《位体傅育英才》PPT课件.ppt

三位一体，傅育英才,初一年级家长会,得天下英才而育之,感谢各位家长一直以来对一中的支持 感谢您选择了一中，感谢您为我校培育了这样优秀的学生。得天下英才而育之，乃人生一大幸事。我们有机会教育这样的学生，我们会珍惜，也一定会努力的。 很高兴和各位家长相聚，也希望我们的相聚能为我们探索教育规律、研究育人方法搭建起理解和沟通的平台。,三位一体的教育,家长加学生加学校等于教育。因此，家长是学校的最高领导。只有家长经常光临学校，学校才会发展的更好。 教育是三位一体的，它不是独立的，也不只是学校的事，只有三方形成合力，教育才能发展，才会成功。家长就是社会，就是学生和学校的根据地 。,学 校 概 况,阿里河第一中学始建于1960年，至今已走过半个世纪的历程。现占地5万多平方米，20个教学班，学生900多名。155名教职工，是鄂伦春旗北部最大初中校。(学校设施：学校建有教学楼两栋、实验楼一栋、宿舍楼一栋、食堂一个，300米运动场一个、标准篮球场8个，移动乒乓球台12张，健身器械10组，运动场地照明路灯20盏。各班都新配备了多媒体、弧型黑板等教学设备。师资情况：现有教职工113人，专任教师98人，本科学历48人，专科学历50人，合格率100。高级教师30人，中级职称62人。市级骨干教师11人，市级名师一人。平均年龄40.8岁）多年来学校秉承“让社会满意，让家长放心，让学生成长”的办学宗旨，积极探索，为学生的终身发展奠定了基础，为家乡的繁荣做出了贡献。,我们的学校观,当我们的学生离开学校时带走的不应该只有知识，更重要的是对生活的渴望，对理想的追求！这就 是说学校除了传授知识外，还应该教会学生热爱学习，热爱生活，关心社会，关爱生命等等。 教育的两大作用，一是使受教育者聪慧，一是使受教育者高尚。 学校要培养什么样的人？,办 学 理 念,我们的梦想：办好学校，造福社会。 我们的追求：学校有特色，教学有特点，学生有特长。 我们的目标：创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台。 我们的方法：师生携手长征路，每天进步一点点。,我们的学生观,每一名学生都是独特的、唯一的。 每一名学生都是家长百分之百的希望。 学校和教师没有理由放弃任何一名学生 学生健康成长的四要素： 良好的心理素质、健康的体魄、生活的基本技能、必备的基础知识 。,明智的家长怎样选择？,一般的家长盯着孩子应试成绩， 优秀的家长培养孩子学会做人， 一流的家长保护孩子梦想成真， 伟大的家长还给孩子成长权利。,管 理 特 色,管理是两件事：一是管得住，二是理得清。 管得住就要管时间，管过程，管结果；理得清就要理人心，理事理，理制度。人人有事，事事到人，事事规范. 我们强调管理需要学习：首先要学会控制和协调，职责所在号令统一；其次要学会负责，树立工作就是责任意识；第三，要学会执行，高效执行力是提高管理能力的保证。,育 德 方 法 一,文化载体，抓德育应以传统文化促进德育实效。 学校德育常规工作容易陷入反复低效循环之中。德育工作关系到学生的终生发展，学生从中要学会做人和做事。要使德育工作有品位，要使德育常规有实效，必须给德育一个抓手和一种载体。,开展三字经弟子规背诵活动,为了营造一种具有文化载体的德育文化氛围，我校开展了三字经、弟子规背诵活动，利用班会课开展了儒家传统文化系列学习活动。 实践证明以传统文化促进德育养成是一种有效的德育方式。德育养成很有成效。,育 德 方 法 二,养成教育，抓养成应以习惯培养来规范礼仪行为。 良好的习惯益终身，习惯的养成贵在坚持。科学研究表明：坚持一个行动，关键在头三天，如果坚持21天以上，你就能形成一个习惯；如果坚持重复90天以上就会形成稳定习惯；如果坚持重复365天以上，你想改变都很困难。 学生入学开始：诵读经典不间断、每日跑步不间断、日事人日毕不间断，礼仪规范不间断。,育 德 方 法 三,学生成长要从树立大志，做好小事做起. 明末清初学者李颙提出：立志须作第一等人，为天下第一等事。志不如此，便是无志，志逊于此，便不成志。从这些话中可以借鉴的观点是：鼓励学生树立做天下第一等事的大志。这个“天下第一等事”是因时、因事、因人而定的，只要是职责所在的，或应该做的事都是天下第一等事，是不能用大小来衡量的。比如全社会提倡爱护环境，那么你弯腰捡起脚下的一片垃圾就是做了天下第一的大事。在校学习每日一得，在家生活每日一孝。,舍 我 其 谁,要从照亮自己人生，升起心中太阳做起。 孟子说：当今之世，如欲平定天下，舍我其谁？尼彩说：假如世界上没有了太阳，那么我就是太阳。我校号召学生：做照亮自己人生的太阳。,学 生 成 长 标 准,成为心中只有目标，没有困难的人。 成为少埋怨环境，多改变自己的人。 成为胸怀比天地更宽广的人。 成为有良好思维习惯和行为习惯的人。 成为珍惜时间的人。 成为有吃苦精神的人,聪明的家长：,把孩子的人格健全、道德完善放在首位 让孩子轻松、自由、快乐成长 善于挖掘孩子的潜能 以平等的身份对待孩子 永不对孩子失望，绝不使用侮辱性批评 善于学习，具有教育理性和自觉性。,我的事情我做主,尊重孩子就是：让孩子对自己的事情做主，为自己的行为负责。 有一种爱叫伤害，不要以“爱”的名义伤害孩子。 孩子不是父母的财产和附庸，也不是父母实现理想的工具。 学习：学做孩子的朋友，学做合格的家长 孩子是上帝赐给每个家庭最好的礼物 承认目前的孩子，喜欢目前的孩子，因为这是你的唯一。 顺便承认孩子的成绩和缺点。,我的错误我负责,当孩子在行为上犯了错误时，父母不应对孩子进行过多的指责，而应该让孩子自己承担错误直接造成的后果，给孩子以心理惩罚，使孩子认识并改正错误。 员工一犯错，马上低头，呼吸就停止了，知道错了。这时，大多数老板开始发火了。骂到三句，他开始有呼吸了。骂到五句，开始站直了。骂到第十句，他心平气和，面色从容。 最后，还得老板亲自去改正。总之，发完火，这个责任和成本就转化了。结论：不要轻易发火。,自 然 惩 罚 法 则,孩子所受到的惩罚，只应是他的过失所招来的自然后果。卢梭 孩子不爱惜东西，弄坏了椅子。父亲毫不留情地让他连续几天站着吃饭，让他体验自己的行为所带来的劳累之苦。 孩子任性摔坏玩具以示抗议，母亲更是强硬，马上宣布一个月之内不再给他买新玩具，若无改正，惩罚继续。 孩子躺在地上耍赖，父母关门出去就行。 孩子摔倒之后： 孩子忘带午饭、或者孩子不洗衣服。,有信心可以创造一切,给足够的孩子信心，他可以为你创造一个精彩的世界；给孩子足够的爱心，他可以把这个世界变得更精彩。 拿孩子当国宝：熊猫级的 卖石头的小和尚 铁钉子熬粥 吃鱼肝油的小狗,教 学 特 色,教学质量是学校的生命线，我校追求学校有特色、教学有特点，特点和特色首先应该体现在教学质量上；没有教学质量的特点和特色最多也只能是花架子。我们确立的教学思路是：科研领路，模式探索，创新发展。 经过反思“教”“学”两条线，本着“创新教学常规，提高教学效率，优化教学行为”的目的，尝试探索教育新模式。,推进课堂改革，提高整体教学成绩,从本校实际出发，全面推广洋思、杜郎口中学课堂教学模式，严肃落实“三清”制。 在上学期听介绍，看课堂实录，各学科骨干教师上展示实践课的基础上，本学期在七，八年级实行课堂教学模式的改革。,学 案 制,各备课组利用集体备课制定导学案，留出侧记，每位任课教师必须结合所教班级在侧记处记录教学反思,体现任教班级学生的特点。 一案两用，导学案既是教师的教案，又是学生的作业，教师必须对发到学生手里的学案进行一查一改（检查预习情况，批改接受情况）。,教 师 发 展,我校倡导“人本、快乐、团结、拼搏”的工作理念，积极搭建教师发展的平台，努力为教师的发展创造机会。 首先，让全体教师都得到尊重。 其次，引导教师做一个自己快乐并给他人带来快乐的人。,学生应该具备几种美德：,行忠孝：孝为人伦之本，忠为做人之根。 明礼仪：礼仪是文明的名片，长幼尊卑。 知廉耻：行己有耻，使于四方，不辱君命。 讲诚信：自古人生皆有死，民无信不立。 会做人：做人成功，人生就无所谓失败；做人失败，人生就无所谓成功！,1、学会宽容,宽容是一种高贵的品质，是一种崇高的境界，也是精神的成熟和心灵的丰盈！ 一方面别拿别人的错误惩罚自己。允许别人犯错，在非原则问题上，以大局为重，你会处处海阔天空。 一方面别拿自己的错误惩罚自己。芸芸众生，各有长短，一味争强， 必为外物所累。承认不足，方能扬长避短。,2、每天做好一件事,学会缩小目标，就是在跨越生命，驾御人生。每天做好一件事需遵循的三个原则： 不求快：“求快”就会造成对自己的压力，欲速则不达。 不求多：“求多”会让自己无力承担，丧失积累的勇气。 不中断：一旦中断，会影响累积的效果和意志，功亏一篑。,3、乐 观 到 永 远,乐观和悲观都是一种心灵力量。挫折面前选择心态的原则： 不要扩大事态： 一事失败，不要认为事事不顺，而应想我从中学到了什么，我能避免同样的错误吗？ 不要夸大时间： 一时不如意，不要认为时时倒霉，而应想这段时间似乎我做事不大如意，到底原因何在？ 不要人与事混淆： 一事失败，不要认为我是失败者，而应想我做这件事是否有不当的地方，下次该怎样做才适当？,4、语 言 的 魅 力,好汉长在嘴上，好马长在腿上。 眼睛可以容纳一个美丽的世界，而嘴巴可以描绘一个精彩的世界。 一个人的眼睛是现在的他，一个人的嘴巴是未来的他！高尔斯华绥 如果我能说服别人，我就能转动宇宙。 道格拉斯,5、记 忆 有 术,人的脑子本来像一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去。 只有傻瓜才会把碰到的各种各样的破烂杂碎一古脑装进去。 这样一来，那些对他有用的知识反而被挤出来；或者，最多不过是和许多其它的东西掺杂在一起。因此，在取用的时候也就困难了。 柯南道尔,家长要掌握的育人方法,家长喜欢苦口婆心，但教育最怕苦口婆心。训子千遍，不如培养一个习惯。一般来讲父母应从以下五个方面教育孩子： 一、父母要尊重孩子的人格。 二、亲子之间要常做沟通。 三、父母要常做随机教育。 四、父母要包容孩子的错误。 五、让孩子多一些责任。,学做优秀家长,教育规律：因材施教，循序渐进 沟通方法：转换角度,置身事外 前文“铁钉子熬粥”这个故事包含了“门槛效效应”原理，这里包含了确立和实现目标的说服术：一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求，又称为“层递效应”。,做一个“五官端正”的家长,心理学上有一个著名的管理例子:情绪效应 1、古希腊有个杰出的哲学家叫德漠克利特，他总是笑脸迎人，不摆架子，被人美称为“含笑哲学家”。 2、做一名阳光教师：教师应该是人格最丰满、活得最快乐、最受人喜爱的人，陈如平专家说：“教师不应是园丁（剪枝修叶、扼杀个性）、不是春蚕（作茧自缚）、不是蜡烛（牺牲自己，照亮别人），教师应该是阳光，要先让自己的心年轻起来，快乐起来。,从阳光教师到阳光家长,调查显示，学生认为“阳光教师”应具备如下特点：（今天你怎样做家长？） 有趣、幽默、有知识、上课不骂人； 作业适中，每天留点时间让他们自己支配； 下课能走到学生中间，和他们一起交流； 上课面带微笑，批评也带有幽默； 支持学生发展特长； 有气质，经验多一点。,教师就是面带微笑的知识。,家长就是 给孩子一些权利，让他自己去选择； 给孩子一些机会，让他自己去体验； 给孩子一点困难，让他自己去解决； 给孩子一个问题，让他自己找答案； 给孩子一种条件，让他自己去锻炼； 给孩子一片空间，让他自己向前走。,家长应该掌握的教育法则,鱼缸法则：心灵的成长需要自由。 强化定律：好习惯在于不断强化 狼性法则：培养孩子的好奇心 梦想法则：孩子的成长需要梦想 南风效应：宽容比惩罚更有力量 木桶理论：让孩子全面发展 自然惩罚法则：让孩子自己承担过错 罗森塔尔效应：对孩子进行积极期望,每个父母都是教育家,尊重法则：心灵成长需要