优秀工作者先进事迹材料.doc

扎根山区 奉献学生 -优秀工作者先进事迹材料我不想用人类灵魂我工程师来形容他的伟大，也不想用“春蚕到死丝方尽”来形容他的无私奉献，更不想用人梯来形容他的高尚。我只知道，他是一名教师，一名普普通通的乡村教师。他面对的是天真、稚嫩的孩童，是祖国的花朵，民族的希望，他明确地知道：我的职责就是时刻将爱心、细心和耐心恒久远地倾注在点滴工作中，当花园里的培育师，用爱心、细心和耐心浇灌这些花朵，让他们绽放得绚丽多彩。他就是*中心学校的教师*同志。 每当提起他的名字，人们总是赞不绝口：王老师是杏坛标兵、师生的表率，关爱学生的“慈母”，教书育人的典范。用他的实际行动，表现出了人民教师的高尚品德，表现出了一名共产党员正确的人生观与价值观。在他十几个寒暑的教学生涯中，涌现了许许多多的动人事迹。一、关爱学生，健康成长一次班里的一个学生感冒了，上课是咳嗽的小脸通红，作为老师，他责无旁贷的领着去看医生。给他拿了药，倒来开水，哄她吃药。没过几天他自己病倒了，上课时咳嗽的连话都说不下去了。孩子们一个个都用关切的目光看着他，好像在说：“老师，您辛苦了！您去休息去吧，我们会好好学习的。”就这样他还是坚持着为孩子们把课上完。马厂是一个经济落后的山区，很多学生因家庭困难，想读书，而又读不起书。在这种情况下，王老师的心比孩子的心更难受。李洁的母亲患有精神病，为替母亲治病，家里欠债两万多元，父亲没有办法，只好让心爱的女儿停学，王老师不顾一切，把学生接到学校，自己垫付了学费，给她买了书包、衣服、鞋子、学习用具等，使她安心学习。这时的王老师的工资仅仅只有三百元左右啊!当他的家人责怪他时，他却笑着说：“孩子念书要紧，自己的事到时候再想办法吧。”就这样让一个辍学的儿童又重新回到了学校这个温暖的大家庭。二、以校为家，无私奉献在自己的工作岗位上，王老师注意从自己做起，他的一言行在师生中起着潜移默化的作用。平日里凡要求学生做到的，首先自己做到。上班从不迟到早退，有位学生向别的老师打听说：“王老师没有家吗？不论是上学，还是假日来校，都能见到他。”说实在的，十多年来，王老师把学校当作自己的家，为学校守护着财产，为教育事业兢兢业业地工作着。有多少个日子他中午不回家，在学校批改作业、备课，饿了啃点干馒头，困了就在乒乓球案板上躺一会。有病也坚持上课，有一次他病了，全班学生看着老师难受的样子都流出了眼泪，其他老师劝他到医院住院治疗，可他坚决不肯住院，心中牵挂的是全班学生。正是在这种忘我工作的精神引导下，他所带的班级年年都取得优异的成绩。三、教书育人，永放光彩 学生是未来社会的建设者和接班人，由此而决定了教书育人是每个教育工作者的重任，从他班毕业出来的学生思想过得硬，学习成绩过得硬。在这个小山村学校走出来的学生，走向了五湖四海的不同的各个岗位。为了达到教书育人的目的，王老师在教学中经常组织学生学习老一辈革命家舍小家为大家的丰功伟绩，向学生进行革命传统教育：学习雷锋的优秀事迹。开展“手拉手”的活动，向学生进行互帮互助教育，谁有困难，大家伸出友谊的双手。为了让学生开阔视野，增长知识，王老师还开辟了丰富多彩的二课堂，通过各种活动，培养学生热爱祖国的感情，培养学生的创新精神和竞争意识，使学生憧憬着幸福的明天。四、孜孜不倦，再创辉煌 王老师的师爱是春天的甘霖，这甘霖洒遍教室的每一个角落，洒向每一个学生的心田。学生生病了，他主动带去医院就诊；对于那些失去家庭温暖的学生，他则给予更多的关心和照顾凭着这颗爱心，他在教导主任和班主任这两个岗位上慢慢成长起来，逐渐成为了一名以科研为先导的优秀教导主任和优秀的新型班主任；凭着这颗爱心，一个个内容丰富，形式多样的班级活动层出不穷；凭着这颗爱心，学生们如一棵棵稚嫩的幼苗茁壮成长，他们素质高、能力强、具有创新自主的精神、合作竞争的意识，他所教的班级，一直被学校评为“文明班级”。他时常叹惜时间过得匆匆，总想多读快读。多年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了“人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，你不因虚度年华而悔恨；更不因碌碌无为而羞愧。”奥斯特洛夫斯基的这句名言，也正是王老师的理想和目标，他说：“教师生涯，艰辛、漫长，任重而道远，但我却义无返顾。”忠于党的教育事业，无私地奉献自己，王老师是教师的楷模。他在自己的工作岗位上默默耕耘、执着追求，为*的教育事业呕心沥血、无私奉献，公认他为