学生干部如何成长.ppt

学生干部如何成长,目录,一、成长比成功更重要,没有成长过程，谈何成功？ 懒于行动使很多大学生失去了成长的机会； 机会是等不来的，只有勇于执行的人，才有一线生机； 把握成长的每个阶段，积极开发自己的潜能，每个人的潜能都是巨大的，不去开发，只会使自己由平凡转入平庸。挖掘潜能，你可以有不一样的人生； 成长强调的是过程，成功强调的是结果，过程完美不一定有圆满的结果，但是过程不完美结果一定不完美。 你不需要成为“最好的”，只要成为“最好的自己”。,最大限度地修正自己,二、学生干部角色定位,我是谁？,应该干什么？,能做什么、怎么干,解决六大问题 动机问题 为谁做 行为与定位相配问题 刚愎自用 自作主张 责任问题 责任是什么，如何承担，义务是什么 支援问题 家人、朋友、老师、校系领导等等 执行能力问题 思想 行为 忍耐能力 批评和责备 忍辱负重,学生干部的角色定位： 具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者； 具有领导者、教育者和管理者身份的特殊学生。 这两种角色定位相互联系，不可分割。,所谓角色冲突，指的是角色在扮演情境中产生心理上、行为上的不适应、不协调的状态。例如，学生干部必须同时扮演不同的角色，由于缺乏充分的时间和精力，无法满足这些角色所提出的期望， 特别是当这些角色期望彼 此矛盾时，学生干部会产 生很大的角色冲突。,学生干部角色冲突 学生干部是一种值得琢磨的角色。他首先是学生，这是主要角色，他得接受学校的教育，得学习各种知识和技能，必须要遵守学校的各项规章制度。但在执行其作为学生干部分管的职责时，他又起着帮助老师管理学生的作用。所以，作为一个学生干部不是一件容易的事，因为即使是在学校这个场所，他就扮演着双重、甚至是多重角色，任何一种角色的扮演不成功或者不出色，学生干部都难以赢得喝彩，毕竟，角色越多，人们的期望越高。如果学生干部不能明白这些，就很容易产生角色冲突。,学生干部角色冲突具体表现： 1、迎合老师和同学之间产生左右为难 2、占用大量学习时间，感到身心疲惫 3、还想做更多事，但往往感到无能为力 4、学生干部的角色扮演能力强、矛盾越多,正确对待处理四对关系,1、奉献与荣誉的关系 奉献是一种崇高的精神境界，是一种无私的品格。 要相信付出总会有回报，虽然不一定成正比，也不一定即刻兑现，但总会在某种知或未知的情况下以特殊的形式表现出来。 奉献是有尽的（死了就没了），回报如细水流长，是永恒的。 要正确看待荣誉，奖励是一种荣誉，鼓励也是一种荣誉。 人生最大的荣誉是一种自我满足感，当然取得别人的认可也同样重要，但内心深处的自我认同（自信）才是最宝贵的，对人生的发展起着决定性作用。,正确对待处理四对关系,2、学习与工作的关系 学习不仅仅是死读书，它有两重含义，包括学知识和学做人，先学做人，再做学问。 学习要具有开放的心态，在实践中学，在生活中学，在工作中学；向老师学习，向同学学习，向社会学习，向对手学习，从成功中学，从失败中学。 工作从广义上讲也是一种学习，是学习的一种活泼的形式。 学习需要由工作来检验，工作是对学习的补充和促进。,正确对待处理四对关系,3、个人与集体的关系 个人与集体的关系就像是细胞与组织的关系，组织是由细胞组成的，而细胞离开了组织也就没有生命力。 个人是水滴，集体是大海，水滴只有融入大海才能合力发挥作用。 集体要为个人提供施展才能的舞台，要有宽阔的胸怀和温暖的关怀，必须为个人的发展创造宽容的环境和丰富的资源。,知识,技能,态度,是什么？,怎么干？,愿意干,4、态度与能力,知识、技巧、态度是影响工作进行的三个重要因素，其中态度尤其扮演着带动的角色。,知识+技巧=能力,4、态度与能力,态度,能力,三、学生干部角色要求,培养五种意识: 强化两种能力：,学习意识,学历代表过去，只有学习力才能代表将来。要能容人，装下新的知识和东西，要吸收别人的优点和先进的东西才能让自己提高的更快。,同样的两个杯子，一个是空杯，一个装有半杯子，如果再加水，请问哪个杯子可以加入更多的水？,读书、读事、读人,计划永远赶不上变化,变则通 通则达,创新的基础是知识，是见识。,任何事情都要谦虚，葡萄不熟才酸，人无知才傲。,空杯,创新,谦虚,团队意识,注重合作，打造核心竞争力,“合作之重”：一起补台，好戏连台；相互拆台，通通垮台。,1、提升五个意识：责任、学习、服务、合作、表率 2、强化五种能力：政治鉴别、服务同学、创新创造、 团结协作、总结提高 3、力行五有标准：建立有蓝图、工作有计划、推进有措施 持续有保障、探索有成效 4、注意两个问题：群体不做决策，可以民主，但一定要集中 团队负责人要注意培养团队接班人,全局意识,通观全局： 全局观念 （如：统一战线；存人失地，人地皆存） 全局的立场 全局角度落实工作 全局（时空概念）： 不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。 一个有大局观的人，才能够更好地做通自己进而做通团队成员的思想工作，进而才能落实好甚至超质量的完成工作，才能像头鹰一样引领大家前进，才能散发无穷的魅力！,责任意识,天下兴亡，匹夫有责顾炎武 天下兴亡，我的责任高震东 一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心 托尔斯泰 责任是学生干部自身角色的要求，影响的不仅是个人还有你所在的团队，关乎的不仅是当下还有更长远的未来。 一个人担负的责任有大小，但是并不代表责任心也随之变强变弱，只有不管自己担负多大的责任，都能有强烈责任心的人，才能够不断担负更大的责任。 每一个人都应该担负起自己该负的责任，如果把属于自己的责任推给了别人那就是“债”了。 能够对自己负责是自信和自尊的体现，能够担负起更多的责任需要的不仅仅是自信，也需要你不断的提高你的能力和素质。 一个有责任心的人才会凝聚人心，才会赢得信赖，也才会抓住机遇，也才会产生动力激发潜能，进而才有更好地发展。,思考分析能力 学点哲学； 掌握唯物论和辩证法的统一； 唯物论自然观和历史观的统一 ； 要善于从别人的角度来思考与分析问题； 总结思考：聪明+ 悟性= 智慧。,沟通协调能力人际桥梁,世界在不断的沟通、交流与分享中精彩 沟通中找寻朋友：独学而无友，则孤陋而寡闻 19世纪的国家不学会沟通无法生存，20世纪的企业不学会沟通无法生存，21世纪的青年不学会沟通无法生存。托马斯弗里德曼 沟通协调： 目标：使双方思想一体，更好地执行 种类：自我沟通，与他人沟通，与公众沟通 学会聆听比学会表达更重要 尽量在公开场合发表自己的观点 对上沟通要主动，同级沟通要和气，对下沟通要真诚 学会做“政委”提高自身认识，学做思想工作,四、工作方式方法,1、活动的具体工作流程 2、计划合理 时间节点 3、工作预案 4、基本规范和礼仪,活动的具体工作流程,灵感、想法、激情,团队讨论（常委）,初步活动方案,形成（以我为主）,征求意见和建议,意见分析和整理,明确目标 分步实施,工作布置 明确职责,方案修改和细化,确认（教师辅导）,跟踪到位 及时辅导,做好记录 及时宣传,多方激励 保持激情,利用资源 及时解决,实施（以我为主、教师为辅）,结束了吗？,整理材料 及时报道,及时总结 成果教训,方案修改 提高改进,公开表彰 私下沟通,总结（教师辅导）,策划书 活动方案,执行记录 活动图片,成果总结 活动教训,会议记录 新方案,归档（以我为主）,个人心得 收获教训,活动指导 提炼规范,互动交流 取长补短,个人成长,计划合理时间节点,买 菜,择 菜,做 汤,淘 米,蒸米饭,买酒水,开酒,炒 菜,事分轻重缓急时间管理理论,工作预案,思考：一次户外的集体活动,1、安全问题。乘车安全、天气情况、是不是拥挤等 2、学校规定、申请规范 3、保险：所有参与人 4、交通：乘车、乘船（是不是有直接到达的、费用多少、一车可以载多少学生） 5、费用：门票、用餐等的费用是不是同学可以承担 6、到达景点以后的组织问题,基本规范和礼仪,1、邮件收发： （1）主题：事件、时间、地点、版式 （2）落款：部门/班级+姓名+联系方式 2、短信收发 （1）内容：事件、时间、地点 （2）结尾：是否可以？能否？ （3）落款：部门/班级+姓名 3、电话时间 （1）紧急事情：不分时段 （2）非紧急事情：上班时间可以打，下班时间先用短信 （3）规范：X老师，您好！我是XX班XXX，事情