不断增强为学校健康发展服务的能力

适应形势 提高素质不断增强为学校健康发展服务的能力高校的各级管理人员，特别是中层干部，承担着学校大量繁杂的事务性工作，是学校改革与发展的推动者、支持者和执行者，是学校管理队伍的中坚力量。因此，加强中层干部队伍建设，提高中层干部的思想政治素质、管理能力和水平，对学校的发展建设非常重要。一、站在学校生存和发展需要的高度，进一步增强提高自身素质的紧迫感随着高教体制改革的不断深入，我国高等教育事业已进入一个跨越式发展的关键时期。尤其是今年全国教育工作会议的召开和国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布实施，为今后十年我国教育事业实现更好更快发展指明了方向。在新的发展机遇期，继续创新教育思想，更新观念，以科学发展观统领学校发展战略，统筹处理好内涵与外延、规模与结构、质量与效益、改革与发展等各种关系，真正把学校建设好、发展好，关键在于我们能否建设一支能打硬仗、敢于攻坚克难、真抓实干的高素质干部队伍。一方面，从学校发展的现状来看，迫切需要中层干部进一步提高素质和能力。近几年来，各高校尤其是高职高专院校的各项事业都得到了长足发展。但是也必须看到，还有许多问题需要正确面对。一是一些学校的管理还比较粗放，一些体制性、机制性等深层次矛盾还没有得到根本性解决；二是生源却逐年减少，这就造成高校招生竞争越来越激烈，招生压力越来越大；三是部分学校地处偏远，交通不便，教育资源不能有效利用，办学成本较高；四是多数教学仪器设备陈旧，基础设施建设比较薄弱，办学实力和竞争力不强。当然，在看到这些困难、问题和不利因素的同时，也应该看到我们面临的发展机遇和有利因素，进一步增强信心。从国内看，2020年我国将进入实现全面建设小康社会奋斗目标、加快社会主义现代化建设的新阶段。未来10年，我国要保持经济平稳较快发展，如期全面建成小康社会、实现现代化目标，根本靠创新，关键在人才，基础在教育。从发展环境看，全国教育工作会议的召开和中共中央、国务院全面部署实施国家中长期教育改革和发展规划纲要，胡锦涛总书记、温家宝总理做了重要讲话，向全党全社会发出了推动教育事业科学发展、加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的总动员令。面对机遇和挑战，我们能否在新一轮的发展热潮中抓住机遇，加快发展，除了要有正确的发展思路和具体措施外，关键在于有一支高素质的干部队伍作保证，尤其是有一支高素质的中层干部队伍作保证。另一方面，从学校中层干部队伍现状看，也迫切需要进一步提高素质和能力。面临高等教育的新形势、新任务、新要求，我们的干部队伍，尤其是中层干部队伍建设还存在着一些不容忽视的问题。一是精神状态不够振奋。二是开拓创新的动力不足。三是实践能力需要进一步锻炼。四是党性锻炼需要进一步加强。五是部分干部的知识结构需要进一步改善。中层干部在学校的建设和发展中肩负着重要的责任，因此必须高度重视提高自身素质和能力，以自身的高素质来保证工作落实的高标准、高质量。二、高校中层干部应具备的基本素质和能力（一）中层干部应具备的基本素质良好的政治思想素质。这是我国社会主义高校管理干部的根本素质。一是要具有坚定的政治导向。二是要具有高尚的思想品德。三是要具有强烈的进取及开拓创新精神。合理完备的知识素质。合理完备的科学知识是高校中层干部成为管理行家的基础和必要条件，它包括坚定的马克思主义理论知识，丰富的科学管理知识，广博的相关学科知识，熟悉业务范围内的相关政策法规。较强的能力素质。能力素质是用知识、技能解决实际问题的本领，是高校中层干部独挡一面，协调各方面关系，开拓创新完成工作任务的根本条件，它包括表达能力、管理能力、研究能力和创造能力。健康的身体心理素质。健康的身体素质是指体质好、精力充沛、反应敏捷、耳聪目明。健康的心理素质是指心胸开阔、乐观振奋的精神面貌，积极进取的生活态度与坚忍不拔的毅力。（二）中层干部应具备的主要能力学习的能力。在新形势、新任务面前，中层干部必须主动适应社会发展需要，把学习当成终身任务，加强对各种新理论、新知识、新技术、新经验的学习，不断开发自身的智力“资本”，提升自身素质，不断增强各方面的工作能力。学以致用的能力。中层干部必须自觉地投身于学校的建设实践，在实践中推动和促进各项工作。并把学习的体会和成果及时吸收，在工作中启发人、带动人、影响人，做到学以致用、用有所成、学用相长。工作落实的能力。中层干部必须求真务实抓管理，根据学校的总体工作安排，按学校领导的意图贯彻落实，不打折扣，才能保证管理的有序性和有效性。团结协作的能力。中层干部不仅自己要率先垂范，起模范带头作用，还要具有号召、激励、组织教职工行动起来的能力。在工作中激发教职工追求目标的热情，调动师生员工实现目标的信心。化解矛盾的能力。中层干部必须始终保持清醒的政治头脑，切实落实维护稳定的责任，切实提高应变防变的能力，保证学校的正常工作程序和稳定。开拓创新的能力。中层干部必须大胆尝试新的教育管理模式，积极探索工作新思路、新方法，使各项工作体现时代性、遵循规律性、富有开拓性。慎独自律的能力。中层干部要时刻牢记自己是育人环境中的教育者，是管理人的领导者。要正确地用好手中的权利，加强自己的责任心，管好人，用好权。三、在学校发展建设的实践中磨炼自己，不断提高自身素质（一）要不断加强思想政治建设，提高政治道德素质。良好的政治道德素质是高校中层干部立身之魂。中层干部的思想道德水准从某种意义上讲，直接影响着教职工的思想道德状况，影响着这个部门的风气。因此，中层干部要有坚定的政治方向、政治立场和政治观点，具有较强的政治鉴别力和政治敏锐性；要带头讲学习、讲政治、讲正气，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观指导工作；要把工作、事业和教职工利益放在第一位，为我校健康发展勤奋工作；要有强烈的责任意识、大局意识、危机意识和科学、民主、求真务实的作风；要有奉献精神，淡泊名利，将个人发展与学校发展紧紧联系在一起。（二）要不断加强学习，提高业务和工作能力。优良的业务素质和较强的工作能力是高校中层干部的立身之本。首先，要树立时时学习、终身学习的观念，要不断用新的知识充实自己的头脑，优化自己的知识结构，提升自身的文化品位。其次，要讲究灵活的学习方式和方法，从实践中学，从书本中学，从网络中学，从自己与他人的经验和教训中学。再次，要注意学习的深度与广度。通过学习政治理论知识来加强自身的执政意识和政治修养；通过学习哲学知识来升华自己的思想和精神境界；通过学习管理知识来提高管理水平；通过广泛涉猎其他学科的知识来形成合理的知识结构；通过学习相关学科专业领域的前沿知识来增强工作的说服力与影响力；通过学习他人的沉痛教训来增强廉洁自律的观念和意识。（三）要不断加强实践锻炼，增强执行能力。一方面，中层干部要认真学习国家有关教育教学方面的政策法规，掌握其精神实质，做到执行时以法治教、以法办事。另一方面，要吃透学校领导的决策，真正领悟学校领导的决策意图、决策过程、决策内容、决策效果，并以此作为目标来把握做事方向，做到执行时不片面，不偏向，不走样。在组织实施过程中，要指挥得当、调控有力、激励有方，最大限度地调动和激发每名教职工的潜能，实现管理决策的用心、中层干部的上进心、教职工的责任心“三心”最佳组合。（四）要不断加强磨炼，提高沟通协调能力。作为学校的中层干部，起到的是桥梁、纽带作用，也就是对上对下，对内对外都要协调。中层干部必须加强磨炼，不断提高沟通协调能力，善于处理各种关系。一要增强协调的主动性。二要增强协调的灵活性。三要增强协调的目的性。（五）要不断思考问题，提高创新能力。高校是培养人才，进行知识创新的场所，这种特殊的环境必然对高校中层干部提出特殊的要求。中层干部只有具备创新能力，才能跟上高校管理现代化的步伐，因此，做为一名中层干部应该时时、事事都有强烈的创新意识。四、正确把握和处理好几个关系（一）正确把握和处理好做官与做人的关系。对每一位干部而言，从走上中层干部岗位的那一刻起，做人与做官的问题便摆在了面前。做人是做官的基础，做官是做人的延伸，做官首先要做人，做好官首先要做好人。做人必须要有人品，有良好的道德品质和道德修养。我们常说的心术要正，思想要纯，境界要高，就是对做人的要求。要做好官，首先必须做好人，必须具备良好的道德品质和道德修养，这是为官的首要条件。在此基础上，加强学习和实践锻炼，也就是要有才，真正做到德才兼备。（二）正确把握和处理好做官与做事的关系。在高校里“当官”，必须树立这样一个基本认识，就是“当官”，是要“做事”的。如果高校中的副处们只想着做正处，正处们也都只想着何时成为副厅，那么他们会在“仕途”上只能不断地感到“生不逢时”，“此恨绵绵无绝期了”。道理很简单，职位永远是一种稀缺的“资源”，就像一个金字塔，越往上，可能性必定会越来越小。成为学校中层干部的最大意义就在于已经得到了一个更大的平台，我们所要做的，就是要在这个平台上，更好地发挥自己的才干，实现自己的价值，在“做事”的过程中克服一个又一个工作中的难题，享受这个工作过程给自己带来的快乐。（三）正确把握和处理好领导与被领导的关系。高校的中层干部在各自部门都处于承上启下的重要位置，能