声声入耳——注意力训练主题班会.ppt_第1页
声声入耳——注意力训练主题班会.ppt_第2页
声声入耳——注意力训练主题班会.ppt_第3页
声声入耳——注意力训练主题班会.ppt_第4页
声声入耳——注意力训练主题班会.ppt_第5页
已阅读5页,还剩38页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

热身游戏:Seven Up,使用纵排轮流的方式,从199开始报数,每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字,但在轮到数字尾数有7(7.17.27)或是数字为7的倍数时(7.14.21.28.),该位同学必须站起拍手,且不可说出此数字。如果有人报错数或违反规则要表演节目。,在这个游戏中,要取得胜利,最重要的是什么?,取得胜利的关键 注意力集中! 专注出效率! 专注出成绩! 注意力是心灵大门,凡是从外界进入心灵的东西,都要经过它。,辽 宁 大 学 出 版,提高你的注意力 主题班会,考一考你的注意力 仔细观察图上的人和事物,然后作答。,你有没有这些现象? (1) 上课爱走神,东张西望,经常认真的看着黑板,可脑海里就东想西想了,在教室里写作业思想不集中,上课铃声晌了,坐在教室里十多分钟还不能进入学习状态,坐在班里做作业,注意力总是不能放在学习上,有时上厕所,有时看看窗外,有时看看老师来了没有。 (2) 在看书和做作业时,很在意周围的声音,对周围的声音听得很清楚。 (3) 学习静不下心来,不能维持在20分钟以上。 (4) 上课有时发呆,或东张西望,爱幻想,注意力测试:,下面有15道题目,只要你如实回答这些问题,就能在老师的帮助下正确了解自己的注意力集中程度。(你认为对的打“”,错的打“”) 听别人说话时,常常不用心或想着别的事情。 ( ) 做作业时,常常会想起跟作业无关的事情。 ( ) 做作业时,总想急急忙忙完成,再去干另一件事情( ) 上课或做作业时,总觉得时间过得特别慢。 ( ) 一有担心的事,便觉得时间过得特别慢。 ( ) 被别人批评或指责的情景始终不会忘记。 ( ) 有时,在一天中会忙这忙那,什么事都想干。 ( ) 要干的事很多,却不能专心于一件事情。 ( ),听课时常常哈欠不断。 ( ) 说话时,有时不知不觉地说起其他的事情。( ) 等人时,感到时间长很难熬。 ( ) 对刚复习完的功课,会重新读好几遍。 ( ) 读书、做作业不能坚持40分钟以上。 ( ) 一件事情做的时间长了,心里很急躁, 希望早点结束。 ( ) 学习时能听清别人讲话的内容。 ( ),打“”的计分,数一数你有多少个“”就有多少分。算好后,请对照下面的标准(投影),一共分为五个层次: (1)O3分注意力很不集中; (2)47分注意力不太集中; (3)811分注意力集中程度一般; (4)1213分注意力比较集中; (5)1415分注意力非常集中。,小贴士: 注意力是可以通过训练来得到提高的。,那么,我们为什么要提高我们的注意力呢?,中国社会心理学会所做的中国青少年注意力状况调查报告中指出,58.8的受调查者自认为在上课时能集中注意力,39.7的人表示能集中精神听课30分钟以上,超过九成的学生认为注意力不集中影响了他们的学习效率和学习效果,他们希望得到有关注意力提升方法的指引。,脑筋热身操,下面这道题并不难,但是它能帮你测试你的注意力有多强。游戏开始了,请你快速计算: 一辆载着16名乘客的公共汽车驶进车站,这时有4人下车,又上来4人;再下一站上来10人,下去4人;再下一站下去11人,上来6人;再下一站,下去4人,只上来4人;再下一站又下去8人,上来15人。再下一站上来5人又下去5人。 还有,请你接着计算:公共汽车继续往前开,到了下一站下去6人,上来7人;再下一站下去5人,没有人上来;再下一站只下去1人,又上来8人。,好了,记住你的计算结果,回答问题: 这辆公共汽车究竟停了多少站?,从热身游戏当中我们可以发现,注意力不是一成不变的,通过科学的、合理的训练,我们的注意力可以得到很大的提升。,注意,无意注意 有意注意,注意的分类,注意力训练,派出所,用Yes or No来回答下列问题: 1.发生了汽车追撞事故,一辆车已打横。 2.这件事故是发生在五点半。 3.在派出所前只有一名警员。 4.站在花店前面的高中生是两人。 5.有巡逻车开过。 6.在这个图里,共有十九个人。 7.有一对母子正要过人行道。 8.有一只小狗。 9.一只麻雀正停在那里。 10.朝着出租车招手的是一对情侣。,(no),(no),(no),(no),(no),(no),(no ),(yes),(yes),(yes),派出所,注意力训练,看看答案吧!,注意力训练,合起来看看。,注意力训练,5,5,9,6,3,8,1,注意力训练,刚才你看到了哪几个数字?,注意力训练,1、3、5、6、8、9,刚才你看到了哪几个数字?,注意力训练,你还记得这些形状中的数字是什么吗?,注意力训练,5,5,9,6,3,8,1,注意力训练,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,苹果 雪梨 香蕉 西瓜 凤梨 柿子,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,西瓜排在第几位?,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,月亮 地球 太阳 水星 金星 火星,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,排在第三位的是什么?,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,王小东 李 志 鼓清清 钟明华 林利利 萧春玲,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,注意力是可以通过训练来得到提高的。,有几个名字出现过重叠的字?,要想做好一件事, 注意力要集中啊!,从罗丹得到的启示 茨威格 我那时大约二十五岁,许多人都已称赞我发表过的文章。但是,我心里深深感到我还能写得更好,虽然我不能断定那症结的所在。后来,一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事,竟成为我一生的关键。 一天,在罗丹的工作室里,我看到他的近作,是一座女正身像。“这已完工了。”我想。但是罗丹在审视片刻之后,低语了一句:“就在这肩上线条还是太粗。对不起”他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的粘土,给肌肉一种更柔美的光泽。 “还有那里还有那里”他把台架转过来,含糊地吐着奇异的喉音。时而,他的眼睛高兴得发亮;时而,他的双眉苦恼地蹙着。,这样过了半点钟,一点钟他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切,除了他要创造的更崇高的形体的意象。他专注于他的工作,犹如在创世的太初的上帝。最后,带着舒叹,他扔下刮刀,像一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙上女正身像,于是,他又转身要走,那身材魁梧的老人。 在他快走到门口之前,他看见了我。他凝视着,就在那时他才记起,他显然对他的失礼而惊惶。“对不起,先生,我完全把你忘记了,可是你知道”我握着他的手,感谢地紧握着。也许他已领悟我所感受到的,因为在我们走出屋子时他微笑了,用手抚着我的肩头。,在麦东那天下午,我学得的比在学校所有的时间都多。从此,我知道凡人类的工作必须怎样做,假如那是好而又值得的。 再没有什么像亲见一个人全然忘记时间、地方与世界那样使我感动。那时,我参悟到一切艺术与伟业的奥妙专心,完成或大或小的事业的全力集中,把易于弥散的意志贯注在一件事情上的本领。 于是,我察觉我至今在我自己的工作上所缺少的是什么那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱,一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有我现在才知道别的秘诀。,同学A:我觉得语文老师给我们上课的时候特别闷,所以我总是不能集中精神听。 同学B:我数学学得特别差,我想再努力也没有 用了,上课听也听不懂,所以我上课总想打瞌睡。 同学C:坐在我身边的小胖上课的时候特别多话讲,搞得我没法专心听课。 同学D:有时候老师要讲练习册啊练习卷啊什么的,但是我不知道放在哪里了,到处找,等我找到了的时候老师已经在讲下一道题了。,同龄人的烦恼,你也有过类似的烦恼吗? 你通常在什么情况下上课会分心? 请与小组成员分享你的经历和感受, 并请他们为你出出主意。,七嘴八舌谈体验,在学习时应尽量避免

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论