高考语文二轮专题复习课件二十五中：语用新题讲稿.ppt

高考专题辅导,专题二十五：语用新题讲稿（一）,第二模块：语言运用,编者按，是报刊编辑对将要发表的消息、通讯、文章所加的按语，表明某种观点、态度，给读者一些启示性的说明。它是最简短、最轻便的言论形式之一，在编辑工作中用途很广。编者按通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。它没有独立的标题，位置也较自由。 是否需要配发编者按，要看报道是否有重要新闻价值，即报道内容是否具有启迪性、方向性、典型性以及创新性。 编者按由标题和正文两部分组成。标题，一般都标为“编者按”。正文，这部分内容，主要是指出新闻事实中带普遍性和引人深思的问题，以引导读者思考，达到更好的宣传效果。或者是明确地表示编者自己的观点，发表旗帜鲜明的议论，或点明编辑意图，以启迪读者。,（一）编者按,【例文】 编者按： 给我们发来求助信的这两个考生所遇到的困扰，都是公正问题。我们正在建设一个公正的社会。他们有理由向社会、向高考招生办、向有关大学要求公正，因为教育我们民族命运所系不仅寄望于它输出新时代所要求的知识、人才，同样寄望于它输出新时代所要求的社会理性与道德。在任何一个社会中，教育都承担着促进社会公平的责任。教育体系中，每一个人，每一所学校都有责任维护公正。教育不公，教育机会的不公，是为害最大的不公。让我们大声说出一个期望：公正从教育始既应公正地录取，也应公正地纠正错误。 这篇“编者按”是针对教育公平的新闻稿而写，主要提出教育公平、公正的问题，指出“教育不公，教育机会不公，是为害最大的不公”，呼吁“公正从教育始”。具有极强的针对性和振聋发聩的作用。,要写好编者按，应注意以下几点：,（1）立足新闻，借题发挥。既然是编者按，当然立论要从新闻报道入手，即立论要依托新闻，又不拘泥于新闻，要善于从全局的高度，理论的高度，透过现象揭示问题的本质，对新闻报道的主题进行提炼和升华，以点带面，由此及彼，由表及里，揭示新闻现象的本质，给人以启发或教益。 （2）言简意赅，画龙点睛。与新闻同时刊出的编者按，无须重复报道内容，应直截了当地对新闻事实作出分析和评判，一语中的，鞭辟入里。切忌拖沓冗长，言不及义。 （3）生动犀利，讲究分寸。由于篇幅短小，要达到好的宣传效果，就要讲究语言生动流畅，褒贬分明，用语忌盛气凌人，偏激失范，否则，会伤害读者感情，达不到应有的效果。,（二）编后记,编后记，是报纸、刊物编辑在编一期报刊或一篇文章后所写的介绍有关情况、表达自己意见的简短文章。一般最长不超过千字，多附在该文之后，而言“编者的话”、“编后絮语”、“附记”代标题，不署作者姓名。其写作一是有所为，二是有所感，可针对一期刊物、一组或一篇文章发表议论，有利于读者了解编辑意图，掌握阅读重点，提高阅读兴趣。写作中要求旗帜鲜明，褒不掩过，评不掠美。 具体而言，写编后记，要注意三点： （1）要吃透原文，通过分析、比较和鉴别，选好角度，这是写好编后记的基础。 （2）要有感而发，有针对性。 （3）力求生动活泼。,【示例】阅读下面的新闻，请你代报纸编辑写一则编后记。 据报道，发生校园枪击案的美国弗吉尼亚理工大学在停课一周后，已正式开始复课。在停课的一周里，学校举办了多场悼念活动。在4月20日举行的遇难者悼念仪式上，放飞的气球是33个，敲响的丧钟是33声，其中包括32名遇难者和自杀的枪手赵传熙。次日，33块半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上。其中一块悼念碑上写着：“2007年4月16日赵传熙”，旁边放着鲜花和蜡烛。还有一些人留下的纸条：“希望你知道我并没有太生你的气，不憎恨你。你没有得到任何帮助和安慰，对此我感到非常痛心。所有的爱都包含在这里。劳拉”。“赵，你大大低估了我们的力量、勇气与关爱。你已伤了我们的心，但你并未伤我们的灵魂。我们变得比从前更坚强更骄傲。我从未如此因身为弗吉尼亚理工学生而感到骄傲。最后，爱，是永远流传的。艾琳”。,【参考答案】 读了这则消息，首先感到震撼：弗吉尼亚理工大学竟然将杀害了该校32个无辜生命的凶手列为悼念对象，简直不可思议！因为在我们的传统观念中，杀人凶手，死有余辜，罪该万死！更遑论将其和被杀害的人一同悼念了！仔细思之，令人震撼和感动的因素，原来是宽容和爱的精神！重和谐，是我们民族文化的优良传统，但近代以来，似乎这样的教育削弱了，代之而起的是所谓的“斗争哲学”，复仇心理。但愿我们在受到震撼之余，学一学别人的宽容和爱的精神，加强宽容教育和爱的教育，努力构建和谐社会。 天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比！,编者按和编后记虽同属于评论性文体，但二者也有明显的差别。,（1）写作目的不完全相同。编者按，主要是提示和导读。是为了引起读者注意，帮助读者更好地理解新闻的意义和价值。而编后记则侧重于指导读者如何消化新闻，在于读后点拨。 （2）内容及表达方法不同。编者按多为点睛性文字，一般选择与新闻有关的材料进行议论，告诉读者，报刊是在什么情况下、出于怎样的考虑编发这则新闻。编后记多为启发、引申、点化性内容，注重阐发，有“由此说开去”之意。 （3）运笔角度和着力点不同。编者按是在阅读之前通过导读间接调动读者参与意识，使之有意识地阅读和理解新闻。而编后记是在阅读之后告诉读者经验是什么，教训什么。对新闻中反映的问题应如何理解，怎样去对待等。 （4）结构不同。编者按由“编者按”和正文组成，不需另拟标题。编后记用“编后”“编后记”“编者的话”等为标题，亦可另拟标题。,（三）编者按,阅读下面的新闻，给它配发一则“编者按”。（不超过100字） 重庆大学生当挑夫体验艰辛 一天仅赚1元钱 5月6日，为体验生活，西南政法大学民商法学院的30多位男女同学在重庆渝中区朝天门体验“棒棒”。面对激烈竞争，同学们只好压低价格，争抢生意。 上午9点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的左九匀满头大汗，和同学胡荣杰转悠着揽生意。“大学生当棒棒，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。 “叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。 每走一小段路，就得停下来休息。20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到一元钱。 女生徐翠翠也是挣到了1元钱，不过她对这收入兴奋不已。她们一行10人负责在码头揽活，问了半天才接到一笔10元的业务负责将200多公斤重的物品从朝天门广场搬运到渡船上。半小时后，10人收到一张10元现钞。 “这一元钱太不易了。”法学专业2006级的潘鸿鹄早已泪流满面。小潘的父母是房地产老板，他每月生活费都在3000元以上。从小娇生惯养从未吃过苦的他本以为挣钱很容易，当了“棒棒”后才意识到工作的艰辛。（记者 熊翼）（据重庆晚报）,参考答案 生活是最好的老师。生活体验、生活教育，远胜于空洞的说教。西南政法大学民商法学院让大学生亲临生活一线体验劳动的艰辛，给当代大学生上了生动的一课。 愿更多的青少年到生活的第一线去体验，去感悟，去磨炼，去奋斗成才！,下面是一则启事，读后完成下列各题。 寻物启事 本人在5月4日下午5点钟左右，不慎在大坪到肖家湾的途中，一个红皮包被遗失，内有身份证、驾驶证以及现金200元一并丢失。请拾到者务必迅速与本人联系，定当重谢！ 李明 2006年5月4日 （1）从语法上看，文中有两处语病，请将改正方案写在下面横线上。 改为 改为 （2）从用语上看，有一处不够得体，应把 改为 。 （3）从文体要求上看，这则启事遗漏了一项不可缺少的内容，这项内容是,（四）常见应用文修改,【参考答案】 （1）、1“不慎在大坪到肖家湾的涂中”改为“不慎在从大坪到肖家湾的涂中” 2“一个红皮包被遗失”改为“遗失了一个红皮包” 本人 （2）“请拾到者务必迅速与本人联系”改为“请拾到者与李明先生联系” （3）拾到者与李明先生的联系方式 （4）“内有身份证、驾驶证以及现金200元一并丢失”句式杂糅。,根据以下情景修改、补充人物对话，要求简洁得体。 高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”匾牌的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话： 学 生：请问有没有2B铅笔卖？ 售货员：各种铅笔摆放在那边，你自己看吧！ 学 生：（拿着铅笔）据报道，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会 售货员：你放心好啦，我们这怎么会有伪劣商品呢？！ 学 生：（仍然顾虑重重，犹疑不决） （这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔） 经 理： （最后学生买了铅笔满意地走了。） 售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种表达，使顾客更有亲切感，心理更为踏实，但不能改变原意。 第句改为： 第句改为： 根据情景，补上商店经理的话：,（五）情景对话,请跟我来，各钟铅笔摆在这边，请慢慢挑选。 请你放心，我们单位是“信得过商店”。 请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。,阅读下文，填上符合特定语境的话语。（6分） 某理发师手艺高超，口才也好。甲顾客理完发，照了照镜子，说：“头发理得太长了。”理发师笑着解释：“头发留长一点，让你显得潇洒文雅，而又含蓄深沉，颇为符合你的身份。”顾客满意而去。 乙顾客理完发，照了照镜子，说：“头发理得太短了。”理发师笑着解释：“ 。“顾客高兴而去。 丙顾客理完发，照照镜子，没有什么可挑剔的，却还这样说：“20分钟解决问题，理得太快了吧？”理发师从容回答：“ ”顾客微笑而去。,（1）“头发剪短一些，让你显得精神饱满，朴实干练，与你的身材更相配衬。” （2）“时间就是金钱，顶上功夫速战速决，为你赢得了时间和金钱，你何乐而不为呢？” （只要符合题干要求即可，不必拘泥于句式是否一致。）,根据要求，发挥想像，为2008年北京奥运会开幕式拟写三条标语。语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。 （1）.（从运动员角度）展现各国运动员的精神风貌。 答： - （2）.（从观众角度）表现观众对运动员的热情期待。 答： - （3）.（从历史的角度）表现这次体育盛会的意义。 答： -,（六）标语、提示语,参考答案： （1）我们微笑着走进这片多情的土地 信心百倍 精神抖擞 奥运赛场 勇争第一 （2）北京拥抱你 古老的民族永远为你喝彩 热情的北京企盼你闪亮出场 北京因你而自豪 你使北京更骄傲 （3）传承奥运文明 历史永远铭记 绿色文明因你而流光溢彩 科技文明因你而发扬光大 人文精神因你而升华,例2：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分） 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 （1）提示语：(教学楼)禁止喧哗，不许打闹。 改写为： （ 2）提示语：(阅览室)报刊不得带出，违者罚款。 改写为：,参考答案：,1、文明你的语言，优雅你的举止。 远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。 文明用语从我说起，文明举止从我做起 喧闹是思考的刽子手，安静是灵感的催化剂。,2、带走的是报刊，遗失的是美德。 除了知识什么也不带走，除了美德什么也不留下。 带走知识，请用你聪慧的头脑； 放回报刊，请用你美丽的双手。 大脑满载归，两手空空回。 带走满腹知识，留下一架好书。,一、就事评事 要点：旗帜鲜明 紧扣事件 二、写出分析和理由 要点：有理有据 三、写好由头 要点：简洁明了,（七）时评,时评基本写作模式,第一步：引用材料，摆出现象,第二步：从现象中提取论述的观点,第三步：分析论证观点 提醒：要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法,第四步：总结全文，提出倡议,材料到观点,观点到文章,现象 观点思维训练,（北京）新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下在的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字（4分） 新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。,要点：一、第一感觉，层面义 二、琢磨分析，深层义,【答案点评示例】：“爱心大巴”遭尴尬，不是 “爱心”有问题，而是社会心态有问题。 【解析】确实，不是因为表现“爱心”这一善举出了“问题”，而是因为整个社会在长期培育人与人之间的爱心上出了问题，以致于当人们真心去献爱心时，引起了人们怀疑或误解。如果我们的社会真正形成浓厚的关爱氛围，人与人之间普遍地真诚友善以待，互敬互助形成厚重的社会从善的风气，那么在“爱心”出现时，人的心底决不会再冒出问句。,观点提炼小练习,近年来，全国各地都有考生因迟到而被取消考试资格。一些考生甚至只因迟到一分钟就被拒之门外。许多市民对此议论纷纷，究竟“迟到一分钟，该不该通融”？请用一句话表述你的看法。,反方,规则是死的，人是活的，执行规则应该更灵活一点，不能因为一分钟耽误了学生一辈子。 仅仅因为一分钟，延误学生一年的光阴，太残酷了，规则的制定应该更人性化一点。,正方,“迟到就是迟到，制度就是制度，我们不能违反规则去通融，那样对其他考生不公平。” 法律如果能通融，它还是法律吗？制度如果能为人而改变，它还有存在的必要吗？,“高考本身就是一场极为严肃的考试，过分人性化会冲淡它的严肃性。” 高考学生已经是成年人，应该为自己的迟到负全部责任，而不应该归咎于制度。,正方,时评写作范例,以“迟到一分钟，该不该通融？”为材料，写一篇时事评论。,“批注”是阅读文章时心得、评语，是学生自读课文最常用的一种方法。写“批注”时用语忌繁琐，要简洁精练，做到言简意赅。,【创新示例】阅读荒原觅食（片断），给画线句加上恰当的批注。 他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了。这地方的狼很多。狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷。,（八）批注,【参考答案】 本段对狼嚎声音的描写，形象地写出了“他”在孤独无助的状态下，荒野给“他”造成的心理压力。,生活中的语言现象往往隐含理（情）趣，如“一瓶子不满，半瓶子晃荡”“满瓶不动半瓶摇”，意在告诫人们处世求学要谦虚。考生平时要深入观察并思考生活，做生活的有心人。,【创新示例】 日常生活中常见以“人体部位”为喻的词语，取义各不相同，使用恰当可以增加表达的情趣。例如：期末考试已经迫在“眉睫”。取眉毛和睫毛距离眼睛极近之义，形容事情已经到了极紧急的关头。 请参照例句，用“眉睫”以外的例子，再仿写两个句子。,（九）情（理）趣仿写,【参考答案】 儿子是妈妈的“心肝”。取心肝是身体极重要的器官之义，比喻儿子是妈妈最亲近、最疼爱的人。/高考复习到现在，总算有点“眉目”了。取眉目于人体头部最上面之义，喻指事情开始有头绪了。/刘备视孔明为“股肱”之臣，军国大计悉由其出。取股肱为人体四肢重要部位之义，喻指孔明是刘备身边重要的辅助者。/凭着他高明的“手腕”，终于平息了这场股市风波。取手腕是人体关节中极灵活的部位这义，喻其手段、本事。,当今社会，竞争激烈，竞选词的写作日渐重要，竞选词是个人向用人单位推销自己展示个人才华的手段之一。写作时要根据目的做到不失分寸，语言得体，既不盲目自夸，也不过度谦虚。,【创新示例】 某校学生会竞选宣传部长、体育部长各一名，竞选者众多，竞争激烈。假如你打算参加竞选，请你从以下两题中任选一题，就相应的竞选目标写一段话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争当选。语言要简明得体。 竞选宣传部长 竞选体育部长,（十）竞选词,【参考答案】要点竞选宣传部长须突出书面表达（或美工）、 口头表达（或宣传鼓动）、组织管理（或设计策划）等能力。竞选体育部长须突出体育特长、身体素质优秀、组织管理能力（或设计策划能力）等方面。,请拟一条以“宣传交通法规”、“宣传节约用水”为内容的公益广告词。 1、喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。 2、司机一杯酒，亲人两行泪。 3、带上平安上路，载着幸福回家。 4、高高兴兴出门去，平平安安回家来。 1、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 2、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。,（十一）公益广告词,公益广告词、标语的欣赏,草坪、花园、公园： 1、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。 2、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 3、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 4、谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀小草说。 5、花草丛中笑，园外赏其貌。,6、绕行三五步，留得芳草绿。 7、距离产生美，谢绝亲密接触。（保护草坪） 8、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。 9、敬请脚下留“青”。 10、把美的记忆带走，把美的心灵留下。 11、喜欢你深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。 12、除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片美丽什么也别带走。,十二、串联词、解说词、点评词,例1.请为年度感动中国十大人物巴金（作家）写一段颁奖辞，字数100左右。要求运用修辞、语意连贯、充满激情、适宜朗诵。（4分）,答题参考：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。,例2.电台计划播报旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面三条天气信息之间，为电台设计两段这样的话。 （4分） 三亚（海南） 晴 2432 漠河（黑龙江）小雪 -224 大理（云南） 多云转小雨 1224,做题方法：注意用语环境，措词得体，讲点“废话”,十三、感想词、陈述词、赞美词,例3.2006年浙江卷谈对作品的感受。 例4.展开想象，为下面的唐诗来段素描，做到用现代文语言流畅的提炼出诗歌的主要意境。字数在100左右。（6分） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 李白独坐敬亭山,做题方法：用语要华丽，多用修辞，尽量充满文学味。,答案1： 群鸟高飞，绝尽踪影，一片孤云独自悠闲地飘浮而去。我伫立在山顶，注视着敬亭山，敬亭山也看着我，彼此久看不厌。,众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 李白独坐敬亭山,答案2： 寂静无声。几只流浪的鸟，飞出了守望的视线，不见踪迹。天空是深不可测的海吗？铺开蓝色的陷阱，诱捕了所有的翅膀。 一朵闲逛的白云，慢悠悠地踱着方步，在一块岩石上坐了坐，又走了。最后，不知是跑进了哪个湖里洗澡去了，还是被蹑手蹑脚的风收回了家中？ 这个下午，寥廓的长空空旷得只剩下了孤独的阳光。比阳光更孤独的，是山峰；比山峰更孤独的，是独坐的诗人；比诗人更孤独的，是一颗心，沉默的灵魂！ 一切似乎都发生过，一切又悄然地消失了。云不见了，鸟藏在云里睡觉。很久很久，天地之间，只留下诗人和敬亭山。诗人看着看着，山仿佛变成了是一位婀娜多姿的少女，纯洁过了自己的初恋。而山，也一动不动，注视着诗人。它也想告诉诗人一些藏在心中的秘密么？ 原来，尘世中的知己，不一定非得是人！诗人痴痴地望着敬亭山，不禁从内心发出了一声感慨。,十四、邀请词、欢迎词、推荐词、对联,例5两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟写出两个同学的邀请词。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。 （1）一位同学幽默地说： 。 （2）一位同学含蓄地说： 。,做题方法：用语要生活化，读来要夸张化。,十五颁奖词,（一）什么是颁奖词,颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。笔者认为颁奖词所适用的情形是：在颁奖典礼上，它是作为某种主题活动的一个重要环节而存在的，缺少了这个环节，活动的策划就不是很完美，活动过程就显得不是很完整。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。,（二）颁奖词的特点,(一)情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。 (二)深刻性 对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。 (三)简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的 神韵与风采。 (四)系列性 在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。,（三）颁奖词的写法,1、大笔写意，点明人物的事迹。 写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。,例如：感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖词：,沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。,这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”，至于具体的过程，没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法，笔法简洁、描人绘物非常传神，显得气势宏大、撼人心魄。,2、纵深开掘，彰显人物的精神。,对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体现一定的哲理意味。,例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词,如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。,这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人”，徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于我们 对他人格精神的钦敬。物质上不富有的他，以其义举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值。这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。”他的行为是发自内心的，体现了他的人生价值取向，因而通过这段文字，我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。,2004感动中国十大人物牛玉儒,【颁奖辞】 名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负着草原人的幸福之路,这幸福是他的给养,也是他的方向,风雨人生,利弊得失,他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的古训。为官一任,他给我们留下激情燃烧的背影,他让精神穿越时代常青，他让活着的人肃然起敬;他让天空成为雄鹰的故乡!,【赏析】 开篇饶有情趣，从姓名的双关切入，“孺子牛”暗含鲁迅的“俯首甘为孺子牛”的诗句，与后面直接引用“位卑未敢忘忧国”的古训相映成趣。接下来紧扣“幸福”一词行文，即“造福一方”的意思，与下句的“为官一任”一前一后互相呼应。前面是实写，后面则是虚写，三个“让”字句宛如排炮，淋漓尽致地揭示牛玉儒所留下的巨大精神财产。全词体现了对应均衡之美。,3、综合表达，事、理、情有机