创建零隐患班组从而夯实企业安全生产基础

n创建零隐患班组 夯实企业安全生产基础班组是企业最基层的生产组织，各种设备、人身事故的发生均与班组有着密切的联系。因此，加强班组安全生产建设是企业一项重要的基础工作，它对于搞好企业的安全生产具有重大的意义。大屯选煤厂现有60个行政班组，几年来，根据厂提出的人身、设备零事故的要求，以班组安全零隐患为目标，以加强教育、完善制度、严格考核、自主管理为手段，加强班组安全生产环境建设，夯实企业安全生产基础，使全厂连续3年实现了安全生产零事故的目标。2004年50%的班组实现安全无隐患，全厂消灭了A类隐患，B类隐患比2003年下降35%。我们的具体做法是：一、 深化思想认识，树立“零隐患”管理理念通过集团公司各级党政组织深入扎实的安全生产管理和安全文化建设，矿区广大干部职工已树立了“安全是最大的政治，安全是最大的责任，安全是最大的效益”的观念。大屯选煤厂作为地面生产单位，厂房内机器设备林立，工作现场点多线长，现场操作、设备检修、装卸系统的安全生产更不能掉以轻心，在历次安全大检查中，我们感到职工有骄傲自满的情绪，满足于不出大事的心理，安全隐患摁下葫芦漂出瓢，层出不穷，“三违”现象时隐时现，让人感到时时坐在火山口的感觉。我们在吸取我厂历史上和兄弟单位安全生产经验和教训的基础上，认识到安全生产决不能抱着侥幸不出事故的心理，要树立安全管理“重过程、重落实、重整改、重惩罚”的安全生产的理念。厂领导班子适时地提出了“人身、设备事故为零”的安全生产精品工程目标，同时认识到只有抓住班组安全管理的基础，才能确保全厂安全零事故的目标。为此，我们提出了班组安全管理“零隐患”的目标，来统领班组安全生产工作。说句实在话，作为生产企业要实现零缺陷是十分困难的，即使现场的隐患解决了，职工思想、行为上的隐患也难以绝迹，但对班组提“零隐患”的要求，是对班组安全管理树立了一面旗帜，提出了一个鲜明的目标，通过努力，一部分班组也是可以实现这样的目标。这一目标对于统一班组安全生产管理思想，凝聚班组安全生产的合力有着重要的作用，也是企业安全生产管理的一个有效抓手。我们把隐患的范围确立为思想认识上的麻痹松懈、工作现场的“三违”、设备上的不完好、管理上的不完备，推行班组安全零隐患，有利于使厂提出的“重过程、重落实、重整改、重惩罚”的管理理念得到有效的落实。通过“零隐患”的考核，使安全生产的关口前移，把安全生产的过程管理落实在班组无隐患的目标上来。通过“零隐患”的考核，强化安全生产的落实，隐患出现在班组，但反映的是企业安全管理制度不完善，推行“零隐患”考核，有利于安全生产的制度的完善。实行班组零隐患管理能较好地克服过去在安全检查中的重排查、轻整改的现象和在隐患整改上的畏难情绪、等靠思想，使隐患的整改能及时落实。通过零隐患的管理，建立隐患责任追究制度，使职工适应“没事当作有事抓，隐患当作事故查”的安全管理理念。二、 完善班组考核制度，建立“零隐患”管理手段任何管理理念的落实，都需要一定的管理制度来保证。为此，我厂建立班组“零隐患”创星考核办法，对班组安全生产无隐患实行百分制考核，内容涉及班组安全管理、工作现场、安全教育、职工安全意识等。考核办法强化三方面内容，一是规范班组安全管理制度，要求每个班组要有安全会议制度、劳动纪律、请假、调休及安全考核制度、岗位操作规范准则、交接班制度等一系列班组安全工作制度，每个班组形成具有本班工作特色的班组创建操作手册；二是强化工作现场的考核，厂根据安全隐患性质的不同，对可能出现的安全隐患分成A、B、C三类，对“三违”现象根据性质严重的不同程度分成四类，并分别建立考核办法和处罚标准；三是强化班组职工的安全意识和安全技能的要求，对班组安全教育和职工安全生产意识进行量化考核。进一步改善班组安全考核检查办法，形成四级安全检查体系，一是完善班组安全自查制度，每天由安全员进行安全巡视，网、岗员、党员在安全责任区进行巡查，发现问题及时处理或上报，巡查结果每天进行原始记录，应发现的问题未发现，实行责任追究；二是车间每周对班组进行综合安全检查，对查出的隐患落实相关责任，对班组的安全管理纳入班组考核，与绩效工资挂钩；三是安监部门对申报安全星级班组的班组每月进行一次全面检查，对其他班组进行抽查，检查结果纳入六好车间考核；四是厂每季进行一次安全大检查，查出的问题进行通报，对落实整改进行闭环考核。“零隐患”班组的考核坚持动态检查与静态评价相结合，每季对班组安全“零隐患”目标进行综合认定，凡考核为全厂第一名的班组，授予厂安全“零隐患”星级班组称号，并在下一季度给予班组长每月30元、组员每月15元的安全奖励，前5名的先进班组通报表扬，也给予一定的物质奖励，从而调动了班组创建“零隐患”的积极性。推行职工安全行为档案管理是大屯选煤厂推进班组“零隐患”管理的又一举措。我厂在总结选煤车间职工安全行为档案化管理的基础上，设计了职工安全行为档案计算机管理软件，对5个基层生产车间（科）的每个职工建立安全档案。档案内容包括职工安全生产基本状况、安全培训记录、职工安全行为三部分内容。基本状况包括职工的工作经历、岗位操作证书、专业、安全荣誉及处分记录、联系电话、身体及家庭状况等内容。培训记录包括所受的各个级别的培训以及培训成绩、培训结果。安全行为包括安全不良行为、优良行为以及与之相适应的奖罚记录。通过职工安全档案的建立，将职工日常的安全行为纪录在案，对职工一段时间的安全生产评价有了依据。职工安全行为纪录每月一公开，每季一评价，并与评先、安全奖兑现挂钩。职工安全档案的建立一方面激发了广大职工自觉抵制“三违”和自觉发现处理本岗位的安全隐患的积极性，另一方面也完善了安全生产的管理手段。三、 完善班组自主管理机制，强化现场“零隐患”的落实班组“零隐患”目标的落实，重要的是要使班组变“要我安全”为“我要安全”，因此我们在创建“零隐患”班组中注重建立班组安全生产的自主管理的机制。一是完善班组安全教育制度。除日常班前安全提醒，危险预知教育外，各班组根据作业特点，定时定点每周进行一次安全学习，学习时间、地点报厂安监部门备案。为使班组安全教育不漏一人，教育内容必须由班组成员亲自签字确认，以提高班组成员自觉接受安全教育的自觉性。二是广泛开展班组安全评议活动，班组每月最后一周的周五为班组安全评议时间，评议内容为查找本班组工作范围内设备上、操作上、环境上是否存在隐患、本月班组成员是否有不安全的思想行为表现、在安全管理上是否还有不完善的地方。评议出的问题本班组能解决的，落实专人限期整改，需要厂和车间解决的问题及时上报车间。评议中，职工直面问题，敢于揭短，不回避矛盾，每年通过安全评议消除100余项不安全因素。安全评议制度已成为职工定期加强自我教育、自主管理的有效措施。压滤车间厂房支柱基础腐蚀、吊装原煤分级筛吊杆拉直等一些不易察觉的安全隐患都是职工在生产中细心观察后发现的。三是激发班组安全管理的创新意识。在班组“零隐患”管理的实施中，班组根据“零隐患”的要求，自发完善班组安全管理手段，班组长更加重视安全生产的细节管理，有的班组长在座谈中谈到，“鸡蛋没缝引不来苍蝇，忽视了细节就要引来事故”。过去有的班组对隐患熟视无睹，认为设备上不归我管，现在不管归不归他管，只要在自己的工作范围内，发现隐患就是上报。同时，班组自主开展的安全标兵竞赛、危险警示、上级安全嘱咐、节假日安全提醒等行之有为的安全活动形式层出不穷，创造了良好的班组安全小环境，确保了企业的安全生产。我厂在创建“零隐患”班组的机制上作了一些有益的探索，但离“零隐患”的目标还有很大差距，即使班组达到零隐患的目标也是动态的，还存在反复的现象。在新的一年，我们将按照上级党政组织的要求，坚持不懈地盯着“零隐患”目标，把我厂的安全基础夯得更实。2019整理的各行业企管，经济，房产，策划，方案等工作范文，希望你用得上，不足之处请指正演讲稿尊敬的老师们，同学们下午好： 我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。 转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。 学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。 总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同