已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
信息技术与学科课程整合的,模式和方法,新课标下,一、要高度重视“整合”方法的研究,1“整合”与课程改革的关系,A 从“计算机辅助教学”到“信息技术与学科课程整合”,是我国教育“面向现代化”发展到一个新阶段的重要标志,因而, “信息技术与学科课程整合”,是信息时代深化课程改革、实施新课程标准所不可缺少的强大推动力;,B 要从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这样多维度、多层次上解决好课程目标的设计问题,要对课程内容、课程结构与实施机制的改革加大力度,都亟需借助信息技术。因为信息技术具有空间更为广阔、容量更为巨大、手段更为灵活的显著优势。,所以,无论从时代发展的客观需要来看,还是从课程改革所必须承担的任务来看,信息技术与学科课程整合都是势在必行、势在必成的一桩伟业。可以这么说,“整合”所达到的水平,即反映着课程改革所达到的水平。,2“整合”方法”滞后,不仅是巨大浪费,还将限制课程改革的深度发展。,例c把一节课全部内容做成多媒体课件,而传统的课堂教学模式丝毫不变,常见问题举例,例a只追求“资源”的丰富而不管学生怎样利用“资源”,例b“资源”呈现令人叹为观止,但课堂仍是教师“独角戏”的天下,信息技术与学科课程的整合,从操作层面上,可以用两个等式来表述:,整合=资源优化,进而对凭借一定资源所进行的“教学交互方式”加以优化,整合的方法=以上两个“优化”在方法上的统一,因此,一定要广泛、深入地研究“整合”方法,三、优化“教学交互”的基本模式,1“资源平台”模式,2“功能平台”模式,3“综合平台”模式,以“课件”为交互平台 以“专题网站”为交互平台,“资源”和“功能”相结合 使“基础性”和“选择性”都得到充分体现
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 安全月实施方案
- 高一开场白总结大全
- 调剂饮食 改善疲劳
- 2022年北京冬奥会加油句子
- 新零售背景下社区生鲜运营模式分析
- 汽车鼓风机电机市场调查报告
- 膝关节置换术的护理查房课件
- 从《一间自己的房间》看女性主义思想
- 简短认知行为疗法治疗抑郁障碍的研究综述
- 重性精神疾病社区管理程序问题及办法课件
- 心理健康教育特色学校申报材料
- 不锈钢杯子生产工艺
- 西方美术史欣赏课件
- 新时代义务教育英语课程新发展义务教育英语课程标准解读
- 鼻腔异物的护理
- 跨部门合作与项目推进课件
- 责任与担当心理健康课高中
- 2023年静脉输液治疗护理技术操作标准解读对比版
- 初中八年级英语课件Unit Life in the future
- 医院急救设备的使用和维护方法
- 《颅脑CT检查》课件
评论
0/150
提交评论