《如何提升授课技巧》PPT课件.ppt

如何提升授课技巧,讲解人：钟华,钟华简介,92-98 广东省电力局工作 获省优秀团员荣誉 98-08 平安保险营销部、天安保险市场部 获优秀辅导员、优秀讲师荣誉 08-11 弘德集团人力资源部部长、培训师 现职 荣高企业企划部培训师,格言：江海所以为百谷王者，因其善下之,当前企业新手培训师所面临 最紧迫的困惑是什么？,本课程要解决的根本问题是 如何提升授课技巧？,四个模块之一 设施设备的使用,四个模块之二 清晰流畅的演讲,四个模块之三 足够有力的场控,四个模块之四 模拟授课演练,授课技巧的根本在于 顺应学员的感受和需求,培训目标,提升学员作为一名培训师应具备的三种基本能力：设备设施使用的能力、演讲的能力、场控的能力，使学员利用现成的PPT课 件可以完成该课程的讲授。,培训内容,一、正确使用设施设备 二、流畅的演讲 三、足够的场控 四、授课演练,本课程要解决的根本问题是 如何提升授课技巧？,四个模块之一 设施设备的使用,四个模块之二 清晰流畅的演讲,四个模块之三 足够有力的场控,四个模块之四 模拟授课演练,授课技巧的根本在于 顺应学员的感受和需求,四个模块之一： 设施设备的使用,第1节：桌椅摆放 第2节：PPT操作小技巧 第3节：演讲者模式,四个模块之一： 设施设备的使用,第1节：桌椅摆放,四个模块之一： 设施设备的使用,第2节：PPT操作小技巧,四个模块之一： 设施设备的使用,第3节：演讲者模式,四个模块之一： 设施设备的使用,小结 第1节：桌椅摆放 第2节：PPT操作小技巧 第3节：演讲者模式,本课程要解决的根本问题是 如何提升授课技巧？,四个模块之一 设施设备的使用,四个模块之二 清晰流畅的演讲,四个模块之三 足够有力的场控,四个模块之四 模拟授课演练,授课技巧的根本在于 顺应学员的感受和需求,四个模块之二 清晰流畅的演讲,第1节：寻找张嘴的感觉 第2节：如何发表1分钟的演讲 第3节：如何发表57分钟的演讲,四个模块之二 清晰流畅的演讲,第1节：寻找张嘴的感觉,四个模块之二 清晰流畅的演讲,第2节：如何发表1分钟的演讲,规则 1、每人依次登台发表1分钟演讲 2、内容不限 3、尽量连续讲话，避免中断,四个模块之二 清晰流畅的演讲,第2节：如何发表1分钟的演讲,说明观点 寻找依据 强化观点,四个模块之二 清晰流畅的演讲,第3节：如何发表57分钟的演讲,四个模块之二 清晰流畅的演讲,小结 第1节：寻找张嘴的感觉 第2节：如何发表1分钟的演讲 第3节：如何发表57分钟的演讲,本课程要解决的根本问题是 如何提升授课技巧？,四个模块之一 设施设备的使用,四个模块之二 清晰流畅的演讲,四个模块之三 足够有力的场控,四个模块之四 模拟授课演练,授课技巧的根本在于 顺应学员的感受和需求,四个模块之三 足够有力的场控,第1节：如何正确展示自己的造型？ 第2节：如何快速调动现场气氛？ 第3节：如何组织分组讨论？ 第4节：如何回答学员的提问？ 第5节：如何组织游戏？,四个模块之三 足够有力的场控,第1节：如何正确展示自己的造型？ 眼神,四个模块之三 足够有力的场控,第1节：如何正确展示自己的造型？ 站姿,四个模块之三： 足够有力的场控,第1节：如何正确展示自己的造型？ 手势,四个模块之三 足够有力的场控,第2节：如何快速调动现场气氛？,方法（1）配乐出场 方法（2）配乐热身操 方法（3）奖品 方法（4）讲笑话,四个模块之三 足够有力的场控,第2节：如何快速调动现场气氛？,方法（1）配乐出场,四个模块之三 足够有力的场控,第2节：如何快速调动现场气氛？,方法（2）配乐热身操,四个模块之三 足够有力的场控,第2节：如何快速调动现场气氛？,方法（3）奖品,四个模块之三： 足够有力的场控,第2节：如何快速调动现场气氛？,方法（4）讲笑话,四个模块之三 足够有力的场控,第3节：如何组织分组讨论？,注意（1）：严格控制时间 注意（2）：把讨论的规则等背景信息公开显示出来 注意（3）：讨论话题的范围、难度要适中 注意（4）：对讨论的结果要有准确的预估 注意（5）：事先要计划好如何充分利用讨论的结果,四个模块之三： 足够有力的场控,第3节：如何组织分组讨论？,注意（1）：严格控制时间,四个模块之三： 足够有力的场控,第3节：如何组织分组讨论？,注意（2）：把讨论的规则等背景信息公开显示出来,四个模块之三 足够有力的场控,第3节：如何组织分组讨论？,注意（3）：讨论话题的范围、难度要适中,四个模块之三 足够有力的场控,第3节：如何组织分组讨论？,注意（4）：对讨论的结果要有准确的预估,四个模块之三： 足够有力的场控,第3节：如何组织分组讨论？,注意（5）：事先要计划好如何充分利用讨论的结果,四个模块之三： 足够有力的场控,第3节：如何组织分组讨论？,小 结 注意（1）：严格控制时间 注意（2）：把讨论的规则等背景信息公开显示出来 注意（3）：讨论话题的范围、难度要适中 注意（4）：对讨论的结果要有准确的预估 注意（5）：事先要计划好如何充分利用讨论的结果,四个模块之三： 足够有力的场控,第4节：如何回答学员的提问？,方式（1）直接回答 方式（2）引导式发问 方式（3）理清学员提问中的模糊成分 方式（4）主动缩小提问范围 方式（5）征询在场其他人意见 方式（6）给对方寻找答案的途径 方式（7）告知对方，另找时间讨论,立足事实，真假第一，对错第二，好坏第三,四个模块之三： 足够有力的场控,第4节：如何回答学员的提问？,方式（1）直接回答 问题简单直接回答，明确答案 问题笼统笼统回答,四个模块之三： 足够有力的场控,第4节：如何回答学员的提问？,方式（2）引导式发问,通过发问,学员看清问题,明白所提 问题的缺陷,四个模块之三： 足够有力的场控,第4节：如何回答学员的提问？,方式（3）理清学员提问中的模糊成分,四个模块之三： 足够有力的场控,第4节：如何回答学员的提问？,方式（4）主动缩小提问范围,四个模块之三： 足够有力的场控,第4节：如何回答学员的提问？,方式（5）征询在场其他人意见,四个模块之三： 足够有力的场控,第4节：如何回答学员的提问？,方式（6）给对方寻找答案的途径,四个模块之三： 足够有力的场控,第4节：如何回答学员的提问？,方式（7）告知对方，另找时间讨论,四个模块之三： 足够有力的场控,第4节：如何回答学员的提问？,小 结 方式（1）直接回答 方式（2）引导式发问 方式（3）理清学员提问中的模糊成分 方式（4）主动缩小提问范围 方式（5）征询在场其他人意见 方式（6）给对方寻找答案的途径 方式（7）告知对方，另找时间讨论,立足事实，真假第一，对错第二，好坏第三,四个模块之三： 足够有力的场控,第5节：如何组织游戏？ 注意（1）：严格控制时间 注意（2）：确保学员完全理解游戏规则 注意（3）：安全措施到位，避免危险的游戏 注意（4）：确保游戏的结果在可控范围内 注意（5）：要充分利用游戏的结果,四个模块之三 足够有力的场控,第5节：如何组织游戏？ 注意（1）：严格控制时间,四个模块之三： 足够有力的场控,第5节：如何组织游戏？ 注意（2）：确保学员完全理解游戏规则,四个模块之三： 足够有力的场控,第5节：如何组织游戏？ 注意（3）：安全措施到位，避免危险的游戏,四个模块之三： 足够有力的场控,第5节：如何组织游戏？ 注意（4）：确保游戏的结果在可控范围内,四个模块之三： 足够有力的场控,第5节：如何组织游戏？ 注意（5）：要充分利用游戏的结果,四个模块之三： 足够有力的场控,第5节：如何组织游戏？ 小 结 注意（1）：严格控制时间 注意（2）：确保学员完全理解游戏规则 注意（3）：安全措施到位，避免危险的游戏 注意（4）：确保游戏的结果在可控范围内 注意（5）：要充分利用游戏的结果,四个模块之三： 足够有力的场控,小结 第1节：如何正确展示自己的造型？ 第2节：如何快速调动现场气氛？ 第3节：如何组织分组讨论？ 第4节：如何回答学员的提问？ 第5节：如何组织游戏？,本课程要解决的根本问题是 如何提升授课技巧？,四个模块之一 设施设备的使用,四个模块之二 清晰流畅的演讲,