世纪金榜2015届高考生物二轮复习 专题五 生命活动的调节课件_2

专题五 生命活动的调节 第1讲 植物的激素调节,一、植物生长素的发现、产生和运输 1.生长素的发现过程： 单侧光，有尖端和切去尖端相互对照 单侧光，尖端与下部之间放琼脂片 单侧光，尖端罩锡箔小帽和锡箔遮尖端下部相互对照 黑暗中，切去尖端，尖端放在去尖端胚芽鞘的一侧 切去尖端，一侧放接触过尖端的琼脂块,切去尖端，一侧放未接触过尖端的琼脂块 胚芽鞘的弯曲可能是伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快 胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部 把引起胚芽鞘弯曲生长的化学物质命名为生长素,选择正确选项填写在下列相应空白处： (1)属于达尔文实验的是：_； (2)属于鲍森詹森实验的是：_； (3)属于拜尔实验的是：_； (4)属于温特实验的是：_。,2.生长素的产生和运输(判断正误)： (1)单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的 胚芽鞘不生长也不弯曲，因此得出生长素具有极性运输的特 点。( ) (2)自然生长的雪松树冠呈塔形，这与生长素密切相关。( ) (3)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原 因是侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制。( ),二、生长素的生理作用 1.分析下面曲线图并判断正误：,(1)图中显示根和茎对生长素的敏感性不同，不同浓度的生长 素作用于同一器官上，引起的生理效应可能相同。( ) (2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应往 往不相同。( ) (3)曲线在A、B、C三点代表最佳促进效应点，那么“高浓度” 生长素是指分别大于三点对应的浓度，“低浓度”是指分别小 于三点对应的浓度。( ),2.将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，见下图： 下述分析正确的有：_。 A.a处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏 感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎 向上生长 B.d处生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受 抑制，c处生长快，根向下生长 C.c处生长素浓度较a处高，根弯曲向下生长 D.b处生长素浓度较a处高，茎弯曲向上生长 E.这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不 同有关,B、D、E,三、植物激素 生长素 细胞分裂素 赤霉素 脱落酸 乙烯 选择正确序号填写下列空白： 1.促进果实成熟：_。 2.促进种子发芽：_。 3.促进植物生长：_。 4.诱导愈伤组织分化成根或芽：_。 5.延缓叶片衰老：_。 6.促进果实坐果和生长：_。 7.促进叶和果实的衰老和脱落：_。,高频考点一 生长素的发现、运输和生理作用 1.(2013全国卷T4)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是( ) A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根,【审题解题答题】 1.(关键)同一植株不同器官生长所需最适生长素浓度不同。 2.(必备) (1)单侧光、重力等因素均会引起生长素分布不均匀。 (2)生长素促进扦插枝条生根，促进结实、获得无子果实。,【解析】选B。本题主要考查生长素的生理作用及生长素类似物在生产实践中的应用等知识。适宜浓度的生长素类似物有促进结实、促进扦插枝条生根等作用。用适宜浓度的生长素类似物涂抹未受粉的雌蕊柱头，可促进果实发育形成无子果实，A正确。同样，用适宜浓度的生长素类似物处理插条形态学下端可促进其生根，D正确。同一植株的根、茎、芽对生长素的敏感性不同，敏感性大小依次为根芽茎，B错误。单侧光照射胚芽鞘可使生长素由向光侧横向运输到背光侧，导致生长素分布发生变化，C正确。,2.(2014浙江高考T2)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是( ),A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D.与施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少,【审题解题答题】 1.(关键)正确识图，由图获得以下信息： (1)促进侧根数量增加的IAA浓度施用于主根时，均会抑制主根的伸长。 (2)低浓度IAA对诱导侧根的生成具有促进作用(与浓度为0时比较)，高浓度起抑制作用；去掉未施用IAA的植株的部分芽和幼叶，侧根部位的IAA浓度会减小，侧根的数量会减少。 (3)与施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根长，侧根数量少。,2.(必备) (1)生长素极性运输。 (2)根生长具有顶端优势现象。,【解析】选C。本题考查生长素的作用及其两重性的应用，即适宜浓度的生长素可以促进生根。A项中，据图分析可知，不施用IAA(吲哚乙酸)时，主根最长，随着施用浓度的增加，主根长度越来越短，起抑制作用，故A项正确。B项中，随着施用浓度的增加，促进侧根数量增加的作用先升高后降低，最终趋于抑制，故B项正确。C项中，将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，植物产生的生长素减少，生长素的运输为极性运输，所以主根生长素浓度会降低，因为根对生长素敏感，低浓度促进主根伸长，而导致侧根数量减少，故C项错误。D项中，据图分析，与施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少，故D项正确。,【知识方法误区】 1.关于生长素的5个易错点： (1)生长素的产生部位在尖端，其合成不需要光。 (2)感光部位在尖端，单侧光照射尖端会引起生长素分布不均匀。 (3)横向运输是在尖端完成的，但发生作用的部位在尖端下面的一段。 (4)生长素不能透过云母片，但能透过琼脂。 (5)若无尖端，外源生长素不对称放置，也会引起生长素分布不均匀。,2.温特实验的注意事项： (1)温特实验证明“影响”是物质，因为它能在琼脂块上留下与之相 同的效应并作用于胚芽鞘尖端以下部位，促进生长。 (2)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，因为“生长素”是温特首先提出的。 3.正确理解生长素的高浓度抑制： (1)高浓度是一个相对值，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)。 (2)曲线下降并不是发生抑制作用，只是促进作用逐渐降低。,高频考点二 植物激素间的相互作用 1.(2013天津高考T6)下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是( ),A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D.酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高,【审题解题答题】 1.(关键) (1)由图可知，适宜浓度的IAA，会抑制GA29和GA8的合成，促进GA20形成GA1。 (2)用生长素极性运输抑制剂处理顶芽，则生长素不能运输到作用部位。 2.(规律)由题意知：酶1或酶2基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻，依此进行推断。,【解析】选C。本题考查识图和获取信息的能力。A项中，对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度IAA，抑制GA29和GA8的合成，促进GA20形成GA1，促进豌豆茎的伸长，故正确；B项中，用生长素极性运输抑制剂处理顶芽，则生长素不能运输到作用部位，GA1少，而其他三种赤霉素多，茎的伸长减弱，植株较矮，故正确；C项中，酶1基因突变，施用GA20也无法形成GA1，不可恢复正常高度，故错误；D项中，酶2基因突变，GA20形成GA1的过程不受影响，还阻断了GA20和GA1的消耗，所以酶2基因突变的豌豆植株较正常植株高，故正确。,2.(2014北京高考T29)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。,(1)植物激素是植物细胞之间传递 的分子。 (2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响 通 过的情况下，起到 的作用。用激素处理时应将IAA 加在 (填“培养液中”或“茎芽尖端”)。 (3)图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出 的作用，GA3的这种作用更为显著。,(4)从图2中B组的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长 生长的促进作用是GA3单独处理的 倍、IAA单独处理的 倍，由此可推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上 存在 的关系。 (5)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离 体时间短的茎芽中 的量较高。,【审题解题答题】 1.(审题)“为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响”，从而确定了实验目的和实验变量。 2.(关键)图示信息：对茎芽的促进作用大小关系是：用IAA+GA3联合处理用GA3单独处理用IAA单独处理。 3.(必备) (1)激素是信息分子。 (2)茎芽产生的生长素具有极性运输的特点。 (3)生长素和赤霉素均能促进细胞伸长生长。,【解析】(1)植物激素通过调节细胞代谢发挥作用，是多细胞植物体细胞间进行信息传递的重要的信息分子。 (2)滤膜封口既可满足细胞呼吸对氧气的需求，又能防止空气中微生物的污染，IAA是尖端产生的，从形态学上端运到形态学下端，所以应将生长素加在茎芽尖端。 (3)由图2可知，用IAA和GA3处理后的茎芽长度都比对照组(不加激素组)长，故都起到促进作用。,(4)用IAA和GA3联合处理，茎芽伸长13.0-4.0=9.0 cm；用GA3单独处理，茎芽伸长6.5-4.0=2.5 cm；用IAA单独处理，茎芽伸长4.5-4.0=0.5 cm；用IAA和GA3联合处理茎芽伸长是用GA3单独处理的9.0/2.5=3.6倍，用IAA和GA3联合处理促进茎芽伸长是用IAA单独处理的9.0/0.5=18倍，用IAA和GA3联合处理比分别处理促进作用明显增强，IAA和GA3在对茎芽伸长生长上是协同作用。 (5)A组培养只有1天，结果不明显的最可能原因是植物自身的内源激素含量较高。 答案：(1)信息 (2)气体 防止污染 茎芽尖端 (3)促进 (4)3.6 18 协作 (5)内源IAA,【变式训练】(2014绵阳一模)植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素含量的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题：,丙：不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(ae依次增大)。,(1)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生长素浓度为2m，则其向光面生长素浓度范围为 。 (2)从图乙可以看出 对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是 。 (3)油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？ ，理由是 。,(4)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤： ； 取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗， ； 喷洒对应组芹菜幼苗； 。,【解析】(1)背光面的生长素浓度为2m，其向光面生长素浓度小于m时，背光面生长速度才能大于向光面。 (2)从图乙可以看出种子未萌发时脱落酸较多，由此可知脱落酸对种子萌发起抑制作用，脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落。 (3)表丙中ae组的处理都使株高大于清水组，表明都起促进作用，没有体现油菜素内酯对芹菜生长具有两重性。 (4)进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围，应在对应最大株高两侧的浓度之间设置浓度梯度，用不同浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗，记录株高，求取平均值。,答案：(1)小于m (2)脱落酸 促进衰老和脱落 (3)不能 该实验结果只表明ae各浓度均有促进作用，没体现抑制作用 (4)在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液 均分为4组(或4组以上)，每组30株，编号 用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液 一段时间后，测量并记录芹菜株高，再计算平均值,【知识方法误区】 1.其他植物激素的作用及相互关系： (1)细胞分裂素促进细胞的分裂，而生长素则促进细胞体积增大。 (2)脱落酸抑制细胞分裂，并促进叶和果实的衰老、脱落，但这些作用又会被细胞分裂素解除。 (3)生长素浓度达到一定值后开始诱导乙烯的合成，但当其浓度过高，乙烯含量达一定值时则抑制生长。,2.乙烯乙烯利： 乙烯是植物激素，乙烯利是植物生长调节剂，是人工合成的化学物质，乙烯利可以释放出乙烯。 3.无子番茄和无子西瓜的比较： (1)无子番茄是用一定浓度的生长素处理未受粉的番茄花蕊，利用了生长素促进子房发育形成果实的原理，是不可遗传的。 (2)无子西瓜是利用人工诱导染色体变异的方法得到的，其遗传物质发生改变，为可遗传的变异。,(16分)生长素是第一个被发现的植物激素，生长素最明显的生理效应是促进植物生长。对生长素的作用机理有的科学家提出了“酸生长理论”。其内容为：生长素与受体结合后，促进H+泵活化，把H+排到细胞壁，使细胞壁pH下降，细胞壁中的酶被激活，多糖链被破坏而变得松弛柔软，细胞壁的可塑性增加，细胞因体积延长而发生不可逆转地增长，作用机理如下图所示。依据上述材料回答下列问题：,生长素促进生长的作用方式示意图,(1)生长素作用的受体位于 。 (2)靶细胞上的受体蛋白可能是 。 (3)酸性溶液 (能/不能)促进细胞伸长。 (4)生长素促进细胞伸长的机理是 ；生长素保持细胞持久生长的机理是 。 (5)生长素通常用于促进插枝生根，为了探究其最适宜浓度，由于生长素的作用特点具有两重性，所以先进行 ，确定大致浓度范围，再设计 进行实验。 (6)植物生长受多种激素相互作用、共同调节，其实质是 的结果。,【押题理由】 1.考情分析： 纵观近五年新课标全国卷，“植物激素调节”为高频考点，如2013年卷T29，2012年T5，2010年T30等。所占分值为612分，主要为非选择题。 2.命题角度： 生长素的作用、作用机理、应用，设计实验的步骤及遵循的原则。 3.难度：中等偏上或稍难。 4.押题指数：,【答题必备】 1.受体位于细胞膜或细胞质。 2.“酸生长理论”生长素促进