《国培计划》PPT课件.ppt

国培计划2010 年“知行中国小学班主任教师培训项目” 再接再励 走向深入 项目组第二次学情通报会,中国教师研修网 2010年7月5日,累，并收获着,重庆市綦江县5班 指导教师 梁光英,研修故事分享,自从5月23日踏上北京的培训之路起，我们辅导老师就深知自己肩上担负的责任。回家后一边抓紧时间弥补培训期间落下的课程，一边加班加点准备着这次培训工作。由于这次培训涉及的学校范围广，各校具体情况各不相同，在开班之前，我们就酝酿着怎样才能克服参培老师们学年末工作忙、年龄跨度大、电脑技术以及配备参差不齐等实际问题，并制定了相应预案。开班之后，辅导老师们深知前一阶段的引领，对调动学员学习积极性的作用之大，于是把自己全部的休息时间都放在了培训工作上，不厌其烦地重复讲解着老师们提出的哪怕是看起来“很简单”的各种问题。这段时间我们确实是辛苦着，但是也感觉是满载着收获。偶然间回忆起培训中的点点滴滴，感觉是那么的欣慰。,20日下午，是我们綦江两年一度的端午龙舟赛的日子。那天早上，我起床刚登起QQ，就看见这样一条消息：老师，我要退学。我告诉她：“不能半途而废。”她说：“我很想学，但我年龄偏大，快退休了，实在学不懂。我这两天一直都在电脑面前学，除了能看视频，其余什么都不会。我已经看完2个模块。”“牟老师，这就已经很不错了，只要你想干，也在干，慢慢来，一定会学懂的。”我反复对她说。“我就怕拖你们的后退。”她说。“哪里，世上无难事只怕有心人，我们班为有你这样勤勤恳恳、乐意学习的老兵而感到自豪！,我深深地被她的精神所感动。翻开研修手册，找到她的电话号码，立即拨通了她的电话。“喂！牟老师，你好！我是梁光英，我在电话里给你辅导吧！”“行！那太好了！”,时间一分一分地过去，等到给牟老师辅导完毕，我一看时间，糟糕，登船观看龙舟赛的时间马上就到了！我拉起儿子奔向江边。那里早已是人山人海，我们到处寻找要登的那条船，可是我们已经错过了登船时间，我们手中的票已经变成了旧船票，已经登不上那艘客船了（这可是好不容易才弄到手的两张票呀，老公都没有舍得去看，专门留给我们母子的）。没有办法，我们娘俩只好挤在人群中，眼睁睁地看着船上那些兴高采烈地欣赏着激烈龙舟赛的人们，最后只好和儿子一起悻悻地扫兴而归。,下午，牟老师打电话兴奋地告诉我：她已经成功上传了资源，发起了话题，跟帖留言都做了，作业完成了一篇。啊！功夫不负有心人！我为我们班有这样的老兵而自豪！她远远弥补了我未能亲眼目睹端午龙舟赛盛况的遗憾。,后来我一直在关注她的学习统计，她一直都是走在老师们的前面。开班的第10天，她的学习时间是1610分钟，日志6篇，资源上传6条，发起话题6条，留言8次，作业6篇。我把她的故事写了下来，发布在了班级简报里，在学员中引起了比较强烈的反响。年轻学员们写下了自己的感动：“我作为年轻的班主任，此时我感到了惭愧，要是早看到牟老师的故事，我就不会拉我班的后退了。”老学员则留下了这样的感悟：“我以为自己就是本班最老的了，没想到比我更老的都在学，感动啊”,牟老师的一篇作业这样写到： “教育要因材施教，安全教育要根据学生年龄特征，正确进行安全教育。 教育是百年树人的事，同样安全教育不能急功近利，不能“屈打成招”，也不能“拔苗助长”。要形成一种心理影响，思想认同，行为约束。养成教育尤为重要，安全教育要让学生形成一种习惯，安全教育是预防教育，更不能轻易放弃对学生身边的“血的教训”的教育，应少“教”多“训”。 我认为，安全教育同样需要注重学生的年龄特征。小学生年龄小，生活经历少，认识幼稚，活泼好动，感受不到危险。同时，他们的活动范围与活动内容也与中学生有一定的区别，安全事项也有一些差异，这就决定了教育者的教育选择性。不注意这些差别，教育效果势必事倍功半。” 在她简短的字里行间里，透露出了一个有经验的班主任的高度责任感和科学管理学生的方法。,6月23日，由于重庆地区特大暴雨，导致了綦江很多地方山体滑坡，河水漫延，下午，县教委立即通知学生的期末考试推迟，我们年级推迟到27日考试。这期间，我完全可以在綦江陪孩子到27日早上，但我想到老师们第一模块的学习时间已经到了，我应该统计学习情况，老师们虽还未到自荐作业阶段，不需要我们批改，但我认为为了激励学员们有效学习，作为辅导老师，我还是应该认真批阅学员的作业，并把学员学习、作业的情况及时在班级简报里展示出来。为了能静心工作，于是26日早上6:30，我又提着电脑，撇下孩子，随着老公到了新场学校，早饭也没顾着吃就迫不及待地打开电脑开始看作业。由于在第一模块学习中，有部分学员没搞懂作业要求，或者是大家的积极性很高，有很多学员都做了很多篇作业（全班共计284篇），所以我从7:20左右一直看到11:41才把学员的学习情况统计完，并把其中我觉得精彩的作业筛选出来。最后还是老公强制性的把我从电脑旁“赶走”了。其中永新小学的苏珍林老师的一篇作业，看后让我感动不已。,学生上学迟到，不要简单的责备,要了解学生迟到的原因，有的学生迟到，是他们遇到一些不可抗拒的事情，比如交通，或者家庭原因。对于这种不是主观故意的，我是对他们报以微笑，从不责备。下来通过学生了解迟到的原因，帮助他们尽量克服，甚至告诉其监护人，让家长一起帮助他们解决困难。如果只看现象简单的责备，学生会抱着很大的思想包袱上学，甚至走上极端。了解后我再班上向其他的学生说明该生迟到的原因 ，既维护了该生的自尊，又坚持班上的纪律。我所教的学校是农村学校，留守儿童多，有的孩子来自于很远的的山区，翻山越岭要两个小时，冬天他们拿着手电来上课，一脚的泥，一头的汗，我们成人也不能坚持，我从不要求他们做清洁卫生，看着他们来学校，问他们的第一句话常是你们早饭吃了吗？经常用孟子的话:“天将降大任于斯人也”来鼓励他们。有的是一个孩子离校太远，家长也不能来镇上照顾孩子，让他们自己租房子照顾自己。有一次冬天早上，当我已站在讲台上，一个11岁的女孩因迟到而慌忙跑进教室，她满脸的灰尘，头发蓬乱，双手全是灰尘，嘴上的饭渣也没来得及抹掉，我用严肃的眼光盯着她（以前我一直认为她的家在街上），思想里准备反驳她迟到的理由。她什么也没说，只是默默地站着等待我的批评和同学们的嘲笑，为了上课，我只是要求她回到座位上，中午在我办公室说清楚。中午，当我了解到她的家离学校很远，租房子在街上，是自己早上起床用蜂窝煤煮饭照顾自己，这天晚上煤炉子熄灭了，为中午能按时吃上饭，早上起床才生炉火煮早饭而迟到时，我只是双手握住她的肩说：“我相信你”。第二天晨会课，我在全班讲这个故事，我哭啦，并要求全班高声诵读我班的经典诵读内容中的：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。 后来我把我心中的气洒在了她那不理事的父亲头上，要求他进到一个作父亲的责任，是否考虑让孩子在学校食堂吃早餐。 有的学生因自己主观上不能克服自己的一些缺点而迟到，则耐心教育，并通过其监护人，尽量克服迟到的困难，比如早上不能起床的，要求家庭帮助解决，有的小孩还在路边玩，就经常提醒，提高他们的思想意识。对那些品行不良的，无视纪律，就坚决纠正，甚至勒令改正，绝不迁就。,永新小学的苏珍林老师的一篇作业,短短的文字足以让人感动：感动于我们农村孩子的独立生活能力，感动于农村孩子上学的艰辛，更感动于苏老师对孩子的无微不至的关心和正确的教育方法。 其实我只是大海中的一小滴水，我们的辅导老师们、我们参加培训的所有班主任，无一不在辛勤地努力着。就拿我们身边的几位辅导老师来说吧：一班的王洪先老师，带着不到半岁的孩子，却把我们綦江的培训工作干得那么出色，她所辅导的班级一直名列前茅；二班的徐庆龄老师，在学校工作特别繁重的情况下，一开始就把学员的参训率达百分之百；三班的程洁兰老师，更是我们辅导老师中的楷模，用她那娴熟的电脑技术，办出了精美的班级简报，很好地调动了她班上学员的积极性，其中两次简报上首页；四班的霍云华老师，经常逐个通知暂时学习不积极的学员。但大家总是毫无怨言。我们一致认为：我们既然是火种，我们就有义务带动起燎原的大火。,作为辅导老师，我们也有自己的家庭需要照顾，我们也有自己手中的工作需要完成，但是，我们每个辅导老师更要面对一百位情况各异的学员，我们要让我们的团队整体前进所以，我们感到很累；只是，当我们看到大家都在努力的学习时，当我们看到统计数字上各个有效数据直线上升时，当我们看到学员们在作业中反应出来的点滴收获时我们会很高兴的感觉到，我们收获了，我们是快乐的，我们付出的劳动值！ 最后，再次感谢研修网给我们广大教师学习的机会，展示自我的平台！祝大家暑期愉快！,日志摘抄,江西李华老师我的激情我的梦：我也曾年少轻狂，也曾豪情满怀，想要追求完美的人生。但是无数次的理想和现实的碰撞，经历了生活的起起落落，我早已不再豪情万丈，只想踏踏实实教好书，认认真真做好人。但是，冥冥中自有安排。这次“知行中国”国陪计划就这样悄无声息地降临到我的头上。初到北京，并不明白自己的使命，当我真正明白的时候才感觉到沉重的压力。在北京的日日夜夜，我也曾忐忑不安，害怕自己不能够完成使命；我也曾夜不能寐，害怕自己有负重托。但是，北京的“知行”之旅却让我认识了一群激情满怀的伙伴。我融入到大家热情的海洋中，成为一朵很小很小的浪花。我愿意借“知行中国”这股东风，在这浩瀚的海洋中奔腾不息 湖北程宝贝老师的日志温馨一夏,充实一夏：你的学时多少了?你的作业完成没有?你有了什么新好话题?已代替了大家见面的问候语。老师们如加足了马力的赛车,卯足了劲，在知行的道路上驰骋着,追逐着。,国培计划2010 “知行中国” 小学班主任教师培训项目,主要议程 一、学情通报 二、下一周培训工作重点 三、经验交流,一、学情通报 截止到月5日凌晨，报名参加教育部2010年“知行中国”小学班主任国家级培训的学员分布在27省市共100979名，其中登录平台的学员达到99508名，占全部参训学员的98.54%（即参训率）； 进入学习平台有效学习的学员达到98932名，占全部参训学员的97.97%。其中，有19个省的学习率全部在98%以上。 参训的27个省456个区县中，参训率达到100%的区县共计287个，占全部区县的65.98%，达到90%以上的区县（不包含100%）共计122个，占全部区县的28.05%；两项合计已占全部区县的94.02%！低于40%的区县只有1个。 详见表1.“知行中国”培训结果统计和表2.学习率分段统计,国培计划2010 “知行中国” 小学班主任教师培训项目,表1.“知行中国”培训结果统计,数据统计截止7月5日早7点,表1.“知行中国”培训结果统计(续),数据统计截止7月5日早7点,表2：学习率分段统计（按区县）,数据统计截止7月5日早7点,表2：学习率分段统计（按区县续）,数据统计截止7月5日早7点,日志摘抄,黑龙江张於老师在学了”忙要忙在点子上后写了题为摆脱惯性，重塑人生的日志：其实，张老师的心中也是有计划的。他和我们一样，都想把每一天的工作做好。但迫于各种原因，我们很多时候是为“计划”而计划。如开学前，我们做的第一件事就是制定本学期的班主任工作计划。可很多人只是在以往的经验上改一改。当心中不安时，就会安慰自己说：大家都这样。但这样制定出来的计划，交上去不久，就忘在脑后了，根本无法起到指导性的作用。至于每一天，则见招拆招，不出问题就万事OK。就这样，我们被这种“可怕”的惯性推着往前走。有时，我们可能顺利地度过一天；有时，我们会遇到一两个问题，很快解决掉；可一旦所有的巧合累积到一起，就难免遇到张老师这样的情况了。“计划、实践、反思、计划”我们不妨这样谱写自己的一天。或许这个过程很漫长，很辛苦，但相信经过这样的洗礼，我们一定可以创造更加精彩的人生。,研修日志的增量,| 2010-06-28 | 11906 | | 2010-06-29 | 12587 | | 2010-06-30 | 13362 | | 2010-07-01 | 14576 | | 2010-07-02 | 14147 | | 2010-07-03 | 11326 | | 2010-07-04 | 12403 |,部分精彩沙龙,阶段小结,整体状况 平台趋于稳定 全部省份参训率均达90%以上，距全体省份达到98%只差一点 目前培训在各位领队、特聘导师、指导教师、班级管理员的引导下逐步走向关注培训内容，关注深入研讨的状态。 存在的问题 个别县区和班级参训率与学习率仍较低 讨论与作业的质量与深度有待提高,二、下一阶段工作重点(1) 学员：作业要对照案例，联系自己的工作实际，进行反思，寻找差距，相互交流。 指导教师： A.以班级为单位在班级沙龙开展一次交流，提出话题，引导参与人进入研讨状态，以简报或专题形式梳理出不同老师的不同声音。 B.推荐和点评一批优秀作业。 C.做好中期答疑问题汇总、上报并组织学员参加答疑直播（详情参考培训首页中期答疑问题征集启示；答疑活动于7月9日下午周五下午15:00-16:30召开；方式为直播） 班级管理员：清理帐号、核对姓名；加强宣传，发现和推荐先进典型。,国培计划2010 “知行中国” 小学班主任教师培训项目,二、下一阶段工作重点(2) 省导师团工作重点 .各省特聘推荐一批有价值的话题讨论（沙龙），汇总整理后以省级简报的形式发布，并推荐优秀话题跳转到省级话题中在更大的范围内讨论。 .推荐一批优秀的作业（到省级门户中查找），整理到一期省级简报中。 .加强典型与成果宣传。,参考格式：/dts/channe