沈阳版小学信息技术教案三年级上册教案全册.doc

课 题一、生活在信息时代课 时1课时教学内容分析 本节课的主要内容有“了解信息时代的特征，知道什么是信息，知道信息对我们日常生活的影响。教 学 目 标1、信息时代。2、信息。3、信息无处不在。教 学 重 点了解信息时代的特征，知道什么是信息。教 学 难 点知道信息对我们日常生活的影响。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授 同学们，这学期我们将学习一门新的知识，叫做信息技术，那么我们就从基础开始。（一） 信息时代。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）信息。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）信息无处不在。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材4页“练一练”。教材5页“想一想”。及光盘上的内容。在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思一、生活在信息时代1、信息时代。2、信息。3、信息无处不在。课 题二、身边的信息技术课 时1课时教学内容分析本节课的主要内容有： 知道什么是信息技术，了解信息技术的发展过程，知道信息技术对人类社会的影响。教 学 目 标1、信息技术。2、信息技术的应用。3、信息技术的进步。教 学 重 点了解信息技术、信息技术的应用。教 学 难 点信息技术的进步。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授 同学们，这节课我们来初步学习身边的信息技术。（一） 信息技术。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二） 信息技术的应用。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三） 信息技术的进步。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材10页“练一练”。教材12页“想一想”。及光盘上的内容。在教师的指导下进行自学学生看在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思二、身边的信息技术1、信息技术。2、信息技术的应用。3、信息技术的进步。课 题三、认识计算机课 时1课时教学内容分析本节课的主要内容有：了解计算机系统的组成，计算机的特点、计算机的分类及应用。教 学 目 标1、 计算机的外观与分类。2、 计算机的系统组成。3、 计算机的特点。教 学 重 点了解计算机系统的组成，计算机的特点。教 学 难 点计算机的分类及应用。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来认识计算机。（一）计算机的外观与分类。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）计算机的系统组成。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）计算机的特点。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材16页“练一练”。教材16页“想一想”。及光盘上的内容。在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思三、认识计算机1、计算机的外观与分类。2、计算机的系统组成。3、计算机的特点。课 题四、计算机是如何工作的课 时1课时教学内容分析本节课的主要内容有：学会启动和关闭计算机的方法，熟悉常用的存储器，理解计算机的工作方法。教 学 目 标1、启动计算机。2、关闭计算机。3、计算机的工作方法。4、存储器。5、驱动器。教 学 重 点学会启动和关闭计算机的方法，熟悉常用的存储器。教 学 难 点理解计算机的工作方法。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来学习计算机是如何工作的。（一）启动计算机。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）关闭计算机。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）计算机的工作方法。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（四）存储器1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（五）驱动器1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材22页“练一练”。教材22页“想一想”。及光盘上的内容。在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思四、计算机是如何工作的1、启动计算机。2、关闭计算机。3、计算机的工作方法。4、存储器。5、驱动器。课 题五、认识鼠标课 时1课时教学内容分析 本节课的主要内容有：了解鼠标的种类和用途，了解光标的形态及其含义，知道鼠标的基本操作方法。教 学 目 标1、认识鼠标。2、鼠标的操作。3、光标的状态。教 学 重 点了解鼠标的种类和用途，了解光标的形态及其含义。教 学 难 点知道鼠标的基本操作方法。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来认识鼠标（一） 认识鼠标。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）鼠标的操作。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）、光标的状态。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结教材25页“练一练”。教材25页“想一想”。及光盘上的内容。在教师的指导下进行学习板 书 设 计课 后 反 思五、认识鼠标1、认识鼠标。2、鼠标的操作。3、光标的状态。课 题六、“纸牌”游戏课 时1课时教学内容分析本节课的主要内容有：掌握“纸牌”游戏规则，通过“纸牌”游戏熟练地练习鼠标的拖动操作。教 学 目 标1、启动“纸牌”游戏。2、认识“纸牌”游戏的窗口。3、掌握“纸牌”游戏的规则。4、设置“纸牌”游戏。教 学 重 点掌握“纸牌”游戏规则，通过“纸牌”游戏熟练地练习鼠标的拖动操作。教 学 难 点掌握“纸牌”游戏规则，通过“纸牌”游戏熟练地练习鼠标的拖动操作。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来学习“纸牌”游戏。（一）启动“纸牌”游戏。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）认识“纸牌”游戏的窗口。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）、掌握“纸牌”游戏的规则。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（四）设置“纸牌”游戏。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结教材30页“练一练”。教材31页“想一想”。及光盘上的内容。在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思六“纸牌”游戏1、启动“纸牌”游戏。2、认识“纸牌”游戏的窗口。3、掌握“纸牌”游戏的规则。4、设置“纸牌”游戏。课 题七、“扫雷”游戏课 时1课时教学内容分析 本节课的主要内容有：掌握“扫雷”游戏的规则，通过“扫雷”游戏熟练地练习单击鼠标。教 学 目 标1、启动“扫雷”游戏。2、认识“扫雷”游戏的窗口。3、明确“扫雷”游戏的规则。4、设置“扫雷”游戏。5、掌握“扫雷”游戏的玩法。教 学 重 点掌握“扫雷”游戏的规则，通过“扫雷”游戏熟练地练习单击鼠标。教 学 难 点掌握“扫雷”游戏的规则，通过“扫雷”游戏熟练地练习单击鼠标。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来学习“扫雷”游戏。（一）启动“扫雷”游戏。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）认识“扫雷”游戏的窗口。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）明确“扫雷”游戏的规则。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（四）设置“扫雷”游戏。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（五）掌握“扫雷”游戏的玩法。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结教材35页“练一练”。教材36页“想一想”。及光盘上的内容。在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思七、“扫雷”游戏1、启动“扫雷”游戏。2、认识“扫雷”游戏的窗口。3、明确“扫雷”游戏的规则。4、设置“扫雷”游戏。5、掌握“扫雷”游戏的玩法。课 题八、初识键盘课 时1课时教学内容分析 本节课的主要任务有：了解计算机键盘的分区和基本键教 学 目 标1、认识键盘。2、了解键盘的分区。3、认识基本键。教 学 重 点了解计算机键盘的分区和基本键教 学 难 点了解计算机键盘的分区和基本键教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来认识一下键盘。（一）认识键盘。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）了解键盘的分区。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）认识基本键。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材39页“练一练”。教材39页“想一想”。及光盘上的内容。在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思八、初识键盘1、认识键盘。2、了解键盘的分区。3、认识基本键。课 题九、认识写字板课 时1课时教学内容分析 本节课的主要任务有：学会打开“写字板”软件，在写字板中输入字符及保存文件的方法。教 学 目 标1、启动写字板。2、认识写字板窗口。3、认识工具栏。4、在写字板中输入文字。5、保存文件。教 学 重 点学会打开“写字板”软件。教 学 难 点在写字板中输入字符及保存文件的方法。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来学习学会打开“写字板”软件，在写字板中输入字符及保存文件的方法。（一）启动写字板。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）认识写字板窗口1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）认识工具栏。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（四）在写字板中输入文字。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（五）保存文件。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材43页“练一练”。教材43页“想一想”。及光盘上的内容。在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思九、认识写字板1、启动写字板。2、认识写字板窗口。3、认识工具栏。4、在写字板中输入文字。5、保存文件。课 题十 熟识指法课 时1课时教学内容分析 本节课的主要内容有：熟练指法，能快速准确地打英文和数字。教 学 目 标1、明确手指的分工。2、认识特殊功能键。教 学 重 点熟练指法，能快速准确地打英文和数字教 学 难 点熟练指法，能快速准确地打英文和数字教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来进行熟练指法的练习。（一）明确手指的分工。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）认识特殊功能键。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业教材46页“练一练”。教材47页“想一想”。及光盘上的内容在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思十 熟识指法1、明确手指的分工。2、认识特殊功能键。课 题十一 编辑键和光标控制键课 时1课时教学内容分析 本节课的主要内容有： 掌握使用编辑键和光标控制键移动光标进行文本编辑的方法。教 学 目 标1、 编辑区和光标控制键区。2、 编辑区和光标控制键区按键功能。教 学 重 点掌握使用编辑键和光标控制键移动光标进行文本编辑的方法。教 学 难 点掌握使用编辑键和光标控制键移动光标进行文本编辑的方法。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来学习如何编辑键和光标控制键。（一）1、编辑区和光标控制键区。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结学生听先看后练教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（二）2、编辑区和光标控制键区按键功能。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材50页“练一练”。教材51页“想一想”。及光盘上的内容。在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思十一 编辑键和光标控制键1、 编辑区和光标控制键区。2、 编辑区和光标控制键区按 键功能。课 题十二 应用小键盘课 时1课时教学内容分析 本节课的主要任务有：了解小键盘区，能熟练应用小键盘。教 学 目 标1、生活中常见的小键盘。2、了解计算机上的小键盘区。3、认识数字键区。4、认识编辑与光标控制键区。教 学 重 点了解小键盘区，能熟练应用小键盘。教 学 难 点了解小键盘区，能熟练应用小键盘。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来学习如何应用小键盘。（一）生活中常见的小键盘。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）了解计算机上的小键盘区。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）认识数字键区。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（四）认识编辑与光标控制键区。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材54页“练一练”。教材54页“想一想”。及光盘上的内容。在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思十二 应用小键盘1、生活中常见的小键盘。2、了解计算机上的小键盘区。3、认识数字键区。4、认识编辑与光标控制键区。课 题十三 输入单个文字课 时1课时教学内容分析 本节课的主要内容有： 学会使用智能ABC输入法输入汉字，学会输入中文标点，学会在写字板中给文章分段。教 学 目 标1、 学会使用智能ABC输入法输入汉字。2、 学会输入中文标点。3、 学会在写字板中给文章分段。教 学 重 点学会使用智能ABC输入法输入汉字教 学 难 点会输入中文标点，学会在写字板中给文章分段。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来学习如何输入单个文字。（一）1、学会使用智能ABC输入法输入汉字。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）2、学会输入中文标点。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生听先看后练教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）学会在写字板中给文章分段。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材58页“练一练”。教材59页“想一想”。及光盘上的内容在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思十三 输入单个文字1、学会使用智能ABC输入法输入汉字。2、学会输入中文标点。3、学会在写字板中给文章分段。课 题十四 输入词组和句子课 时1课时教学内容分析 本节课的主要内容有：学会使用智能ABC输入法输入词组和句子的方法，提高汉字的输入技能。教 学 目 标1、输入词组。2、输入成语或常用短语。3、输入一句话。教 学 重 点学会使用智能ABC输入法输入词组和句子的方法教 学 难 点提高汉字的输入技能。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来学习如何输入词组和句子。（一）输入词组。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）输入成语或常用短语。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结学生听先看后练先看后练教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）输入一句话。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结教材52页“练一练”。教材53页“想一想”。及光盘上的内容在教师的指导下进行练习在教师的指导下进行练习板 书 设 计课 后 反 思十四 输入词组和句子1、输入词组。2、输入成语或常用短语。3、输入一句话。课 题十五 文字小编辑课 时1课时教学内容分析 本节课的主要内容有： 学会在写字板中复制和移动文字、美化文字和简单对文章进行排版。教 学 目 标1、在写字板中复制和移动文字。2、美化文字。3、简单对文章进行排版。教 学 重 点学会在写字板中复制和移动文字、美化文字。教 学 难 点简单对文章进行排版。教学环境及资源准备多媒体计算机教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来学习学会在写字板中复制和移动文字、美化文字和简单对文章进行排版。（一）复制和移动文字1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）美化文字。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结学生听先看后练先看后练教学过程教 师 活 动学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）简单对文章进行排版。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。