备战2011中考语文讲座课件-综合复习.ppt

语文综合性学习 专题复习,一、命题依据： 1.全日制义务教育语文课程标准 2.河北省2007年中考文化课学科 说明,（一）课标79年级综合性学习 阶段目标 1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。,课程标准对综合性学习的实施建议： 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。 培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。,（二）河北省2007年中考文化课学科说明对语文综合性学习的学习目标要求 语文学业考试将全面反映语文课程标准所提出的学习目标要求，注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五方面的有机联系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合、体现语文课程目标整体性和综合性。,河北考试说明关于综合性学习的考试内容 能将语文知识与能力综合运用于语文实践中，实现书本学习与实践活动的结合，语文课程与其他课程的融通。,二、复习目标 1.熟练掌握语文基础知识。 2.能搜集信息和整理资料。 3.能主动地发现问题和探索问题。 4.能根据占有的资料形成自己的观点。,复习涉及的内容 语文知识的综合运用；听说读写能力的整体发展； 语文课程与其他课程的沟通； 书本知识与实践活动的紧密结合； 学生的探究精神和创新意识； 运用多种方法，从不同角度，进行多样化探究； 主动地发现问题和探索问题； 为解决问题去搜集信息和整理资料； 根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点。,三、综合实践活动试题形式 （一）运用语文知识解决实际问题 语文知识涉及到的内容，如：汉字的书写、词语的使用、修辞的运用、 古诗文、现代诗文的积累背诵、文学文化常识，以及山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科的积累。考题还可以灵活为对对联、写广告、写解说词、致欢迎词、给文章起标题、写读书笔记等。,（二）实践活动的策划、组织、展示 例如：纪念活动、辩论会、交流会和 嘉宾访谈等。 这类试题往往具有区域文化特点，能够体现民俗、民情；还可以涉及热点话题、前沿科技、自主发展的话题。,四、中考演练 （一）运用语文知识解决实际问题,例一 为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级(一)班最近组织了毕业晚会活动。 同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样， 有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。 活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。 (1) 句中，有词语搭配不当，可将“ ”一词改为“ ”。 (2) 句中，词语“ ”使用不当，应改为“ ”。 (3) 句中，有词语并列不当，应删去“ ”。,活泼,丰富,各逞其能,各显其能,合唱,例二（湛江市） “龙”是我们中华民族的象征，“龙”在汉字汉语和中国古代的许多作品中出现得十分频繁，请运用有关知识，回答下列问题： (1)在“笼”、“珑”这些例字后，再写出以“龙”为偏旁的汉字4个。答： (2)在“望子成龙”、“龙马精神”两个成语后，再写出含有“龙”字的成语4个。答： (3)简要介绍名著西游记里与“龙”有关的一个故事。(不超过50字) 答：,拢 陇 庞 宠 聋 垄,“东海龙王”“小白龙”,虎斗龙争 生龙活虎 攀龙附凤 龙腾虎跃藏龙卧虎 卧虎藏龙,例三：你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明： “载人舟”鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟。 “玉壶缘”茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。 “光合作用书房”书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。 “家和”家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。,“稻香村”饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。 “百草”中药店名。让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。 （1）你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。 （2）班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。请你也帮忙拟出一个合适的店名来。,（二）实践活动的策划、组织、展示 例一：纪念活动 请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。（05年陕西省）,今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。 1.请你为这次纪念活动确定一个主题。 2.围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。 3.请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。,纪念活动 解题指导 三道题是紧密相关的 ,解答本题要有整体意识。 主题一定要明确、醒目，语言表达准确； 活动方案的设计，采用分步骤的方法，要完整清楚，具体可操作。 写演讲稿，要紧扣主题写，并注意演讲的一般要求：要有称谓、语言富有激情等。,出题目的的把握；价值取向的正确；实践活动的统筹；语文知识的整合。,例二：嘉宾访谈 （浙江嘉兴）嘉宾访谈：嘉兴日报 “视听阅读”版开设了一个新栏日“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题。,嘉宾访谈 解题指导 读清题目要求，明确身份，围绕话题“读名著”，向诗人、作家展开提问。必须设计两个问题。 首先态度要诚恳； 其次