广东省珠海市金海岸中学高考语文专题复习《常见的修辞手法》.ppt

常见的修辞手法,一、常见的9种修辞手法,范围: 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问,题型及趋势：从近几年的高考试题来看,修辞考题主要是融在表达、阅读、鉴赏、写作中，具体体现为对各种修辞效果的鉴赏和对修辞方法的作用和修辞效果。 从近几年的高考命题形式看，一般不单独命题考查，而大多结合着仿写、扩写、变换句式等命题进行考查。,仿写或续写中修辞方法的运用 诗文鉴赏中修辞方法的运用 作文写作中修辞方法的运用,1、定义 2、条件,修辞分析之比喻,甲和乙必须是本质不同的事物 甲乙之间必须有相似点,例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不 出是火把还是星星。,例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者的形状完全相同，而不是什么在某一方 面有相似点的问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。,西沉的落日像一只金色的圆盘。,青春是盛开的鲜花。,树尖上顶着一髻儿白花。,3、种 类,4、比喻的作用,5、比喻要贴切,在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。 人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。 大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。,没有相似点,喻体不当,前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致,7、准确理解比喻句,例句：我猜他把那信总该看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。,本体是“看信”，喻体是“咀嚼食物”，相似点是：仔细、反复、回味。,例句：虽然这是些无关大局的小事，可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影。,本体是“印象”；喻体是“阴影”；相似点是“暗淡”。,学以致用,“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？ A有如千万朵盛开的白莲 B像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C像千万朵闪烁的银练 D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉,阅读下文，完成文后各题。 要问我的意思，我说，文言文可以念点儿，可是念多少还值得研究。似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还得打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样？加到三分之一？二分之一？这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？ 此人发言中巧妙地运用了比喻，请将比喻指出来，并说明它所说的是与学文言文有关的什么问题。 比喻句： 比喻所谈的是 的问题。,驼子摔跤,文言文和现代文的分量比例,送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。,答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。,诗歌鉴赏中的修辞手法,江上看山（苏轼） 船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。 试分析此诗的修辞手法及其作用。,答：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给予动态化了，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。,这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。,虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句备受后人的称道，为什么？,（2004湖北高考卷）下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子.(不要求与原句字数相同) 祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅； 小兴安岭是一朵花， 森林就是花中的蕊。,参考答案： 湖北是一座书库，武汉就是书库里最厚重的一本书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。,地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭；沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就是其中最俏皮的一个。,江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。,1、定义 2、种类,拟人 拟物,修辞分析之比拟,3、作 用,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,将人的情感移植到花鸟身上，把人的感情表现得更深沉、曲折、凄苦、哀伤。,阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷）,这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。,齐安郡中偶题 杜 牧 两竿落日溪桥上， 半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨， 一时回首背西风。,暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬， 披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。,拟人表现手法。 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉；后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。,巩固训练,阅读下面的文字，完成1821题。湖北卷五、(18分) 土 地 韩少功 你想像根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。你想像枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯，于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情的，有语言的，是你生活的一部分，最后来到餐桌上，进入你的口腔，成为你身体的一部分。这几乎不是吃饭而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。 20、试结合文章内容，简要回答下面的问题。(6分) (1)本文主要采用了哪种叙述人称?其作用是什么?(3分) (2)本文主要采用了哪种修辞手法?其作用是什么?(3分),（1）第二人称。既自由、灵活，又具有真切感、亲切感。 （2）拟人（或比拟或比喻）。既形象生动，又充满感情。,渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。,分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。,这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。,题目2003年高考（北京卷） 请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。 雨伞 你注定 一生以乌云为伴，时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己.,黑板 你注定 一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识， 却磨损了自己 蜡烛 你注定 一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热， 却耗尽了你自己,简析要正确解答此题，必须注意以下要点：1运用拟人手法。2形式上应为四句话。3大致意思应是处理自我与他人的关系方面。4如果不是赞扬某物，要注意是否合乎事理。,修辞分析之借代,1、定义,2、种类,3、作用,在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。,知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照如梦令）,何以解忧？惟有杜康。（曹操短歌行）,臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮出师表）,另外，古诗中还有许多例子，如：, “边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风 声、笛声、马的嘶叫等特殊氛围的借代。 “长安”原为汉唐的都城，后世也作为其 它国都的代称。 “阳关”“折柳”寄托离别。 “鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤。 “石壕村”代穷苦百姓。 “长生殿”代统治阶级 ,赤壁（杜牡） 折戟沉砂铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,析： “二乔”指的是大乔、小乔，分别是孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴国家的命运。 “锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。,花白胡子 一面说，一面走到康大叔面前 （特征代本体） 老麦为避开这些四个轮子，把自己的两个轮子随手 一拐，进了一条小马路。（特征代本体） 不拿群众一针一线。 （部分代整体） 早晨，警察到门，吩咐道：“挂旗！”各家大半懒洋 洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳的洋布。 （用旗帜的制作材料代五色旗） 西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自 由，但想用孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。 （用学派创始人代该学派）,A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。,修辞训练,1、所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。,D项为借代，其他项为比喻。,修辞训练,2、下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度看，不同于其他三句的一项是： A. 文学似海乐无边，官爵如花期有限。 B. 有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。 C. 宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。 D. 谈笑有布衣，往来无缙绅。,修辞训练,指出下面这首宋词所用的修辞方法 蝶恋花 （欧阳修） 庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去。,对“中国不需要长城”的观点持否定的态度。,修辞训练借代,阅读下面一段话，完成后面的问题。 长城的象征意义与历史作用 对长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简单类比成为“空间上扩大的四合院”，贬为“巨大的纪念碑”的观点，于古于今都是荒谬的。中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者不过是中华文明之树的蛀虫。,这句话的含义是：,执干戈以卫社稷。,修辞训练,改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式，字数不超过8个字。 拿起武器来保卫祖国。,改写：,修辞分析之夸张,2、种类,3、作用,4、原则,超前夸张,扩大夸张,缩小夸张,1、定义,秋浦歌（李白） 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。,析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。,一声“长啸”而能使“水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。”运用夸张手法极写长啸的深沉和力度。想象奇诡，笔力遒劲，气势磅礴，有雷霆万钧之力，排山倒海之势。充分表现了“长啸”中所郁积的强烈的情感。,霜天晓角 仪真江上夜泊 南宋 黄机 寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。 诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡，休问功名，泪欲盈掬。,分析词作上片运用的艺术手法及其表达效果。,巩固训练,与夏十二登岳阳楼（李白） 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。,试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析。,答：颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。,修辞分析之对偶,1、定义,2、种类,正对 反对 流水,从内容上分,从形式上看，对偶有严对和宽对之别。 （1）严对 又称工对，即工整严格的对偶。要求相对称的两项字数相等，词类相同，句式的语法结构相同，相对应的字平仄相反或符合格律，相对应的字不用同一个字。,如：律诗中的颔联（三四两句）或颈联（五六两句）。 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。,（2）宽对 即要求宽松的对偶，它可以冲破一些严格的要求，格式上放宽了一些，只要结构上基本相同，音韵大致和谐即可，而且相对应的字可以是相同的字。,如：惨象，已使我目不忍睹； 流言，尤使我耳不忍闻。,修辞分析之对偶,3、结构,4、作用,便于吟诵，易于记忆； 用于诗词、有音乐美； 表意凝炼，抒情酣畅。,5、题型,1、 配对式,例1、高考题：以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ ） A柳絮池塘淡淡风 B榆荚临窗片片雪 C带水芙渠点点雨 D丁香初绽悠悠云,春晖又红万朵花 老梅到时自然红 芳草春来依旧绿 玉垒浮云变古今 春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草,锦江春色来天地 芳树无人花自落,上联和下联配对（注意顺序）,春山一路鸟空啼 日暖神州万木荣,下列拟制的对联存在哪些缺点。 大地百花齐放；神州百象更新。 门对青山羊兔群群嬉碧毯， 窗含绿水鸭鹅队队戏银波。 槽边不乏千里马，仓内常存万石米。 学修养办事一丝不苟， 守准则铁面无私。 冬去山明水秀，春天来百花香。,万,恋,春来鸟语花香,粮,2、组合式,3、改写式,把下面句子中红色部改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语： 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。,斩断长江千里水，,锁住三峡无数峰,4、话题情境式,在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。,凯歌高奏龙腾雅典；捷报频传狮醒东方,用对联形式为下列新闻拟一则标题。 新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。 奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。 到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。,香港欢送金牌选手；,澳门喜迎体坛精英。,5、标题式（概括式）,6、对句式。,练习：拟出对联的下句或上句,1、门前碧水环绕， _,2、_，笑看风拂红花,3、海到无边天作岸，_,4、发愤识遍天下字，_,5、门前大路通南北，_,屋后青山巍峨,静聆雨润绿草,江边小店卖东西。,立志读尽人间书,山登绝顶我为峰,6、门对千根竹 家藏万卷书,短,长,无,有,修辞分析之排比,1、定义,2、种类,单句排比,成分排比,分句排比,复句排比,排比的主要修辞效果是：,第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。,第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一个整体，可以增强语言的旋律美。,第三，排比的各项 意义相关，语气一致，而且排比的项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。,因此，用这种方式来抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用来说理，可以把道理说得深刻透辟；用来叙事，可以把事情叙述得周密详尽；用来状物，可以把形象刻画得细致入微，而且可以收到节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果，给人以强烈的感染力量。,请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（2006年全国卷2）,答案例举：和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。,修辞分析之设问,1、定义,2、作用,修辞分析之反问,1、定义,2、作用,1、定义 为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。,2、种类：,修辞分析之反复,连续反复 间隔反复,1连续反复 连续重复相同的词语或句子，当中没有其他词语或句子间隔。,例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,修辞分析之反复,2间隔反复 反复的词语或句子，不是连续出现的，其间有别的词语或句子使其间隔开来。,例：她嫁了，女婿是个清秀的人，我喜欢。她生儿子了，是个聪明活泼的孩子 ，我喜欢。他们俩高高兴兴当教员，和和爱爱相互对待，我喜欢。 炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它,1、间隔反复往往与排比合用。从句式看是排比，从语句重复看是反复，这是两种辞格的综合运用。,2、反复与排比的区别：反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；反复的作用是强调突出，排比的作用是增强气势。,3、反复和重复不同。重复是一种语病，使人感到内容贫乏，语言累赘；反复则是一种常用的积极表达手段。,3、运用反复要注意的问题,似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的，宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！ 领取自己那一份，也有品味、把玩、获得的意思。那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。 作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？（l）反复使用“便”字的好处是：（不超过26个字） （2）反复使用“领取”的好处是： （不超过26个字）,（全国卷现代文阅读报秋中就考到反复辞格的作用。）,解析：本题虽属于“鉴赏”题，但这种鉴赏的基点是狭义修辞的作用，所以答案也应从反复和排比的作用着眼，灵活处理。 “便”字和“领取”的分别连用，从修辞上讲都是反复，但在这篇文章中的作用却有所不同。 “便”字连用，造成一种动感。副词“便”，既可以表示在很短的时间以内，又可以表示前后事情紧接着。文章连用“便”字，将一个个节气紧凑地衔接起来，中间连标点符号都省略了，读起来一气贯通，好像一个个节气从眼前飞速掠过，给人以时光飞逝的真切感受。这几个“便”字确实用得巧妙。只要求能回答“紧凑地衔接”和“强调时光快”这两点即可。,似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的，宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！,“领取”一词的连用，从句子的角度来看是属于排比，它造成的是一种气势，层层铺开，逐步扩大，从秋冬到四季，从四季到生活，对点明本文的主旨起到强化作用。只要答出“铺开扩大”和“强化主旨”两点即可。 参考答案： （l）反复使用“便”字的好处是：将一个个节气紧凑衔接起来，强调时光的飞逝。 （2）反复使用“领取”的好处是：层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。,领取自己那一份，也有品味、把玩、获得的意思。那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。,如梦令 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 分析最后一句运用了何种修辞，有何作用？,答：运用了反复修辞，突出了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。,山中与幽人对酌（李白） 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 问：诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？,答：三个“一”连用形成反复修辞，极言诗人饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人痛饮狂歌的情景，表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意。,4、反复的作用 用于说理文章，起强调作用； 抒情写景，感染力强； 承上启下，划段分层。,二、考 题 印 证,明确怎样考 学会怎样答,A、“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球。轻轻地擦着疼痛的伤口。 “棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。 B、哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。 后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。 C、目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。 将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 D、小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。 用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。,(2002年 高考全国春招卷) 对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 ( ),从意思上看，后一个“巴金”当指巴金本人，而前一个“巴金”才是“巴金作品的风格特点”，做定语。,三、考点探究,方法探究,答题技巧,误答原因,误答原因,找不到做题的切入点，抓不住主要矛盾。 不能准确地把握各种修辞格的运用规则。 不能正确及时地进入角色。 词汇贫乏，不能恰如其分地表情达意。 不能正确的审题，片面地理解试题。,方法探求,1、认真读题，吃透题目要求； 2、发掘思维潜力，找准做题角度； 3、从不同角度做出合适的答案,答题技巧,理解题(现代文阅读、诗歌鉴赏)。 对于理解语意，要考虑不同文体的特点，并且放在具体的语言环境中；理解表达作用，则既要考虑各种修辞的一般作用，也要考虑在具体语言环境中的特殊作用。 语言运用题（仿写题）。 往往是综合题，需要我们考虑各方面的命题要求，既有修辞上的，也有可能是句式上的，还有可能是内容上的。,阅读下面两段文字，完成（1）（2）题。 一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，很鲜艳，很夺目。 开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将 出空隙，把承受阳光的最佳方法 给新的花蕾，自己 在一旁，聚集精华孕育后代，把生命延续给未来的年代。 （1）用两个比喻句改写画横线的句子，做到既贴切又生动形象。 （2）在处分别填上三个能使太阳花人格化的动词。（不能重复用词）,腾，让，闪（或躲）,像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。,读元曲，回答问题 中秋 张养浩 一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。下露冷冷，洗秋空银无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？ （1）“嫦娥”句用了典故，诗中指中秋之月，这样写的好处是： （2）这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请你说出作者运用的两种描写方法并简要分析。,运用了比喻修辞，以一轮飞镜喻指当空明月，形象鲜明逼真；运用侧面烘托手法，以银河无波，桂影婆娑清晰之景侧写月光清朗之态，效果鲜明。,拟人化，与嫦娥问答更为生动形象；,坐在地球上，要食人间烟火。说到生活生计，也许是“热胀冷缩”之故罢，物价上涨得猛了些。当然腰包也在胀，但总是乌龟跑不过兔爷。赶上电视中“关公战乾隆”。那关公本不用刀，但举刀杀人差可相信，而乾隆用一把扇子作万人敌则滑稽荒谬。试想：天下没有不散的戏，任何“剧”只要“续”得太长，都难逃“狗尾续貂”或“鼠尾续狗”的路数。 解释上文中划横线的语句所隐含的意思。 （1）句隐含的意思是：（不超过20字） （2）句隐含的意思是：（不超过25字）,工资虽然增加了，但还是比不上物价上涨的快。,电视剧拍多长要适度，否则落得个越拍越差的结局。,阅读下面的诗和相关材料，完成后面题目。 望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布 徐 凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞，一条界破青山色。 以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是 飞流直下三千尺： 千古长如白练飞：,比喻，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。,夸张，突出了瀑布磅礴的气势。,下面不用比拟手法的句子是： A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 C远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 D偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。,A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。因此答案是C。,六、解题方法感悟,高考对修辞手法的考查重在正确运用，大多放在现代文阅读、诗歌鉴赏和语言运用题中来考查，题型以主观题为主。解题时要注意以下几个方面： 1、结合具体的表叙述对象，领会修辞的表达作用。 2、结合具体的语言环境，辨析修辞手法。 3、整体把握内容，挖掘蕴涵的信息。 4、追求形似和神似。 5、善于想象和联想。,十、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头,例：归来见天子，天子坐明堂。,月光如水水如天。（赵嘏） 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白）,十一、通感：,把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫通感，又称“移觉”。,用形象的语言使感觉转移，把某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境。,修辞效果？, 通感并不是一种“独立”的修辞方法，它总是“依附”于另一种修辞格而存在。请看例句：,微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱自清荷塘月色) 依附于比喻 将嗅觉移植为听觉，借远处高楼上渺茫的歌声的隐隐约约，清幽淡雅来表现荷香的若有若无，清幽淡雅，不仅揭示了事物的本质特征，而且创造出一个美好的意境。,塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。（朱自清荷塘月色） 依附于比喻 视觉移植为听觉，以“名曲”的和谐来表现月光树影组合的协调，突出一种和谐的美。,一早起，李先生在帐房的柜台上看见昨天的报，第一道消息就是长沙烧成白地，吓得声音都遗失了， 一分钟后才找回来，说不出话。（钱钟书围城） 依附于拟物 这时有一阵音乐不易觉察地浮现了。 依附于拟物,通感是一种巧妙的“移花接木”，运用通感要注意两种感觉之间的联系，不可随意为之，张冠李戴，以致“沟”而不“通”，令人费解。,运用通感应注意：,十二、双关,定义：在一定的语言环境中，利用词的同音和多义的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。,分类：谐音双关和语意双关。,例句：莲子心中苦， 梨儿腹内酸。 金圣叹,（莲怜）,（梨离）,例句： 实不相瞒，菊花的名气是吹出来的. 菊花牌电扇的广告语,A组：2009年高考,1、例：我是植物 我被春天翻译成花朵 我是花朵 我把秋天翻译成果实,题解：先要弄清在内容和形式上的显性要求和隐性要求。本题在内容上暗示了是两种自然事物由媒介物引起质的变化。形式上暗示诗节间出现的自然物具有“顶真”格式。,2、（1）王维 （2）兰亭集序 （3）路边的小花，纤蕊若丝，带露绽开。,题解（3）解答关键是将句意通顺和比喻两方面统一在一起，以大自然的花草为话题，大体对偶。,3、学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动 学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验 学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒,题解：本题例句是用“并且”连接的两个分句，意义上有递进关系。仿写时，根据“想学”“会学”“坚持学”的内容限制条件，再依据所仿例句的特点，写出句式符合要求、语意连贯的句子。,4、例1：昨天是追不回的，有无价值，看你如何反思；今天是等不得的，有无意义，看你如何珍惜；明天是想不来的，有无着落，看你如何设计。 例2：时间是不会停止的，有无价值，看你如何利用；青春是不能浪费的，有无意义，看你如何抉择；人生是不可虚度的，有无境界，看你如何拼搏。,题解：做本题除了要注意句式特点及排比的要求之外，还应注意三个分句的层递关系及分句内部的词语如“工作”“机会”“争取”的内在语意联系。,5、朋友不必博学多才，知心就好；居室不必金碧辉煌，舒适就好；生活不必高雅多彩，自娱就好。,题解：内容贴切2分，形成排比2分，句式相同2分，有文采1分。重点把握要求，尤其是修辞、句式和字数的限制。,6、（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。 （水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。,题解：本题在内容上的暗示要求是：对著名小说中的主人公的性格特点的理解和认识。葛朗台视金如命，玛蒂尔德视奢华的生活为幸福，水生则以保家卫国为己任。,7、悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。,题解：本题的显性要求就是题干要求的基本句式和修辞要求，而隐性要求是“意谐”，即所描写的对象中心突出，语意通畅。,8、这沟沟坎坎的溪水，流得飞花溅玉，战鼓雷鸣，是一只活泼的精灵，一首动人的歌曲，把激情抒写得完美澎湃。,题解：在句式上和例句的相同或相似，使用夸张、比喻、拟人的修辞手法，意境和例句吻合。,9、（1）生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。 （2）自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。 （3）逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。,题解：抓住“生命”“自然”某一方面即可，形式上要落实“排比手法”“不超过30个字”两项要求。写作时要注意主题应积极向上，排比各句内容不能交叉。,10、我的妈妈和我，像大地和小草一棵；小草是大地的孩子，大地是小草的巢窠，每当大地在召唤，我就是春的使者。,题解：注意运用修辞手法。仿写要一一对应，有文采，有意蕴。,11、尊重别人所以不戏耍，不戏耍所以有恭肃；尊重自然所以不破坏，不破坏所以有回报。,题解：仿写时应保留“尊重所以， 所以”的句式，注意顶真的修辞手法。,20052008年新课标高考题组,1、机遇对于英才是一架便乘车，对于智者是一条捷径，对于愚者是一缕过眼云烟。,题解：仿写须对例句从内容、句式、修辞三方面进行分析，所写句子要合情合理。本题应注意运用比喻与排比两种修辞格。,2、知识，是浩瀚的海，只要你敢于拼搏，总会扬帆远航。知识，是无形的网，如果你不精心编织，就会漏洞百出。,题解：注意修辞、审题，内容贴切2分，比喻恰当2分，两句之间形成对比1分。,3、没有蓝天的雄浑辽阔，可以有白云的飘逸洒脱；没有牡丹的雍容华贵，可以有白荷的清新雅致。,题解：解答本题首先要注意仿写句式为“没有可以有”，其次注意每句要使用比拟修辞，此外还要注意每句两种事物各有各自的相应特点。,4、我们拥有不同的文化； 我们说着不同的语言； 同一个太阳温暖着你我他； 我们都追求繁荣和幸福； 我们珍惜爱和被爱。,题解：用语得体，内容和上句相承，句式和上句相似，字数和上句相近。,5、假如我是一只小鸟，悠悠地在树林里逍遥，我一定认清我的志向，鸣唱，鸣唱，鸣唱,题解：例句运用了暗喻、拟人、反复的修辞 手法，仿写时还应注意结构相同或相似。,题解：本题的题干指明了答题的具体要求，事例表明所写的句子一定要含有一定的道理，表达出对生活的某种认识。,6、积雪虽然洁白，但经不起阳光的照射；雨水虽然横流，但能洗尽世间的污垢。,题解：此题既是续写，也是仿写，分析所给句子的特点，把握整段文字的中心是关键。续写语句要做到：每句写出与季节相应的植物及特点，后两个形容词语义相对。,7、菊因秋而存在，而秋也因有了菊的蓬勃，才多了些丰腴，少了些贫瘠；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的芬芳，才多了些生机，少了些冷寂。,题解：句子的中心是让“O”尽快收录到汉语辞书 中，应围绕这个中心来写，运用比喻或比拟的修辞手法。,8、（1）不要让“O”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。 （2）“O”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。 （3） “O”字睁着圆圆的大眼睛，期盼回到自己的家园。 （4）无家可归的“O”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。,题解：做题时要审清题干要求，把握奥运火炬和祥云图案的象征意义，合理想象，恰当运用比喻或拟人修辞，准确表达。（内容符合要求2分，修辞使用恰当3分，表达顺畅1分。每超5个字扣1分。）,9、奥运的火炬将和平的祥云带到世界的每一个角落，让人类在和谐的大家庭中共生共融。,题解：注意每个句子都采用比喻和比拟两种修辞，三个句子内容有内在联系。,10、思念像流淌的小溪，缓缓驰过心田，它跃动着。 思念像河流，奔流着，前进着。 思念像浩瀚的海洋，有容纳天地的胸怀，载着思绪之舟驶向远方。,11、唯在清明，江南江北，共祭先贤；或在春节，将一锅锅水饺，煮成千年不变的和和美美与欢欢乐乐。,题解：仿写既要与例句句式特点相同，也要写出节日特点。,12、例1：呵护小鸟，放飞希望。 例2：劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。,题解：选定一种动物，有针对性地去写，并且运用比拟。（合乎主题1分，正确运用比拟2分，每超一字扣1分。）,13、问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。,题解：选准本体、喻体，并进行丰富的联想。,14、逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。,题解：两个分句均由比喻领起。两个比喻的本体具有相对或相反的关系，语意要连贯。,15、关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱是一场春雨，给人心田的滋润。,题解：注意题目的要求，修辞手法应是暗喻。,16、关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。,题解：要理解这段话是对微型小说的创作要领的比喻，“关节处”的本体是文章关键的地方，“结穴处”是指结尾。“妙手成春”就是写得鲜活生动；“令人低回不尽”就是能够让人回味，意味深长。,17、C,题解：C项中“杨柳弯腰逢迎”这个拟人句没有抓住风暴来临时杨柳的特征，杨柳本来就是弯腰的；风暴来临时，江河不可能寂然无语，不合事理。,2009年新课标模拟,1、你是严冬里的炭火 你是酷暑里的浓阴 我曾在马克思、恩格斯的通信集里听到你 娓娓动听的话语 我曾在鲁迅赠瞿秋白的“人生得一知己足矣”的条幅里领略了你高尚的志趣 我曾在白求恩输给八路军的血液里看到你慷慨的笑意,题解：不要求字数一样，但结构要相同，内容要一致。,2、纵身一跃惊天地，可以说，瀑布是经受磨难的河流； 苍劲虬曲展雄姿，可以说，盆景是忍辱负重的大树。,题解：答题时要注意与例句结构的一致和内容的相关，还要注意”可以说“前后两个分句的关系。,3、您是我低迷时的一曲清音，当我意懒神迷时，优雅的旋律使我心旷神怡； 您是我迷茫中的一盏明灯，当我徘徊歧路时，璀璨的光芒让我豁然开朗。,题解：答题要点有：1、感恩的内容。2、比喻的修辞。3、句式的一致。,4、（面对泰山）杜甫写下“会当凌绝顶，一览众山小”，抒发了诗人