正常表型，但若这些染色体丢失则会重新恶变为癌细胞。下列相关叙述不正确的是A. 成纤维细胞的某些染色体上有抑制细胞癌变的基因B. 利用灭活病毒可以诱导动物细胞融合C. 杂种细胞重新恶变后将失去接触抑制现象D. 染色体数目的变异会抑制细胞的癌变【答案】D【解析】根据题意可知：杂种细胞的后代只要保留成纤维细胞的某些染色体就可表现为正常表型，但若这些染色体丢失则会重新恶变为癌细胞，可见杂种细胞的后代保留的成纤维细胞的某些染色体上有抑制细胞恶性增殖的基因，A正确；灭活病毒可以诱导动物细胞融合，B正确；杂种细胞重新恶变后，容易扩散和转移，失去接触抑制现象，C正确；杂种细胞的后代只要保留成纤维细胞的某些染色体就可表现为正常表型，但若这些染色体丢失则会重新恶变为癌细胞，可见抑制细胞恶性增殖的基因在成纤维细胞的某些染色体上，而不是染色体数目的变异会抑制细胞的癌变，D错误12.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙的去核卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入另一只母羊丙的子宫内发育，生出的小羊大多数性状A. 像甲B. 像乙C. 像丙D. 难以预测【答案】A【解析】【分析】本题考查动物克隆技术。由于遗传物质主要存在于细胞核中，因此在克隆的过程中，克隆出来的生物的性状与提供了细胞核的亲本性状大部分相同。【详解】生物的性状遗传可以分为由细胞核内DNA控制的细胞核遗传(主要)和由细胞质基因控制的细胞质遗传。经该过程出生的小羊的遗传物质大部分来自提供核的亲本，少部分来自提供细胞质的亲本，故小羊大多数性状像甲(细胞核遗传)，少数性状像乙(细胞质遗传)，一般不会出现像丙的性状。故答案选A。13.在试管牛的生产过程中，不是必需的操作是A. 卵母细胞的采集和培养B. 受精卵中导入抗病毒基因C. 精子的采集和获能D. 胚胎的早期培养和移植【答案】B【解析】试管牛属于体外受精和体内发育，不需要在受精卵中导入抗病毒基因。14.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是A. 卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加B. 胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割C. 胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点D. 胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取【答案】D【解析】【分析】本题考查动物胚胎发育和胚胎工程的相关知识。动物胚胎发育过程为：受精卵卵裂期桑椹胚囊胚原肠胚幼体。【详解】A. 卵裂期细胞进行有丝分裂增殖，且需要进行呼吸作用消耗有机物，故胚胎中细胞数目在不断增加，有机物总量在不断减少，A错误；B. 胚胎分割时需将发育良好、形态正常的囊胚的内细胞团均等分割，B错误；C. 胚胎干细胞体积小，细胞核大，核仁大且明显，蛋白质合成旺盛，C错误；D. 胚胎干细胞是一类未分化的细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来，D正确。15. 猪的胰岛素用于人体降低血糖浓度效果不明显，原因是猪胰岛素分子中有一个氨基酸与人的不同。为了使猪胰岛素临床用于人治疗糖尿病，用蛋白质工程的蛋白质分子设计的最佳方案是（ ）A. 对猪胰岛素进行一个不同氨基酸的替换B. 将猪胰岛素和人胰岛素进行拼接组成新的胰岛素C. 将猪和人的胰岛素混合在一起治疗糖尿病D. 根据人的胰岛素设计制造一种全新的胰岛素【答案】A【解析】试题分析：根据题意，用蛋白质工程对猪的胰岛素进行改造以用于人体降低血糖浓度，可对猪胰岛素进行一个不同氨基酸的替换，A正确。考点：本题考查蛋白质工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。16.下图为一项重要生物技术的关键步骤，字母X代表A. 能合成胰岛素的细菌细胞B. 能合成抗体的人类细胞C. 不能合成胰岛素的细菌细胞D. 不能合成抗生素的人类细胞【答案】A【解析】试题分析：此题中目的基因是人胰岛素基因，受体细胞是细菌，通过载体将目的基因导入受体细胞后，带有胰岛素基因的细菌在分裂繁殖过程中就可能合成胰岛素。所以X表示筛选也能表达的细胞并增殖产生更多的合成胰岛素的转基因细胞。考点：考查基因工程相关知识。通过图形将基因工程过程显示出来，重点考查将目的基因与运载体结合交导入受体细胞和表达过程及考查识图能力。17.下图表示培育转基因抗植物病毒番茄的过程示意图。下列叙述正确的是A. 过程A需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与B. 过程B通常需要用CaCl2处理，以提高番茄细胞壁的通透性C. 过程C需要采用植物组织培养技术D. 抗植物病毒基因一旦整合到番茄细胞的染色体上，就能正常表达【答案】C【解析】试题分析：图中过程A为构建基因表达载体，需要用到限制酶和DNA连接酶，而不需要DNA聚合酶，A错误；CaCl2处理只能提高农杆菌细胞的细胞壁的通透性，B错误；过程C为由一个植物细胞得到一个完整植株的过程，一般要采用植物组织培养技术，C正确；抗植物病毒基因整合到番茄细胞的染色体上，不一定能表达，D错误。考点：基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程【名师点睛】基因工程的工具酶包括：限制酶、DNA连接酶：将目的基因导人微生物细胞时，Ca2+（即CaCl2）能够使细胞壁的通透性增加；在植物基因工程中，往往需要利用植物组织培养技术将植物受体细胞培养成完整植株目的基因整合到受体细胞的染色体上，有可能出现异常表达，也可能不表达。18. 将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合，可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体，关于其依据的下列说法不合理的是（ ）A. 浆细胞可以产生抗体，但不能无限增殖B. 浆细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体C. 骨随瘤细胞可以无限增殖，但不能产生抗体D. 浆细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能无限增殖【答案】B【解析】试题分析：浆细胞是高度分化的细胞，可以产生抗体，但不能无限增殖，A正确，B错误；骨髓瘤细胞是发生癌变的细胞，可以进行无限增殖，但不会产生抗体，C正确；不能无限增殖的浆细胞和可以无限增殖的骨髓瘤细胞发生融合后，变成既可以产生抗体又可以进行无限增殖的杂交瘤细胞，D正确。考点：单克隆抗体19.下图为某二倍体植株花药中未成熟的花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是A. 过程必须要光照B. 表示脱分化过程，此过程体现了遗传信息执行情况的不同C. 过程说明花粉细胞具有全能性D. 通过过程、获得的完整植株与原植株遗传特性完全相同【答案】C【解析】【分析】图示是花药离体培养过程，图中表示脱分化，表示再分化，表示进一步发育成完整植株。【详解】A. 脱分化需要避光处理，再分化和植物生长需要照光。因此过程需要避光，过程、需要照光，A错误；B. 表示高度分化的细胞经诱导恢复分化的能力即脱分化过程，此过程体现了遗传信息执行情况的相同，B错误；C. 通过过程、，花粉细胞发育成了完整植株，体现了花粉细胞的全能性，C正确；D. 通过过程、获得的完整植株与原植株遗传特性不完全相同，如原来二倍体植株基因型为Aa，则通过过程、获得的完整植株基因型是A或a，D错误。20.下图为某哺乳动物生殖过程示意图（a为精子，b为卵细胞，c为体细胞），下列相关叙述中不正确的是A. 动物个体的产生分别属于有性生殖和无性生殖B. 动物个体的产生方式表明，高度分化的动物细胞的细胞核也具有发育为完整个体的潜在能力C. 按照动物个体的产生方式，后代的性别比仍为1:1D. 产生a、b、c三种细胞的方式中，仅c为有丝分裂【答案】C【解析】试题分析：图示中为有性生殖产生的，后代性别比为11，而为核移植产生的克隆动物，其性别与供核一方的性别一致，故选C。考点：本题主要考查核移植相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。21.下图表示细胞膜上乙酰胆碱（一种神经递质）受体基因的克隆技术操作过程，下列相关分析中正确的是A. 获得该mRNA的最佳材料是受精卵B. 构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌C. 完成过程必不可少的酶分别是逆转录酶、DNA聚合酶D. 探针筛选的目的是淘汰被感染的细菌，获得未被感染的细菌【答案】C【解析】【分析】本题考查基因工程的相关知识，借以考查利用已学知识识别理解和分析图示，解释相关问题的能力。【详解】受精卵还没有分化，细胞中的该基因还没有表达，所以受精卵不含该目的基因的mRNA，A错误。大肠杆菌不能作为基因工程的载体，但可以作为基因表达载体的受体，B错误。是逆转录过程，需要逆转录酶，是DNA的复制，需要DNA聚合酶，C正确。构建基因表达载体时使用的载体是病毒，因此探针筛选的目的是淘汰未被感染的细菌，获得被感染的细菌，D错误。【点睛】cDNA是mRNA为模板通过逆转录合成的DNA，mRNA是基因选择性表达的中间产物，所以应来自于已经分化的细胞。获得的基因以基因表达载体的形式储存于细菌体内。22. 草甘膦是一种可以杀灭多种植物（包括农作物）的除草剂。草甘膦杀死植物的原理在于能够破坏植物叶绿体或质体中的EPSPS合成酶。通过转基因的方法，让农作物产生更多的EPSPS酶，就能抵抗草甘膦，从而让农作物不被草甘膦杀死。下列有关抗草甘膦转基因大豆的培育分析正确的是A. 可通过喷洒草甘膦来检验转基因大豆是否培育成功B. 只能以大豆受精卵细胞作为基因工程的受体细胞C. 在转基因操作过程中一定要用同一种限制性核酸内切酶D. 只要EPSPS合成酶基因进入大豆细胞，大豆就会表现出抗草甘膦性状【答案】A【解析】试题分析：从个体水平上鉴定转基因大豆是否培育成功时，可通过喷洒草甘膦后观察转基因大豆的存活情况来检测，A正确；也可以用大豆的体细胞作为基因工程的受体细胞，再采用植物组织培养技术将受体细胞培育成转基因植株，B错误；在转基因操作过程中往往用同一种限制性核酸内切酶，但也可以用不同的限制酶切割，C错误；只有EPSPS合成酶基因进入大豆细胞并在大豆细胞中成功表达，大豆才会表现出抗草甘膦性状，D错误。考点：本题考查基因工程的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。23.以下是几种不同限制性核酸内切酶切割DNA分子后形成的部分片段。下列的叙述中，错误的是A. 以上DNA片段是由5种限制酶切割后产生的B. 若要把相应片段连接起来，应选用DNA连接酶C. 上述能进行连接的两个片段，其连接后形成的DNA分子是D. 限制酶和DNA连接酶作用的部位都是磷酸二酯键【答案】A【解析】试题分析：从粘性末端是否相同可以看出，是同一种限制酶所切，A错误；DNA相应片段连接，选用DNA连接酶，B正确；限制酶和DNA连接酶作用的部位都是磷酸二酯键，D正确。考点：本题考查基因工程工具的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。24.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。以下有关叙述，正确的是（）A. 人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目，小于凝血因子氨基酸数目的3倍B. 可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵C. 在该转基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D. 人凝血因子基因开始转录时，在DNA连接酶的催化下以DNA分子的一条链为模板合成mRNA【答案】B【解析】【分析】本题考查了真核细胞的基因结构、多细胞的生物个体发育的本质、基因表达即转录和翻译等相关知识点。是典型的学科内综合题型，要求学生具有较强的综合解题能力。【详解】A. 人体细胞中凝血因子基因属于真核生物的基因，其编码区是不连续的，包括了外显子和内含子，只有外显子序列能决定氨基酸，故其编码区的碱基对数目大于凝血因子氨基酸数目的3倍，A错误；B. 基因工程中一般将目的基因导入动物的受精卵细胞，该过程常采用显微注射法，B正确；C. 能生产人凝血因子的转基因羊是将人凝血因子基因导入山羊受精卵发育来的，故人凝血因子基因存在于转基因羊的所有体细胞中，C错误；D. 转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，故人凝血因子基因开始转录时，在RNA聚合酶的催化下以DNA分子的一条链为模板合成mRNA，D错误。25.制造人工种子的原理是在组织培养得到的“胚状体”的最外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能（如图所示）下列与此相关的叙述中不正确的是（）A. 胚状体来源于离体的植物体细胞B. 在胚状体形成过程中培养的细胞始终受植物激素的调节C. 人工种子中的“胚状体”类似于正常种子结构中的胚或胚乳D. 从保证人工种子正常的生命力的角度看，人工种子外部薄膜应具有半透性【答案】C【解析】试题分析：人工种子中的“胚状体”类似于正常种子结构中的胚，胚乳是营养物质。胚状体的形成离不开激素的调节，外膜具有半透性才能内外交换物质，故选择C。考点：本题旨在考查植物细胞工程的应用，以及学生的识图能力。26. 如图表示改造哺乳动物遗传特性的三种途径，相关叙述错误的是（ ）A. 上述动物的获得过程中均运用显微注射法B. 动物2个体内不同功能的细胞基因可以不同C. 获得动物3的重组细胞具有全能性D. 获得动物1的受体细胞通常是MII期卵母细胞【答案】D【解析】上述动物的获得过程将目的基因导入受体细胞均运用了显微注射法，A正确；动物2的含有目的基因的体细胞与其他体细胞的基因种类不同，B正确；由重组细胞发育成一个完整的生物体动物3，重组细胞具有全能性，C正确；获得动物1的受体细胞通常是受精卵，D错误。27.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法；图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是A. 过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B. 过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料C. 过程包括脱分化和再分化两个过程D. 图中筛选过程不会改变抗病基因频率【答案】D【解析】【分析】从图中可以看出为获得纯合高蔓抗病番茄植株，一共采取了三种育种手段：杂交育种、单倍体育种和基因工程育种。过程是多次自交和筛选，使得纯合高蔓抗病植株的比例提高；过程是花药离体培养；是植物组织培养获得转基因植株的过程，包括脱分化和再分化两个阶段。筛选纯合高蔓抗病植株的过程实质就是定向改变基因频率的过程，筛选使得高蔓抗病的基因频率升高。【详解】A. 过程表示连续自交，自交代数越多纯合子所占的比例越大，A正确；B. 由于F1植株只有一种基因型，所以过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料，B正确；C. 过程表示导入了目的基因的叶肉细胞经过脱分化和再分化形成新个体，C正确；D. 图中的杂交育种、单倍体育种和转基因育种过程中都参与了人工选择，所以基因频率会发生改变，D错误。28. 下列有关蛋白质工程的说法错误的有( )项蛋白质工程无需构建基因表达载体通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍是天然的蛋白质蛋白质工程需要用到限制酶和DNA连接酶蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】C【解析】蛋白质工程是对基因进行修饰改造或重新合成，然后进行表达，须构建基因表达载体；蛋白质工程获得的是自然界没有的蛋白质；蛋白质工程是在基因水平上改造基因，然后将改造的基因与运载体结合形成重组DNA分子导入受体细胞完成复制、表达等，所以错误，正确。29.下图列举了几种植物的育种方式，下列有关叙述正确的是A. 甲过程中诱导细胞融合的方法有物理、化学和病毒三种B. 通过丁种方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常常取用茎尖的原因是细胞具有全能性C. 乙方式中射线处理后就可以获得大量的有利性状的材料D. 甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是能克服不同物种间远缘杂交的不亲和性【答案】D【解析】甲育种方式是将两种植物细胞融合成一个植物细胞的过程，属于植物体细胞杂交，该过程中原生质体的融合可用物理和化学两种方法诱导，A错误；植物组织培养技术可以用于作物脱毒，因为茎尖和根尖等分生组织不带病毒，培养过程中常常取自茎尖的原因是分生区细胞不带病毒感染，B错误；乙方式用射线处理植物，使处于不断分裂的状态愈伤组织细胞易受到培养条件和外界压力的影响而产生基因突变，该方法属于诱变育种。基因突变由于具有不定向性，所以常常难以获得大量的有利性状，C错误；丙方式是利用基因工程的方法。基因工程和细胞工程两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是能克服不同物种间远缘杂交不亲和的障碍，D正确。【考点定位】植物体细胞杂交、基因工程、诱变育种等育种30.下图为科学家在实验室中培养“人造牛肉”的简要过程。相关叙述正确的是A. 用胃蛋白酶处理牛肌肉组织，获得分裂能力强的肌肉母细胞B. 生物反应器内应控制适宜的温度，并冲入纯氧保证细胞呼吸C. 培养液中的支架提供了更多的细胞吸附面积，有利于细胞贴壁生长D. “人造牛肉”的培养有利于牛肉的工厂化生产，但环境污染严重【答案】C【解析】试题分析：胰蛋白酶处理动物组织，可以使组织分散成单个细胞，利于动物细胞培养，A错误；动物细胞培养的气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%CO2，B错误；动物细胞培养过程中悬液中的细胞会很快贴附在瓶壁上，所以细胞贴附瓶壁的培养瓶或培养皿的内表面光滑，无毒，易于贴附，如果想得到大量的产物，可以增大细胞吸附面积，有利于细胞贴壁生长，C正确；理论上来说，仅来自1只动物的干细胞，可制成的肉品数量，比宰杀1头牛还多100万倍，可有利于牛肉的工厂化生产，同时也可减少对土地、饮用水和饲料的需求，且温室气体等其他环境污染物也会减少，D错误。考点：本题主要考查核移植的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。第卷非选择题31.在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交方法，将白菜的原生质体和甘蓝的原生质体融合，成功地培育出了 “白菜甘蓝”杂种植株，据图回答下列问题：（1）植物体细胞杂交技术的原理有_。过程中所用的化学诱导剂一般是_ ，过程b完成的标志是_。（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，与植物组织培养技术相同的过程为_，过程c涉及的分裂方式为_。形成了白菜甘蓝植株是否可育？_。如果用传统的杂交方法不能产生可育后代，原因是_。（3）在植物组织培养过程中，愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家研究了植物生长调节剂对某药用植物愈伤组织诱导的影响，实验结果如下表:培养基编号2，4-D/mgL-16BA/mgL-1愈伤组织诱导率（%）L11.0065.41L22.0068.76L33.0091.01L43.00.254.48L53.00.557.35L63.01.051.71注:愈伤组织诱导率（%）=产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数lOO%。从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的_有利于形成愈伤组织，而添加_则不利于愈伤组织的形成。在上述研究的基础上，为了探究光照对愈伤组织形成的影响:应将已经消毒过的外植体平均分为甲、乙两组，分别接种到_（填培养基编号）培养基上；甲组置于_环境，乙组置于_环境，其它条件相同且适宜;培养一段时间后，分别计算甲、乙两组中愈伤组织诱导率。【答案】 (1). 细胞的全能性、细胞膜具有流动性 (2). 聚乙二醇（或PEG） (3). 再生新的细胞壁 (4). 脱分化、再分化 (5). 有丝分裂 (6). 可育 (7). 不同物种间存在生殖隔离 (8). 2，4-D (9). 6BA (10). L3 (11). 有光 (12). 黑暗【解析】【分析】本题考查植物体细胞杂交技术的相关知识。在植物体细胞杂交过程中，先用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁，剩下的结构是原生质体；用物理法和化学法诱导原生质体融合，融合完成的标志是原生质体再生出新的细胞壁。植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性；在组织培养过程中涉及有丝分裂；脱分化过程需要遮光；将愈伤组织接种到再分化培养基上，可以获得幼苗。图中a表示诱导原生质体融合，b表示杂种细胞的形成，c表示脱分化过程，d表示再分化和发育成完整植株的过程。【详解】（1）植物体细胞杂交技术中涉及植物原生质体的融合和植物组织培养过程，故涉及的原理有细胞膜具有流动性、细胞的全能性。该过程中所用的促进原生质体融合的化学诱导剂一般是聚乙二醇（或PEG），过程b杂种细胞形成的标志是融合原生质体再生新的细胞壁。（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中需要利用植物组织培养技术，故与植物组织培养技术相同的过程为脱分化、再分化，过程c为脱分化过程，涉及的分裂方式为有丝分裂。通过植物体细胞杂交形成的白菜甘蓝植株含有白菜体细胞和甘蓝体细胞的染色体组，杂交植株在产生配子时，同源染色体可以正常联会，能产生可育配子，故白菜甘蓝植株是可育。由于白菜和甘蓝属于不同物种，而不同物种间存在生殖隔离，故用传统的杂交方法不能产生后代或产生后代但不可育。（3）实验目的是研究植物生长调节剂对某药用植物愈伤组织诱导的影响，自变量为植物生长调节剂的种类和用量，因变量为愈伤组织诱导率。从上表可以知道，在基本培养基中添加较高浓度的2，4-D有利于形成愈伤组织，而添加6BA则不利于愈伤组织的形成。在上述研究的基础上，为了探究光照对愈伤组织形成的影响:应将已经消毒过的外植体平均分为甲、乙两组，分别接种到L3培养基（诱导率最高）上；实验自变量为光照的有无，故甲组置于有光环境，乙组置于黑暗环境，其它条件相同且适宜；培养一段时间后，分别计算甲、乙两组中愈伤组织诱导率。【点睛】本题综合性较强，考查植物体细胞杂交技术的同时联系探究性实验，难度偏大。分析探究性实验表格数据时，需要理清实验的自变量和因变量，且需根据表格数据得出相应的结论。32.自然界中紫堇大多为单瓣花，偶见重瓣花。人们发现所有的重瓣花的紫堇都不育（雌、 雄蕊发育不完善）。为解决重瓣花紫堇的不育问题，科研人员利用基因工程技术将蓝色单瓣花的可育基因转入到重瓣花的植株中，即对重瓣花紫堇进行了改良，其基本流程如图。请分析回答下列问题：（1）在构建重组质粒时，应选用_两种限制酶对_进行切割，以保证重组DNA序列的唯一性。质粒在该项技术中作为运载体的原因是:能在宿主细胞内_；具有_，以便与外源基因连接等。（2）将重组质粒导入紫堇茎尖细胞最常用的方法是_，这种方法在操作时要注意将目的基因插入_质粒的_上，进而使目的基因能够在宿主细胞内稳定遗传和表达。（3）将导入目的基因的紫堇茎尖细胞培养成完整植株，需要在培养基中添加适当比例的_、_激素以促进细胞的增殖分化，该过程的理论依据是_。（4）组织培养获得的转基因紫堇植株（核DNA中间插入一个W基因）进行自交，在子代含W基因的植株中，纯合子占_。继续筛选，最终选育出纯合重瓣花紫堇。【答案】 (1). BamH和Sma (2). 质粒和含蓝色单瓣花可育基因W的（目的基因）DNA片段 (3). 复制并稳定保存 (4). 多个限制酶切点 (5). 农杆菌转化法 (6). Ti (7). T-DNA (8). 生长素 (9). 细胞分裂素 (10). 植物细胞具有全能性 (11). 1/3【解析】【分析】据图分析，该过程涉及基因工程和植物组织培养，包括获取目的基因（蓝色单瓣花的可育基因），基因表达载体的构建，用农杆菌转化法将目的基因导入重瓣花的植株茎尖细胞，再经诱导培养成转基因紫堇。【详解】（1）含目的基因的DNA片段和质粒均含有Ecol、BamH和Sma三种限制酶的酶切位点，若使用限制酶Ecol会将目的基因切断，BamH和Sma位于目的基因的两侧，故构建重组质粒时，为了保证重组DNA序列的唯一性，应选用BamH和Sma两种限制酶对质粒和含蓝色单瓣花可育基因W的（目的基因）DNA片段进行切割。质粒能在宿主细胞内复制并稳定保存；具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接等特点，故选为基因工程中的运载体。（2）将重组质粒导入植物体细胞的方法有农杆菌转化法、花粉管通道法、基因枪法，最常用的方法是农杆菌转化法，这种方法在操作时要注意将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA上，进而使目的基因在细胞内稳定遗传和表达。（3）将导入目的基因的紫堇茎尖细胞培养成完整植株，需要利用植物组织培养技术，植物组织培养的培养基中需添加适当比例的细胞分裂素和生长素以促进细胞的增殖分化，将茎尖细胞诱导发育成完整个体利用了植物细胞具有全能性的特点。（4）转基因紫堇植株由于核DNA中间插入一个W基因，所以该转基因植株属于杂合子，相当于Ww(w表示未插入W基因)，故其自交后含W基因的植株中纯合子占1/3。【点睛】该题利用基因工程技术解决实际生产中重瓣花的紫堇不育问题，与实际生活联系紧密，综合性较强，难度中等。第（4）问联系基因分离定律，将转基因植物看作杂合子进行计算，是解题的关键。33.人类疾病的转基因生物模型常用于致病机理的探讨及治疗药