2019年度行风评议自查自纠总结报告范文

2019年度行风评议自查自纠总结报告范文为深入推进“两学一做”学习教育，开展好党的群众路线教育实践活动，促进学校教育教学工作的不断深入和可持续发展，我校认真落实中兴小学行风评议实施方案，进行了深入、细致的自查自评和整改。二、调查的时间、对象和方法调查时间：2019年5月22日调查对象：全体家长调查方法：问卷调查，发放无记名“教育行风建设调查问卷”2850份，共收回有效问卷2654份。回收率93.1%。三、调查结果与分析1调查结果汇总调查内容选1（满意）占百分比选2（基本满意）占百分比选3（不满意）占百分比选4（不了解）占百分比一、学校能按收费公示表规定的内容规范收费。99.40.6 二、老师没有向学生推荐或代购教辅用书。（阅读书除外）96.83.2 三、学校没有向学生强行推销保险、报刊、学习用品等行为。99.20.8 四、在校就读的外来民工子女享受与本市学生一样的收费政策。900.40.6 五、学校没有违规利用节假日、双休日补课，并收取补课费现象。100 六、学校重视学生安全工作，且措施得力，成效显著。99.20.8 七、学校严格规范食堂管理，学生饭菜质量较好、价格合理。93.65.70.40.3八、学校能积极推行校务公开，办事公开、透明。98.81.00.2 九、学校教师热爱学生，尊重学生、没有体罚或变相体罚学生情况。98.71.20.1 十、学校教师廉洁从教，没有向学生、家长索要或变相索要财物的情况。99.90.1 十一、学校教师没有搞有偿家教的情况。99.80.2 十二、学校能积极推进素质教育，学生德、智、体全面发展，学校教育质量好。99.40.6 十三、综合评价99.50.5 2调查结果分析（1）综合评价情况调查显示，99.5%的家长对学校表示满意，有0.5%的家长表示基本满意，无不满现象。长期以来，我校坚持依法办学，规范各项收费行为，不断强化师德师风建设，努力提高教育教学质量；本次调查中，综合评价的数据充分表明教育行风建设卓有成效，在整体上得到了家长的广泛认可。（2）家长意见和建议在家长留下的意见和建议中，家长集中反映了三大方面的问题：一是对学校建设的意见和建议共15条。主要集中在以下两个方面：1.办学条件方面。学校有的教室比较拥挤，希望控制班级学生人数；在学生上学和放学的时间段要加强管理，减少拥堵现象；学校操场面积不够大，教室数量少，学生活动空间少；学校厕所有异味，比较难闻。2.生活条件方面。学校午餐卫生还需改进，饭菜有时候不干净。二是对学校活动的建议和意见共7条。主要集中在以下两个方面：1.课外活动方面。希望学校多开展一些课外活动，让家长和孩子一同参加，让孩子多接触大自然；组织少儿游学活动，开拓小学生的眼界，锻炼毅力。2.家访活动方面。希望学校能够开展家访活动，及时提供学生在学校的表现以及让老师知悉学生在家的学习状态。三是对学校老师的建议和意见共8条。主要集中在以下三个方面。 1.养成教育方面。督促学生养成良好的卫生习惯和行为习惯。注重学生的心理健康教育，关注学生心理健康发展。2.兴趣培养方面。希望学校继续多开展一些活动，在活动中发现孩子的特长，能够因材施教。3.教育教学方面。希望有些老师对待学生要有爱心、耐心、包容不要使用暴力。希望个别老师下课不要讲题，不要占副课，特别是体育课和科学课，学生很伤心。四、整改措施（一）加强领导，落实责任。民主评议行风工作领导小组切实负起纠风工作和行业作风建设的总责。坚持批评与自我批评，边查边纠，不搞花架子，不回避矛盾，学校领导班子一齐抓。同时把民主评议政风行风的情况作为评优评先和干部考核的重要依据，制定奖惩措施，切实推动民主评议政风行风工作健康有序开展。深入推进校务公开工作，深入挖掘现有资源：校务公开栏、学校网站、微信平台、电子屏幕等现有途径，进一步发挥其作用，对学生成长、教师提高、学校发展的状况及时报道，以生动鲜活的事例树立更多正面典型，这样有利于家长、社会进一步认识学校，增进学校与社会、家庭彼此间的了解，密切学校与家庭、社会的关系，有利于形成教育的合力，共建智慧校园。（二）把握重点，突出“纠、查”实效。坚持求真务实的作风，布置任务、开展工作、组织活动都以了解基层、尊重基层、服务基层为宗旨。（1）完善校园环境。有家长提出，学生活动空间不够，在教室吃饭不能保证饭菜质量等问题，我校风雨操场建成后会在一定程度上缓解这一问题，打造一个环境优美的校园环境。（2）丰富学校活动内容。在学习提高的同时，深入开展形式多样、内容丰富的教育活动，鼓励老师在确保安全的情况下，开展丰富多彩的班级课外活动，让学生体验到童年的快乐。（3）提升教师整体水平。树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把敬业、乐业、创业落实在行动上。不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽，相互尊重的关系。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法和措施。行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我校将继续按照上级行风评议工作部署和要求，继续深入开展行风评议