用友软件股份有限公司创建学习型企业.ppt

创建学习型企业 用友软件股份有限公司,集团人力资源部,一、用友对创建学习型企业的认识,我们处在知识经济社会，是变革的时代，学习的时代，新的竞争对组织学习能力提出了挑战； 用友董事长兼总裁王文京先生明确要求将用友建设成为学习型企业； 公司从战略、变革、创新与发展的角度就充分意识到创建学习型组织的重要性，解决了认知层面的问题，为创建学习型企业奠定了坚实的基础；,二、组织和人员保障,创建学习型企业项目委员会负责推进； 培训四级组织保证：总裁会，集团人力资源部，培训协调团队，事业部和分公司； 主管经理责任制，纳入绩效考核； 专业序列能力提升专家委员会； 专业序列能力提升经理与知识管理专员的设置；,三、条件和设施建设,用友软件园培训中心，可同时容纳近千人培训与学习； 远程卫星教学，分公司多媒体培训教室； E-Learning平台建设； 每位员工均可通过电脑实现在工位的学习； 多元化，个性化培训与学习方式的条件保障； 培训教育经费的充分保障与合理应用； 培训资源的引进和开发，培训交流与合作；,四、学习机制与文化,完善的培训管理体系与制度保障； 强调培训运营管理和专业的实施流程保障； 董事长兼总裁王文京利用各种机会当讲师进行布道授业，“从头做起，身体力行”； 鼓励中高层管理者和专家担任讲师，考核与激励机制进行保障； 核心讲师团队的建设，讲师俱乐部的定期活动与交流； 鼓励员工主动学习与自我发展，形成个人学习，团队学习，组织学习的多元化体系和积极的学习氛围与文化；,五、基于核心胜任力体系的人力资源开发管理,“梦”、“道”、“力”的文化价值理念； 核心胜任力体系建设与专业资格认证； 员工职业发展通道； 基于核心胜任力的培训体系建设； 专业序列短板能力提升计划； 用友高级专业人才培养计划UTTC； IDP、培训发展与职业规划；,核心素质“梦道力”,建立职业 发展路径,设计职业 发展阶段,确定职业 发展起点,明确职业 发展规则,实施职业 发展,序列划分,角色说明书,序列评估定级,发展计划,序列层级调整,持续评估,用友专业资格认证,专业资格认证,任职要求,评价方法,评价依据,必备知识,专业经验/ 成果,专业技能,知识测试,上级审核/推荐,评价会,测试成绩,推荐层级,打分排序,首 次 岗 位 层 级,初评,复评,绩效考核,KPI,考核成绩,用友能力评估体系,研发人员的专业发展路线,助理工程师,工程师,高级工程师,专家,经理,高管,高级专家,总经理,职位层级2,职位层级3,职位层级4,职位层级5,职位层级6,职位层级1,资深专家,研发人员的职业发展双通道,A,F,B,D,E,C,用友经理专业能力培训体系,职业发展规划与辅导 专业研讨交流,通用胜任力培训 序列共性短板培训,项目锻炼 角色锻炼,导师制 小组交流分享,* 资料来源：,用友高级专业人才培养计划UTTC,六、知识学习与资源整合管理,成立公司知识管理KM项目小组,专业序列设置知识管理专员； 成功建立了用友知识管理平台； 公司与各序列建立“学习中心”与能力提升区域，进行知识共享； 资源丰富的培训课程体系；,用友知识管理平台共营共赢的知识平台,作为公司三大基础战略管理之一,组织与制度相适应，形成公司文化,统一的规则标准及安全保障体系,提供基于人员与任务的知识协同,多种方式方便快速使用知识,集中的知识共享与管理平台,用友内部知识管理的特色,用友知识管理的特色,知识管理系统,知识管理制度,用友的 知识文化,知识管理组织,系统层面 组织层面 制度层面 文化层面 培育共享的价值观 和团队精神 观念的转变要循序渐进 不断强化共享意识,用友知识管理的成功要素,用友知识管理的效果,增快速度,减少时间,提升产品、服务品质,降低成本,增加利润,定量效果,做KM如同运动锻炼一样，今明天没有差别，但是几年下来就会有很大的差别,差 距,高,低,时间,未做任何应变措施的企业,积极进行知识管理的企业,定性效果,用友KM发展目标,近期,中期,远期,内部知识资源整合与共享 实现知识资源的连接、转化与提供 实现按角色权限、按需提供,向外扩展 与协同平台相结合 形成知识提供、使用、创新体系,为用友公司战略服务 建成有效的知识管理体系 形成用友特色的知识文化,各序列学习中心建设,训考结合的学习培训体系 训用结合的岗位资格认证考核体系 科学性地成果试验 (USS销售法),七、持续性学习与创新,分享共同愿景：长寿的世界级的企业； 持续发展战略目标：世界级的管理软件与移动商务服务提供商； 树立学习标杆战略，向世界卓越公司学习； 国内