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文档简介
6.1.1统计图的选择课题6.1.1统计图的选择课型讲授教学目标1.能从具体的事例中归纳问题的本质,通过分析、比较、类比等活动,抽象出概念、原理或解题方法。2.导学生对这三幅统计图进行思考,通过合作交流归纳出三种统计图的特点重点1.了解不同统计图的特点;2.能根据实际问题选择合适的统计图,培养统计观念.难点1.根据实际问题选择合适的统计图;2.会制作三种统计图并从中获取有用的信息.教学用具导入提供情境问题:下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据:50年后世界人口情况的数据:(如图)二次备课课 程 讲 授(1) 这个统计图的名称是什么?(2) 从这个统计图中得到哪些信息?(3) 小明同学根据上面的数据制成了下面的统计图。你们能告诉我小明的这几个统计图是如何制作出来的吗?(屏幕显示动画:世界人口情况数据图消失,显示三种不同的统计图)(4) 根据小明制作的统计图,分组讨论,回答下列问题:三幅统计图分别表示了什么内容?从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况?2050年非洲人口大约将达到多少亿?你是从哪幅统计图中得到这个数据的?2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多,你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论?1某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查,得到了下面的信息:2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量(单位:万台)ABC其他品牌总量2008年1.710.84.582009年1.61.21.2592010年1.551.452510请你制作适当的统计图,反映下列信息:2008-2010年,C品牌空调在该卖场销售量的变化情况;2010年,A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况;2小明随机调查了他们学校50名同学某月家庭用水量,数据(单位:立方米)8 5.5 5 6.4 10 12.5 7.8 5 6.5 95 9.5 7.5 10.2 8.3 9.4 6.5 11 13.5 1414.5 15 5.4 6.5 8.5 10.5 5 6.5 7.5 8.56 4.5 5 8.4 7.2 7 6.2 8 10 95.5 7.5 8 5.5 6.5 6 8.6 5 9.5 4.5请你制作适当的统计图,反映这50名同学某月家庭用水量的大致分布情况。(1)请学习小组利用电脑制作适当的统计图表示上面的数据,并思考能获得哪些信息。(2)请各组选择一个感兴趣的话题,结合学校的数据库资料、上网或根据当场收集的资料中的数据进行统计分析后,设计出问题,然后小组派代表上台演示。边演示,边请其他组的同学回答问题,选用适当的统计图,看哪个组的同学演示得精彩,哪个小组回答得精彩。意图:在这一环节留给学生充分的时间与空间去收集数据、利用Excel快速制作统计图。培养学生对某个问题作出正确判断、合理决策的能力。使学生完整地经历“调查了解收集数据整理数据作出决策”的活动过程,深刻体会到统计可以为科学合理地判断决策问题提供有力依据。效果预测:学生基本都能选用适当的图表表示生活中的数据,提炼出各种信息,提出合理化的建议,使学生感受统计等基础数学知识来源于生活,服务于生活,收到了较好的教学效果。学生从2008-2010年,C品牌空调在该卖场销售量的变化情况;2010年,A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况;得出一般选用折线统计图,体现变化情况;选用扇形统计图,体现各部分所占总体的多少?能够准确选择统计图清晰、有效地描述数据。2题由于在第三节讨论过程中将频
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