《关爱大自然从我做起课件》初中思想品德鲁人2001课标版八年级下册课件

第十三课 关爱大自然 保护大自然,一、关爱大自然 从我做起,教学目标：了解人与自然的道德规范： 1、懂得尊重生命，保护生物的多样性。 2、知道要善待自然，做大自然的朋友。 3、能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存。 树立正确的自然观，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。,生物的多样性,自学教材认真思考：生物多样性与人类生存和社会发展有什么联系?应怎样对待生物多样性?,红豆杉，是第四纪冰期孑遗的古老树种。其生物特性对生态环境要求高，一般成树要生长年，是一种濒临灭绝的珍贵植物，我国已将其列为一级珍稀濒危保护植物。红豆杉中含有的紫杉醇，具有独特的抗癌机制和较高的抗癌活性，能阻止癌细胞的繁殖、抑制肿瘤细胞的迁移被公认是当今天然药物领域中最重要的抗癌活性物质。 有观点认为“这样的植物如果在我们的土地上消失的话，损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命。”, 想一想：为什么说珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命？,珙桐，是一千万年前留下来的孑遗植物。其树形高大挺拔高可达20余米，盛花时，满树似白鸽群聚，是世界上濒于灭绝的、非常珍贵的、我国独有的单型属植物。由于它具有极高的观赏价值以及非常罕见等特点，被我国列为国家一级重点保护树种，被人们誉为“活化石”。目前珙桐的数量日益减少，分布范围日益缩小，很有可能被其他阔叶树种更替。,人类从生物多样性中得到了所需的全部食品、许多药物和工业原料.自然界的动植物能提供给人类所需的皮毛、皮革、纤维、油料、香料、胶脂等各种原料。调节水文、防止水土流失、调节气候、吸收分解污染物、贮存营养元素并促进养分循环和维持进化过程等方面都与生物多样性间接相关。 生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。我们的衣、食、住、行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持相关。,一、尊重生命，保护生物的多样性,从课本41页，珙桐与红豆杉的例子，从中可以看出保护生物多样性的意义：,保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础。,保护生物多样性就是保护我们人类自身。,平等的对待地球上的每一种生物,【相关链接】 我国野生动物保护法规定，中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照有关规定追究刑事责任。,2003年5月31日上午，济南林业大厦门口，省野生动物保护协会举办的“拒烹、拒食野生动物签名活动”正式启动。干部、专家、厨师、学生等数百人在20米长的白色布幅上，认真地签下自己的名字。 这次拒烹、拒食野生动物签名活动，就是要提高全民保护野生动物的意识，倡导健康文明的饮食观念，为维护生物多样性和生态平衡做出积极贡献。,从我做起，拒食野生动物。,一、尊重生命，保护生物的多样性,西藏自1996年开始，在“一江两河”（雅鲁藏布江和拉萨河、年楚河）地区实施生物工程。经过十几年的努力，在沿江沙滩上筑起了40多万亩的绿色“长城”。有效地促进了这一地区地表的植被发育，在涵养水分、防风固沙、控制水土流失等方面起到了重要作用。与此同时，西藏人还积极实施生态农业，保护生态环境，大力推广水能、太阳能和风能的利用，有效地减少了对生物能的消耗。, 想一想：西藏人民是如何对待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？,西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新发布的环境状况公报表明：在全球环境污染日益严重的情况下，“世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少的地区之一，植物的纯净度远远超过国家标准，至今也未发现酸雨和放射性污染。,西藏人善待大自然， 大自然也善待西藏人,1：人与自然到底是一种什么关系？ 大自然是我们人类赖以生存的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。 2：我们应该如何善待自然？ 3：善待自然有何意义？ 善待大自然，大自然就会善待我们。,（1）：保护自然，不破坏自然，做大自然 的朋友,（2）：采取措施预防和减少对大自然的破坏,（3）：合理利用自然资源，保护生态环境,结合案例共同探讨：,二、善待自然，做大自然的朋友,与大自然和谐相处：,想一想,大自然为我们带来了无穷无尽的美，但是现实生活中由于人为的因素，大自然的美却在日益凋零，生态环境却在日益恶化。,危及我们的生存,为了我们的生存，为了我们的生活更美好，我们要行动起来，美化大自然使我们的生活更美好。,三：美化自然 让大自然美丽永存,讨论,说一说：美化自然，从身边做起， 自己准备做些什么？,要爱护身边的一草一木，植树造林；还要保护自然景观如：到风景区旅游，要注意环境卫生，不乱写乱画；在日常生活中不用或少用对环境有损害的东西；与破坏环境的行为做斗争等,关爱大自然 从我做起,尊重生命 保护生物多样性,意义：,怎么做：,善待自然 做大自然的朋友,关系：,保护生物多样性就等于保护人类自身、文化多样性,平等对待地球上的每一种生物,物质基础，生命的摇篮，共同的家园,如何善待：,1、保护，不破坏，做朋友,2、预防和减少,3、合理利用,意义：,善待大自然，大自然就会善待我们,美化自然 让大自然美丽永存,原因：,现实看：日益恶化,长远看：为了我们的生存,怎么做：1、爱护一草一木，2、保护自然景观,课堂检测,一、夯实基础 及时反馈 （一）辨别题：判断下列各题是否正确，正确的在括号内打，错误的打。 1保护生物多样性就等于保护我们人类自身。（ ） 2.正确处理人与自然的关系，就要做到征服自然、利用自然。（ ） 3善待大自然，只要做到保护大自然，不破坏大自然就行了。（ ） 4保护好自然景观，也是美化自然。（ ） （ 二）单项选择： 1.“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”对恩格斯这句话理解正确的是（ ）我们不应该改造自然人类与自然界要和谐相处人类的活动对自然界没有影响我们要保护人类共有的家园A. B. C. D. 2、当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听见虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到鲜花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。如果我们希望生活在这样一个丰富多彩的世界里就要（ ）不断改善我们的生活质量，将其他生命赶跑去关爱和呵护周围的生命尊重生命，保护生物的多样性关爱自己，关爱社会，关爱自然A. B. C. D. 3.下列做法不会破坏人与大自然之间的和谐关系的是（ ）A.捕杀、食用野生动物 B.为吸引游人，在自然风景区内建造宾馆、剧院 C.建立自然保护区 D.使用一次性筷子,二、能力生成 巩固提高,（一）、假如你遇到下列情况，应该怎么做？ 周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟： 。 朋友请客吃饭，请你吃野生动物： 。 看见有人在风景区乱写乱画： 。 （二）.仔细观察右图， 对比图中小溪两岸 两种不同的生活 场景，请分别对 这两种不同的 生活方式 进行评析。,三拓展延伸实践探究,2006年4月22日是第37个地球日，其主题是“善待地球珍惜资源、持续发展”。为了唤起全校师生对环境的关爱，某校团委精心策划开展以“善待地球珍惜资源、持续发展”为主题的公益广告词征集活动。 （1）请你为本校活动拟定两条公益广告词。 （2）为了“善待地球珍惜资源、持续发展”，你准备做些什么？,地球你好吗 当天空不再是蓝色小鸟不会飞翔 当江河不再有清澈鱼儿也离开家乡 当空气不再是清新花朵也失去芬芳 当乌云遮住了太阳世界将黑暗无光 当冰山