高中生物第13课时生长素的生理作用课件新人教版.ppt

第13课时 生长素的生理作用 导学天地 一、生长素的生理作用 基础梳理 1.作用形式：不直接参与 ，而是给细胞 传达一种 的信息。 2.作用特点： ，即 促进生长， 抑制生长，甚至杀死植物。具体作用表现为 既能促进生长，也能 生长，既能 发 芽，也能 发芽；既能防止 ，也能 。,细胞代谢,调节代谢,两重性,低浓度,高浓,度,抑制,促进,抑制,落花落果,疏花疏果,3.典型实例顶端优势 （1）现象： 优先生长， 生长受到 。 （2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累 在 部位，使 的生长受到抑制。 （3）解除措施：摘除 。 4.影响生长素作用的因素 生长素所发挥的作用，因 、植物细胞的 和 的种类不同而不同。譬如说幼嫩 的细胞对生长素的敏感度 衰老细胞。 5.生产应用：人工合成的生长素类似物，可用于 防止 的脱落、促进结实，获得无子 果实，促进扦插枝条的 。,顶芽,侧芽,抑制,侧芽,侧芽,顶芽,浓度,成,熟情况,器官,大于,果实和叶片,生根,疑难探究 1.试分析下面两图可从其中获得什么信息？,答案 （1）由图甲可知：A、B、C三点 以上的曲线体现了不同浓度生长素不同的促进效 果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点；AA、 BB、CC段表示促进作用逐渐降低；A、B、 C三点表示生长素对根、芽、茎的生长既不促 进，也不抑制；超过A、B、C点的浓度，相 应器官的生长将被抑制。 植物的不同器官对生长素的敏感度不同，根芽 茎；同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起 的生理效应不一定相同。如D点时对根、芽和茎的 促进效果根=芽茎，E点时对芽和茎的促进效果相 同而对根的作用是抑制效果。 （2）由图乙可知：双子叶植物一般比单子叶植物 敏感。,2.试分析根的向重力性和茎的背重力性的形成原 因。并判断二者能否体现出生长素作用的两重 性。 答案 （1）根出现向地性的原因：由于重力的 作用使根近地侧生长素浓度高，而根对生长素 的敏感性高，所以出现低浓度促进生长，高浓 度抑制生长的现象，使根出现向地生长的现象。 （2）茎出现背地性的原因：由于重力的作用使 茎近地侧生长素浓度比远地侧高，长的快，出 现茎背地生长的现象。 （3）二者只有根的向重力性可以体现生长素生 理作用的两重性，而茎的近地侧和远地侧均是 促进作用，只是近地侧促进作用强而出现背重 力性生长。,对点讲练 例1 如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照 射，乙图表示不同的浓度生长素溶液对胚芽鞘 生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m, 设a处的生长素浓度为x，则 （ ） A.mi,解析 因受到单侧光照的影响，所以a侧的生长素 浓度大于b侧，即xm。然后根据a、b两侧的生长 素的作用进一步确定a处的浓度；由于a侧的促进 作用大于b侧，所以在曲线中a侧浓度应小于n。 答案 A,变式 右图表示不同浓度生长素 对芽生长的影响。当植物表现出 顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽 的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 ( ) A.a和b B.b和a C.b和c D.c和b 解析 植物顶芽产生的生长素通过极性运输方式 向下运输到侧芽，抑制侧芽的生长，所以顶芽应 为最适浓度，即b点，侧芽为抑制浓度，即为c点。,C,二、尝试运用生长素促进插条生根 基础梳理 1.提出问题：在不同浓度的生长素类似物中，促 进月季（或杨等）插条生根的最适浓度是多少 呢？ 2.作出假设：适宜浓度的NAA可以使插条基部的 ，长出大 量不定根。 3.设计实验：选择生长素类似物配制生长素类 似物母液设置 制作插条分组处理插条进行实验观察 记录分析实验结果得出结论。,薄壁细胞恢复分裂能力产生愈伤组织,生长素类似物溶液的浓度梯度,4.实验结论：经过5天观察， 的处理浓度即为该植物的最适浓度。 5.常用方法：（1） ：此法要求溶液的浓度 较低，并且最好是在 的地 方处理。（2）沾蘸法：此法所用时间较短。,插条生根最早、生根,数量最多,浸泡法,遮荫和空气湿度较高,疑难探究 试分析上述探究实验中的自变量和无关变量？ 答案 本实验的自变量为药液浓度，而无关变 量有处理溶剂、温度、光照、取材和处理时间。,对点讲练 例2 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的 适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物 分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水 处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插 枝条生根无差异。回答下列问题： （1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应 该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明 理论依据。 。,（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去 扦插枝条上的一部分叶片，其主要目的是为了减 少 ，同时还应使扦插环境保持较高的 ，避免扦插枝条干枯。 解析 本题考查了生长素类似物的生理作用和实 验设计能力。科学实验的基本原则就是单一变量 原则和对照原则，因此首先必须清楚变量，由题 可知，因变量就是生根的多少，自变量是生长素 类似物的浓度，所以必须控制自变量即生长素类 似物的浓度，这就需要设置一系列浓度梯度的生 长素类似物。,答案 (1)改进方法：在该同学使用的两种浓度生 长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围 设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设置一组 浓度梯度，两浓度之间设置一组浓度梯度进行实 验，从而找到促进插条生根的适宜浓度。理论依 据：生长素促进生根的浓度范围是一定的，浓度 过高或过低都不能促进生根。 （2）插条蒸腾失水 湿度,变式 某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插 条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果， 有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（ ） A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验 结果 C.促进银杏插条生根的最适浓度为c D.用NAA处理枝条的时间应该相同,解析 本实验中的单一变量为NAA浓度不同，进而 影响枝条的生根数不同，处理时间等无关变量应 保持相同。由于银杏侧芽可以产生生长素，所以 会对实验结果造成影响，又由于实验中所选取的 NAA浓度较小，所以不能肯定c是最适浓度。 答案 C,课时作业 一、选择题 1.植物生长素能促进植物生长，也能抑制植物生长， 甚至杀死植物。下列叙述中正确的是 （ ） A.低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死 B.过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死 C.较高浓度促进，过高浓度抑制，低浓度抑制 D.较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死 解析 植物生长素对植物生长的作用具有“两重 性”。在一定范围内，浓度越高，植物生长越快， 超过这个极限后，则浓度越高，生长越慢，甚至 杀死植物。因此，一般地说，低浓度时促进植物 生长，高浓度时则抑制植物的生长。,A,2.利用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番 茄花蕾，能获得无子番茄，其原因是（ ） A.生长素促进子房发育成果实 B.生长素抑制番茄种子的发育 C.生长素抑制番茄的受精 D.生长素使番茄子房发育快、种子发育慢 解析 生长素可促进子房发育为果实，根据这 个原理，用一定浓度的生长素溶液处理没有授 粉的番茄花蕾，可获得无子果实。,A,3.下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是 （ ） A.胚芽鞘的向光性 B.茎的负向重力性 C.无子番茄的培育 D.顶端优势,D,4.在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓 度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法 中，不正确的是 （ ） A.在正式实验前先做一个预实验，目的是证实 适宜浓度范围，摸索实验条件 B.找准插条的上下端，防止颠倒 C.所用的每个插条都应留34个芽 D.此探究实验不存在对照实验 解析 在该实验中，不同浓度的生长素溶液就 是对照。,D,5.如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A 点（为10-10 molL-1），下列有关描述正确 的是 （ ） A.在FC的范围内均能促进生长 B.AD属于生长抑制范围 C.b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段 浓度，因而细胞伸长生长慢 D.在太空中（重力为0），根的生长将不同于上 图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不 适用于根的生长,解析 曲线FC段均能促进生长，CD段抑制生长。 根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧 （b）生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧（a） 生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向 下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生 长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素 浓度仍适用于根的生长。 答案 A,6.某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行 人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2， 4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见 下表。,据表得出的正确结论是 ( ) A.2，4-D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制 作用 B.2，4-D与生长素的作用效果相同 C.2，4-D可以促进扦插枝条生根 D.2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20 25 mg/L 解析 2，4-D是一种生长素类似物，从题中可以 看出，它具有促进果实发育的作用。A选项中的浓 度仍能促进果实发育；由于缺少使用生长素的实 验，故不能得出B选项的结论；C选项与表格数据 无关；D选项正确，其所示浓度在正常使用浓度范 围内，且能最大限度地促进番茄果实的发育。,D,7.下列不能解除植物顶端优势的措施是 ( ) A.去掉顶芽 B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊 毛脂 C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的 羊毛脂 D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂块,解析 植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑 制的现象叫顶端优势，其原因是顶芽产生的生长 素向下运输，大量地积聚在侧芽部位，使侧芽部 位的生长素浓度过高（生长素作用具有两重性， 即低浓度促进生长，高浓度抑制生长），抑制了 侧芽的生长。在题目给出的选项中，“在去掉顶 芽的断口处，放一块含有生长素的羊毛脂”，仍 有生长素向下运输积聚到侧芽，故不能解除顶端 优势。 答案 B,8.在市场上有时可见到一半大一半小的歪西瓜。 将这个发育不均匀的西瓜按大小分成两半，发 现较大的一半西瓜中是黑子，而发育较差的、 较小的一半西瓜中有较多的白子。产生歪瓜的 原因是 ( ) A.西瓜较小的一侧见不到阳光，造成其发育较差 B.西瓜较小的一侧从叶片中得到的营养较少 C.由于瓜地中有较多的石头，使西瓜长得不圆 D.由于部分种子不发育，使西瓜较小的一半得 到的生长素较少而成歪瓜,解析 果实发育需要生长素，而果实发育所需要 的生长素来自于发育着的种子。在发育较差、较 小的一半西瓜中有较多的白子，表明这半部分瓜 的种子发育比较差，种子为果实发育提供的生长 素较少，因而形成歪瓜。 答案 D,9.在一株未授粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓度 的生长素溶液，另一株番茄在雌蕊授粉后去掉 发育着的种子，结果依次是 （ ） A.子房发育成有子果实，果实正常发育 B.子房发育成有子果实，果实停止发育 C.子房发育成无子果实，果实正常发育 D.子房发育成无子果实，果实停止发育 解析 在未授粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓 度的生长素溶液，可以促进子房发育成果实， 但由于没有进行双受精，所以没有种子；在雌 蕊授粉后去掉发育着的种子，就没有了生长 素，所以子房不能发育成果实。,D,10.如图表示生长素浓度对根生长影响的曲线，下 列叙述正确的是 （ ） A.b、c点对应的均是促进根生长的浓度 B.a点是促进根生长的浓度 C.c点对应的是抑制根生长的浓度 D.a、d点所示生长素的浓度是相同的,解析 本题主要考查了生长素的两重性。根据图 中所示，a点和d点是表示此时生长素浓度既不促 进也不抑制生长，a点和d点之间表示此时生长素 浓度促进植物的生长，d点之后的生长素浓度抑制 植物的生长。 答案 A,二、简答题 11.同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长 素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图 表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据 图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三 条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相 应各点的生长素浓度）：,（1）乙图 点浓度可表示甲图处生长素浓 度, 点表示处生长素浓度。处结构长 不出来的原因是 ，解决的办法是 ， 此后处生长素浓度将会低于 molL-1。 （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示侧生长素浓度； 点 表示侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。 （3）将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间， 可表示侧浓度的是乙图中 点浓度，表示 侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。表示侧浓度的是 点浓度，表 示侧浓度的是点浓度，所以 侧生长快， 茎将 生长。,（4）能够促进茎生长的浓度范围是 molL-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 molL-1。 解析 （1）根据甲图所示，表示顶芽，表示 侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位 积累。顶芽处生长素浓度处于促进生长的浓度范 围内，乙图中b、d两点对应浓度处于该范围内； 侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长，乙图中f点 浓度处于抑制生长范围内，所以导致植物具有顶 端优势，解除方法是去除顶芽。侧芽处生长素浓 度将会低于10-6molL-1。,（2）植物在单侧光照射下，引起顶芽产生生长素 向背光侧横向运输，造成向光侧浓度低于背光侧 浓度，所以侧生长素浓度高于侧，促进程度 大，侧生长素浓度可处于g或k点，侧浓度可 处于c点，此时植物茎向光弯曲生长。 （3）当植物水平放置时，由于受到重力作用，近 地侧生长素浓度高于背地侧生长素浓度，近地侧 生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长，背地侧 生长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也 促进根生长，所以侧可用e点表示，侧用a表 示，所以根向重力弯曲生长。侧生长素浓度可 用g或k点表示，侧用c点表示。所以茎侧生长 快，茎背重力生长。,（4）由乙图可看出，促进茎生长的生长素浓度范围是10-1010-2 molL-1，同时促进茎、芽、根生 长的生长素浓度范围是10-1010-8 molL-1。 答案 （1）b或d f 处（顶芽）产生的生长 素向下运输