近代物理学的奠基人和革命者(文科2016版).ppt

2012年，“诺贝尔哥”郭英森在高校门口摆擂台,郭英森只不过是借用了“引力波”这个概念，来证明自己所构筑的宏大理论体系（如长生不老），而对证实引力波的存在，则毫无兴趣也毫无建树。至于说“引力波”这个概念，也非郭英森首次提出（连“蓝猫淘气三千问”都比他早），而是来自于爱因斯坦百年前的预测。简而言之，郭英森只不过是个典型的“民科”而已。,所谓民科，“是指在科学共同体之外进行所谓科学研究的一个特殊人群，他们或者希望一举解决某个重大的科学问题，或者试图推翻某个著名的科学理论，或者致力于建立某种庞大的理论体系，但是他们却不接受也不了解科学共同体的基本范式，与科学共同体不能达成基本的交流。总的来说，他们的工作不具备科学意义上的价值。”,牛顿被苹果砸到发现万有引力？ 假的！是为了回避另一位学者胡克的指责而刻意编造 事实上，牛顿发现万有引力，是受到博物学家罗伯特胡克的启发。1671年，胡克发表论文，提出天体有吸引力、惯性运动、引力大小与距离有关等3条假设。1679年，胡克不仅在给牛顿的信中讨论了他设想的“平方反比定律”，还向牛顿建议了计算方向。后来牛顿按照胡克的思路，凭借伽利略的理论，及自己发明的微积分，发现了牛顿第三定律和万有引力定律，并在1687年出版的自然哲学的数学原理一书中发表。 万有引力定律发表后，胡克认为牛顿剽窃了自己的研究成果，两人关系恶化。1717年，牛顿在给一位法国作家的信中，为了否认胡克给他的启发，编造了苹果落地的故事，但这个故事在牛顿生前并未公诸于世。1727年，伏尔泰在哲学通信这本书里第一次说到苹果树和牛顿发现万有引力的关系，此后不断以讹传讹，变得广为人知。 谁最应该向“诺贝尔哥”道歉？，腾讯短史记2016年2月22日,富兰克林在雷雨天放风筝测试闪电？ 假的！没有资料能证明他做了这个实验 富兰克林将钥匙放在风筝中，在雨中测试闪电的故事，也很著名。但是研究者发现，富兰克林只是在宾夕法尼亚学报上简单地叙述过风筝实验的设计，从没有说过真的做了这个实验。曾有人按照富兰克林的设计，制作了相同的风筝，但这种风筝却飞不起来。 如果修改富兰克林的设计，让带着钥匙的风筝在雷雨天飞起来的话，会产生什么后果呢？研究显示，如果电流从风筝经过人体，将达到几十，甚至上百千安，手拿风筝的人呼吸将停止，肌肉被撕裂，甚至燃烧。显然，富兰克林如果真的做了这个实验，不可能全身而退。 富兰克林的确在电学上很有成就，不仅证明了人工电和雷电的同一性，还发现了尖端放电现象，提出“正电”和“负电”概念、电荷守恒定律等。但这些成果无不建立在当时已有的电学实验基础之上。 谁最应该向“诺贝尔哥”道歉？，腾讯短史记2016年2月22日,爱迪生痴迷做试验被人打聋耳朵，终成“发明大王”？ 假的！靠的是200多人的专家团队 真实情况是，有一次，在列车上当报童的爱迪生“上车不及，车务员恐怕他坠入轮底，便一把将他拉了上来，他觉得耳中好像突然被咬了一口，接着便失去了听觉”。由此来看，乘务员意外打聋爱迪生，非但没有恶意，反而救了他一命。 爱迪生后来被称为“发明大王”，是因为他一生中有2000多项发明，在美国获得了1328项专利。其实这些发明并非出自爱迪生一人之手，更多地是团队贡献。爱迪生在1876年建立了“门洛帕克实验室”，先后招募了200多名专业人士，他们有的精通数学，有的擅长物理或者化学，还有的很会画图。正是这些人通力合作，才有了爱迪生名下的一个个发明，弥补了他只上过三个月学的知识缺陷。 谁最应该向“诺贝尔哥”道歉？，腾讯短史记2016年2月22日,爱迪生团队进行发明工作的“门洛帕克实验室”,爱因斯坦小时候很笨？ 假的！人家12岁就自学了平面几何，中学时期“数学和物理水平远远超出学校的要求” 爱因斯坦常被“民科”们引为同道。教科书曾称，爱因斯坦小时候很笨，成绩不好，不受老师喜欢。实际上，由于家庭教育的原因，爱因斯坦早在12岁就自学了平面几何，后来在中学时期，他的“数学和物理水平远远超出学校的要求”。在苏黎世工业大学的“数理师范系”期间，爱因斯坦不仅在课堂上接受了正规的数学、物理专业教育，还在课外进行了大量阅读及实验，扩展了知识。爱因斯坦在1905年获得苏黎世大学物理学博士学位，1909年成为这所大学的教授。 谁最应该向“诺贝尔哥”道歉？，腾讯短史记2016年2月22日,专题七 近代以来科学技术的辉煌 一 近代物理学的奠基人和革命者,2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科综合）： 经典力学；相对论和量子论,环节一：重温科学之旅,环节二：探究科学之真,问题探究一：16世纪的欧洲，亚里士多德的科学理论在当时占据着统治地位。根据视频资料回答：亚里士多德是如何解释物体的运动的？率先对信仰发出有力冲击的科学家是谁？他是如何颠覆欧洲数千年来的传统观念的？,环节二：探究科学之真,问题探究二：当时人们都深信地球是宇宙的中心，但是根据伽利略的研究，事实并非如此，伽利略在天文学方面做出了什么贡献？为捍卫自己的主张，他付出了怎样的代价？,环节二：探究科学之真,公元1643年1月4号这天（伽利略逝世的这一天），在英国乡下一个不出名的小村庄里，一位喝得醉醺醺的神父冒着大雪匆匆赶到一家农户给个早产的婴孩洗礼。那个婴孩身形瘦小，嘴巴紧闭，似乎连呼吸都不畅，周围的人都急得手足无措，这时神父突显急智，一口酒喷向婴儿，终于呛得婴孩大声哭闹起来。多年以后，神父仍把这件事作为自己生平最大的功业，因为他拯救的，远不止是一个病怏怏的婴儿，而是人类历史上最伟大的人，Issac Newton（牛顿）。,问题探究三：为了破解一个世界性的难题用数学方法来描述围绕太阳旋转的行星的轨迹。在近两年的时间里，牛顿几乎不与任何人交往，每天工作18甚至20小时，全身心地投入，毫无杂念，1687年牛顿终于完成了一部改变世界的伟大著作。请问这部著作是什么？为什么说他标志着科学界的一场革命？,环节二：探究科学之真,1727年，牛顿去世。英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂，这里一向是王公贵族的墓地，牛顿成为第一个安息在此的科学家。出殡的那天，成千上万的普通市民涌向街头为他送行；抬棺椁的，是两位公爵、三位伯爵和一位大法官；在教堂合唱的哀歌中，王公贵族、政府大臣和文人学士们一起向这位科学巨人告别。 目睹了牛顿葬礼的法国思想家伏尔泰为之深深感动，他感慨道：“走进威斯敏斯特教堂，人们所瞻仰的不是君王们的陵寝，而是国家为感谢那些为国增光的最伟大人物建立的纪念碑。这便是英国人民对于才能的尊敬。”整个社会在向一个科学家表达着由衷的敬意，这是一个国家对于科学家的态度，也是一个国家对于科学的态度。,问题探究四：继牛顿之后，爱因斯坦又大胆地向传统理论发起了挑战。“牛顿，请原谅我！”后来爱因斯坦这样写道。请问：为什么爱因斯坦要请求牛顿的原谅？爱因斯坦是如何撼动牛顿经典力学的根基的？,环节二：探究科学之真,爱因斯坦大概是这个世界上被谈论最多而所知最少的人物之一，据说爱因斯坦擅长拉小提琴，钟爱陀斯妥耶夫斯基，这倒使他多了几分温暖的气息。他的我的世界观可以看作是致世界公民的信。信中表达他主张个人自由与自主，崇尚民主政体，他对神秘世界的孩童般的好奇与追求，在今天看来，依然闪烁着自由尊严和智慧的光辉。 爱因斯坦并没有把自已的注意力仅仅集中在自已的研究领蜮第一次世界大战时，德国有九十三位科学技术文化界名流联名发表宣言，为德国的战争罪行辩护，爱因斯坦则在仅有四人参加的反战宣言上签名。 丁建弘德国通史 爱因斯坦对中国人民的命运始终充满同情和关心。20年代他到过中国上海，看到社会的等级差别，他仇恨法西斯政权，九一八事变后他呼吁各国经济制裁日本。他得知美国投下的原子弹造成平民惨重伤亡时感到痛心和遗憾。爱因斯坦是个出色的科学家，但他更是一个卓越的知识分子。 摘编自许中立、赵良英纪念爱因斯坦译文集 请思考：为什么说爱因斯坦“是出色的科学家，更是卓越的知识分子”？,问题探究五：爱因斯坦的广义相对论能够解释宇宙星系等大型物体的运动规律，却并不适用于构成宇宙的最小单位的亚原子粒子的运动规律，请结合视频和教科书内容思考：是谁创造了新的理论？这一理论的提出有何意义？,环节二：探究科学之真,19世纪经典物理学达到巅峰状态，在人们心目中，经典物理学已经达到近乎完美的程度。这时，年轻的德国人普朗克和他的老师发生了一段对话： 普朗克：“老师，我准备把我的一生都献给物理理论学！” 老师：“年轻人，物理学是一门已经完成了的学科，不会再有多大的发展，把一生都献给这门学科，太可惜了。”,材料一 近代科学的特征可以用一句话加以概括，即“自然世界研究的数学化”。这一特征发端于古希腊科学。随着中世纪的结束，文艺复兴的到来，发源于古希腊时期的数理科学传统被彻底激活，以几何原本（古希腊数学家欧几里得著）为代表的自然科学典籍成为新时代科学家关注的焦点。牛顿在1675年左右开始深入研究欧几里得的典籍，他的成名之作自然哲学的数学原理也是采用古希腊几何学方法来完成数学论证的。 摘编自张鹏继承与超越：近代科学何以出现在西方，中学历史教学参考2015年第2期,环节三：寻找科学之源,材料二 欧洲中世纪天主教会出于宗教的需要，创建了西方历史上第一批学校、学院、大学和医院。由于中世纪教权和王权的激烈斗争，欧洲部分大学、学院获得了高度的自主性和独立性。从欧洲中世纪到17世纪的科学革命，大部分科学家都来自于大学培养。如果没有大学，近代科学的出现与发展难以想象。 摘编自张鹏继承与超越：近代科学何以出现在西方，中学历史教学参考2015年第2期,环节三：寻找科学之源,材料三 牛顿宗教信仰之认真、坚定远远超乎我们想象：他不但