2016-2016学年度中学工作计划.doc

20162016学年度中学工作计划20162016学年度中学工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持“以人为本、质量立校”的办学思想，建设和谐型校园。以喜迎新中国成立六十周年为契机，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，推进学校管理科学化，深化高中教育课程改革，进一步完善管理体制，强化德育工作，扎实实推进素质教育，狠抓队伍伍建设，全面提高教学质量量，不断提升学校教育整体体实力，确保学校可持续发发展，为构建和谐社会和本本地区文化、经济发展作出出贡献。二、工作目标管理目标：学校管理制度化化、人本化，学校各项工作作协调配合、和谐发展。德育目标：常规教育继续深深化，行为规范力求实效。教学目标：教学常规管管理细化，保持高水平教学学质量。教科研目标：教教师科研意识浓厚，构建教教师展示平台。队伍建设设目标：队伍结构不断优化化，名优教师大量涌现。服务目标：开源节流，巩固固学校经济基础;主动服务务，保证教育教学所需。三、工作要点(一)管管理更加科学规范，管理效效果明显提高。健全完善有有关管理制度，确保学校管管理制度化。以人为本，切切实维护教职工的合法权益益，积极为教职工办实事，努力提高教职工福利待遇遇。(二)师生言行更加加规范，学生全面发展。加加强教师的政治理论、教育育方针政策、法律法规和教教育业务学习，树立正确的的教育观、质量观、学生观观。要注意引导学生，尊重重学生，切实做好德育工作作，帮助学生逐步树立正确确的人生观、价值观和世界界观。抓好师德师风建设，提高教师素质，提升教育育教学水平，加强教风、学学风和校风建设。(三)教学中心更加突出。认真真抓好高一、高二基础教学学，重点抓好高三教学工作作，力争教育质量有新提高高。积极、稳妥、创新、务务实地推进高中新课程改革革。(四)课程改革进一一步深化。以教育科研为先先导，认真探索和研究新的的教学方式和方法，促进教教师专业化发展，进一步培培养学生的实践能力和创新新能力。(五)队伍建设设进一步加强，师资力量进进一步增强。加强领导班子子队伍和教师队伍建设，充充分发挥学科带头人和骨干干教师的带头、示范作用，加快对青年教师的培养工工作，全面快速地提高教师师的整体素质，努力造就一一支事业型、科研型、能力力型的教师队伍。(六)办学行为更加规范，综合合实力进一步提升。进一步步规范办学行为，提升学校校综合实力，提高整体办学学水平。重视校际交流，继继续加强与“联合体”学校校的联系。(七)抓好安安全教育和精神文明建设。坚持预防为主，确保学校校工作安全、有序、高效运运行，杜绝一切不安定的因因素出现，建设平安校园。(八)校园设施进一步步完善，育人环境更加优化化。搞好校园绿化、美化、净化工作和校园基础设施施的完善工作，使之更具人人文气息，创建阜新市“绿绿色学校”，进一步营造教教书育人环境,以全新的面面貌迎接新中国成立六十周周年。四、具体工作措施施(一)育人为本，德育育为首，全面提高学校德育育工作水平1、强化学习习，铸造师魂，全面加强队队伍建设要切实加强领导导班子成员的思想、组织和和作风建设。树立五种意识识：一是学习意识，二是大大局意识，三是责任意识，四是合作意识，五是勤廉廉意识。形成一个理论学习习好、精神状态好、团结协协作好、工作实绩好、廉洁洁自律好的强有力的团队。要切实加强师德师风建建设。要继续发挥党员的先先锋模范作用和密切联系群群众的优良传统，以党风建建设推动校风、教风建设。以师德建设为核心，进一一步加强教师的人格修养，树立“学高为师,身正为为范,教书育人，为人师表表,爱岗敬业”的从业准则则，进一步激发广大教师的的责任感和使命感。鼓励和和引导教职工不断增强质量量意识、竞争意识、协作意意识和忧患意识，牢固树立立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，增强全校校教职员工的成就感和归属属感。继续实施培养教师师成长的系统工程，努力培培养一支事业型、科研型的的教师队伍。引导教师成为为积极进取者。一个优秀和和成功的教师应具备多方面面素质，主要包括三方面：专业知识、专业技能和专专业精神。专业知识强调的的是会不会，专业技能强调调的是能不能，而专业精神神是基于对从事的专业价值值、意义深刻的理解，形成成奋斗不息、追求不止的精精神，专业精神是教师素质质结构的核心，可以促进教教师不断丰富专业知识，提提高专业能力，是教师专业业成长与完善的根本动力。因此要加强教师的专业精精神教育。要引导教师成成为终身学者。一是教师成成为终身学者是新课程的必必然要求。新课程在知识选选择、课程结构、课程管理理等方面有很大调整，增强强与学生生活联系和科技进进步前沿知识，打破学科界界线，所有这些理念的变化化，要求教师不断学习，不不断更新知识，拓宽知识领领域，成为终身学习者。二二是创建学习型学校。学校校不仅是学生学习的场所，也是教师学习成长的场所所，把学校构建成学习型组组织首先要创设积极学习的的校园文化氛围，掌握科学学的学习方法，树立“学习习即生活，学习即工作，学学习即责任”的意识，养成成良好的学习习惯，提高学学习能力。学校管理者都要要积极学习，成为学习的表表率。教师应成为学习的主主体，认真钻研教学业务和和相关新知识，形成良好的的教研氛围。要为教师专业业成长搭建平台，完善和实实施学校名师培养方案，重重视名教师、教学骨干和学学科带头人的培养，突出青青年教师的培养。要引导导教师成为合作者。一是教教师之间合作。教师在专业业上各有所长，教学风格各各有差异，相互合作能使教教师相互学习，分享经验，共同提高。在高中新课程程的背景下，更应强调教师师智慧共享、互助和合作，才能完成新课程赋予的使使命。二是教师和学生间的的合作。新课程学生的学习习方式发生了改变，提倡自自主、合作、探索的学习方方式，因此教师的教学方式式也必须发生改变，要加强强和学生的合作，从传统的的知识传授者转变为学生学学习的促进者、组织者、参参与者、引导者，同时教师师自己也必须形成自主、合合作、探索的教学方式。要引导教师成为研究者。一一是要积极开展教师培训工工作。(1)制订科学合理理的符合教师实际的培训计计划;(2)通过讲座、观观摩、外出参观等形式使教教师理解新课程理念;(33)教师反思、互助相结合合;(4)校本课程开发和和教师培训相结合;(5)加强教研组建设，发挥教教研组在新课程推进中的重重要作用。二是要重视教育育科研工作。新课程要求教教师成为研究型的教师，教教师既是课程改革的实践者者，又是课程改革实验研究究者，要为教师从事科研创创设平台，把教育科研工作作和课堂教学结合起来。三三是要实践反思与行动研究究。新课程的实施要求教师师成为一个不断研究，勇于于创造的研究型教师，要不不断反思自己的教学行为，以研究者的眼光全面地发发现教育教学活动新动向、新问题，自觉把教学和科科研结合起来。四、开展群群众性教科研工作。(1)组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体体备课。以教研组为具体实实施单位，每个教研组至少少安排一名教师作课，全组组参加，以期达到互相切磋磋，取长补短，共同提高的的目的。(2)组织号召教教师撰写论文。(3)组织织教师参加阜新市教师学院院组织的教学比赛及教研活活动。鼓励教师以提高自己己的业务水平和能力为目的的的教学交流活动开展。2、注重实效，创新德育思思路，打造育人品牌加强强年级组建设，强化年级组组德育管理功能。各年级德德育工作应把养成教育作为为重点，指导学生养成良好好习惯，提高道德水平。各各年级继续深入开展以爱校校、爱家、爱国为主题的三三个层次的责任感教育，力力求形式丰富、活动有实效效，形成年级系列化教育。各年级围绕学校德育中心心工作，由分管领导检查落落实，形成教导处年级级组班级的三级管理。各班级要制定德育目标标，让每个学生明确自己的的奋斗目标，并要制定保证证目标实现的相关措施。针针对不同年级、年龄、性别别及家庭情况的不同特点，摸索出不同的教育方法，然后有针对性进行教育，力争取得较好的效果。制制定详实可行的工作方案，抓好德育管理的每一个工工作环节。一是开展“创文文明班级，当文明学生”的的主题教育活动;二是结合合重大节日的契机，大力培培养爱国主义情感，爱校爱爱班的主人翁精神，增强学学生的自豪感;三是努力抓抓好团组织建设，在注重发发挥团组织作用的同时，重重视建立各类有利于学生成成长的学生社团组织，注重重学生主体作用的发挥，让让学生的个性特长在自己喜喜爱的校园文化社团中得到到进一步发展;四是形成班班级竞争机制，对班务工作作实行评比量化，评比文明明班级。要营造全员育人人氛围，实施全员管理方案案。构建德育工作整体思路路，做到针对性、计划性。落实教师教学、育人的责责任，形成人人都有德育教教育义务和责任的意识。实实施教师全员管理，每位教教职工都要按照学校统一安安排，主动担负起学校常规规管理的责任，大幅度提高高管理工作的实际水平。以以培养学生良好的生活习惯惯为重点，要努力形成“学学生在校学习、生活的各个个阶段都有人负责”的管理理局面，班主任及科任教师师都要对每一位学生管思想想、管行为、管学习、管生生活、管成才。充分发挥挥校园宣传的导向作用。要要利用校广播站、宣传橱窗窗，充分发挥校园文化的监监督和导向作用，健全学生生社团组织，办好文化宣传传阵地，组织师生开展内容容丰富、形式多样的校园文文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不不断提高校园文化品位。优优化校园环境，使校园达到到美化、人文化。继续从细细微处着手，切实抓好学生生的养成教育。突出和强化化过程管理、制度管理，落落实各个管理层面，细化过过程，做到要求明、检查细细、考核严、奖罚清。深入入开展