渭南市师德先进个人事迹材料.doc

渭南市师德先进个人事迹材料宋静，女，1986年6月出生，2009年毕业于渭南师范学院英语专业，同年9月参加教育工作。大专学历，二级教师职务，现担任小学语文，英语教学工作，并多次担任毕业班班主任，现被任命为学校教务主任。 从事教学工作5年来，该同志始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。她以自己的行动出色地履行了一个教师的神圣职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。“办人民满意的教育，首先要做人民满意的教师”校长常说的这句话为我们指明了奋斗的方向。为了做一名人民满意的教师，几年来在自己的岗位上默默奉献、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘，一分收获”，她的努力也终于有了回报。一、严于律己，以德育人古人曰：“十年树木，百年树人”学生是希望的花朵，祖国的未来。要把孩子培养成才，教师在此起着举足轻重的作用。一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，在工作中她总是严格要求自己，从不迟到早退，每天起早贪黑。她就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和她亲近了，也特别愿意听她的话，喜欢上她的课。该同志的爱岗敬业不仅表现在表率作用上，更表现在对学生的关心爱护和认真负责上。六年级共有49个学生，个性差异比较大，她总是在把握学生共性的同时，抓住个性差异，以便对症下药。解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在她看来，再落后的学生都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。她所带的六年级毕业班由原来最差的班级一下跃到了学校最好的班级。她所带的班级有一个名叫康桥的学生，整天调皮、捣蛋，对学习失去了信心，他自己不但不学习，还要影响其他学生。该同学一段时间还有不想上学的欲望。看到这种状况，宋静同志白天吃不好饭，晚上睡不好觉，苦思冥想。怎样才能使他要学习，爱学习？她是这样做的：首先她就和康桥用心去交朋友，了解其思想动态，动之以情，晓之以理，用爱心去感化他！久而久之，这个同学非常爱他的老师并懂得了学习的重要性。由原来的倒数第一跃到了全班前十名。试想一下，这里面她付出了多少心血啊！“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在她的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，他们也觉得没有理由在宋老师面前狡辩、放肆。 二、品德高尚，以德“赢”人教师高尚的师德是树立形象的基本条件。塑灵魂还需灵魂美，正品德更需品德高。所以，一名合格教师首先要具有高尚的思想品质。教师的爱心是树立形象的首要条件。教师只有对教育工作具有高度的责任感、义务感、处处关心、团结同事，体贴、爱护学生，才能赢得家长的认可和学生的爱戴。09年9月她被分配到洽川镇中心小学任教。同志们对她的第一印象是和蔼可亲，可现实就是那样，她尊敬领导，团结同志，在全校代课最多，当领导和她商量代课情况时，她的回答是这样的：没事的，我年轻我就多干点！在学校，不管谁有困难，她都会乐于帮助。该校有一位老师名叫雷云峰，这个老师生活拮据，老婆多年卧病在床。宋静得知这一情况，叫上他的公公免费给雷老师的老婆看病并给予了经济援助。在工作上，她经常帮雷老师上课，给学生打饭，雷老师被感动的逢人便夸“宋静是好样的”，好几次雷老师都要去她们村写感谢信来感谢她们一家人，但都被宛然拒绝了。不仅雷老师这样认为，我们学校的全体同志也对她赞叹不已。她多次被评为学校优秀教师，师德标兵并在一年一度的优秀教师评选活动中以全票通过，光荣的参加了赴县优秀表彰大会。三、家校联合，共促发展重视和学生家长的沟通是她做好班主任工作的另一大法宝。以她5年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她便在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，这便少不了家长的紧密配合。学生家长虽然从事各行各业的工作，但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。只要你对学生认真负责，每一位学生家长都会全力帮助你。详细介绍自己孩子在家的表现，有哪些优点和缺点，督促孩子完成家庭作业，及时发现孩子的不良倾向有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任？她每周都比其他老师回家迟，她利用这个时间去家访。针对本周出现问题的学生进行“一对一”思想教育，找出他们出错的原因，并给他们指出今后的努力方向。下面这是一次记录宋老师家访的过程：学生姓名：马江涛时间：2014年3月21日家庭地址：洽川镇王村一组家访主要事由：向家长反映孩子这周在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容：向家长反映该学生的情况和主要问题：该生是一个聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩出现不良的学习习惯，比如不完成作业、张口骂人打架、上课玩手机、听音乐等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。家长表态：家长非常赞成我的观点，同时也表示由于最近工作较忙，疏于管教，决定在今后多投入精力培养孩子的学习兴趣，纠正错误的习惯，让孩子不辜负老师的一片期待。四、追求卓越，奋力翱翔常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界。于是她始终坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，她的教学工作取得了较好的成绩：2010年4月，在“生态文明新校园与综合课程改革”征文活动中荣获市级三等奖；2010年6月，在“新烛工程”联片教研活动中做示范课荣获优等奖；2013年3月，撰写的论文如何激活英语课堂荣获县级三等奖；2013年9月被合阳县人民政府评为县级“优秀教师”。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教5年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什