江苏省八年级物理下册第九章力与运动复习导学案新版苏科版.docx

第九章 力与运动 【学习目标】1认识什么是二力平衡，理解二力平衡条件。能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题；2理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。知道惯性是物体本身的一种属性，会应用惯性知识解释简单的惯性现象；3能用力与运动的关系知识解决实际问题。【预习探学】1物体在几个力的作用下保持 或做 运动，我们就说该物体处于平衡状态。如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力 ，简称 。2二力平衡的条件：两个力（1）作用在 物体上（2）大小 （3）方向 （4） 上。可速记为 。3牛顿第一定律： 物体，在没有受到力的作用时，总保持 或 状态。4牛顿第一定律是在大量 基础上，通过 得出结论，这种重要的科学方法叫 。5原来静止的物体，具有保持 的性质；原来运动的物体，具有保持 的性质。我们将物体具有 的性质称为惯性。因此牛顿第一定律也叫 。6任何物体，不论是静止的还是运动的，都具有 ，惯性是 的一种属性，它的大小只与 有关。7力的作用效果：（1）力可以使物体发生 ；（2）力可以改变物体的 。8物体的运动状态改变是指（1）物体运动的 大小改变；（2）物体运动的 改变。9力与运动的关系：力不是 的原因；力是使物体的 的原因。不受力时，物体保持_状态或_状态；当物体受平衡力作用时，物体的运动状态 ；当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态 。（改变/不改变）【合作互学、交流助学】例1 木块在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为_ N.将水平拉力F增大到20 N，该木块受到的摩擦力为_N.撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块_ .最终木块停了下来，说明了力是改变物体_ 的原因。例2 吹气球时发现，用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的_；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变物体的_.例3 完成下列知识结构关系图例4 关于运动和力的关系，下列说法正确的是（） A物体受到力的作用时，运动状态一定会发生改变 B物体运动状态发生改变时，一定受到力的作用 C物体静止时，一定不受到力的作用 D物体不受力的作用时，一定处于静止状态 例5 如图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景，杆没有倾倒是由于（）A手指对杆没有力的作用 B杆所受重力与支持力是一对平衡力C指尖受杆挤压发生形变 D杆与手指间力的的作用是相互的例6 下列物体中，正在受到平衡力作用的是 （ ）A人造卫星（如甲图所示） B斜面上匀速下滑的物体（如乙图所示）C自由下落的小球（如丙图所示） D用力推出去的铅球（如丁图所示）例7 如图所示,用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体,使其匀速直线滑动。以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是( ) A弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B物体对桌面的压力与物体所受的重力C物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D. 弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力例8 掷实心球是中考体育加试的必考项目，对于空中运动的实心球来说( )A. 由于惯性，运动状态不变 B. 由于重力作用，运动状态发生改变C. 不受力作用，运动状态不变 D. 受到推力作用，运动状态发生改变例9 下列说法错误的是( )A. 标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故B. 短跑运动员到达终点时不能立刻停下来是自身惯性的表现C. 跳远时助跑可以增大运动员的惯性，从而提高成绩D. 质量越大的物体，惯性越大例10 一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将( )A. 先减速上升，后加速下降 B. 立刻停在空中C. 沿竖直方向做匀速运动 D. 立刻向下加速运动例11 如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现用F=15 N的力把木块乙从右端匀速地抽出，则关于甲、乙两木块所受摩擦力描述正确的是( )A. 甲为零，乙受向右的15N的力B. 甲和乙都受向右15 N的力C. 甲和乙都受向左15 N的力D. 甲和乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力例12 如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是( )A. 小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大B. 小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒C. 小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力D. 木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力例13 匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是(不计空气阻力)( )A. 将立即加速下降 B. 由于惯性，将继续匀速上升C. 减速上升一段距离后再加速下降 D. 匀速上升一段距离后再加速下降例14 一个载重气球在空中匀速竖直上升时,受到的浮力是2000 N。若在所载重物中再加入20 kg的物体,这时气球就能匀速竖直下降。(设气球上升和下降时所受的浮力和阻力大小均不变，g取10 N/kg)求:(1)气球上升时受到的重力。(2)气球运动时受到的阻力。例15 在探究“二力平衡的条件”的实验中,小宇同学采用的实验装置如图所示:(1) 当物体处于静止状态或_ 状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。 (2) 实验时,小宇发现当向左盘和右盘同时加入50g的砝码时,木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力,这两个力是平衡的。小宇再把右盘中的砝码换成40g砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是_,这时木块在水平方向受到的力_(平衡/不平衡)。要避免这种现象产生,该实验装置该如何改进:_ 。(3) 实验改进以后,如果想验证二力平衡条件的两个力必须同时作用在一条直线。小宇应该做的是_ _。例16 用如图所示的实验装置探究运动和力的关系。（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使 小车在竖直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有 。（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到摩擦力越 ，小车运动得越 。（4）在此实验的基础上进行合理地推理，得到运动的物体不受外力作用时，它将 。例17 如图所示，小明同学在“探究空气阻力和速度的关系”时，进行了如下实验：将1个、4个、9个叠放在一起的相同小纸杯，由不同高度分别自由落下，当落进竖直墙壁的区域内（砖的厚度相同），用频闪摄影的方式记录小纸杯的位置（认为叠放在一起的纸杯的