育英医护管理专科学校护理科简报.ppt

育英醫護管理專科學校 護理科簡報,2,簡報大綱,學校簡介 學校創校史 學校沿革 護理科簡介 護理科發展 護理科教育宗旨 護理科教育目標 護理科簡介 師資陣容 課程規劃 臨床實習 教學資源 圖書設備 國際交流活動 海外健康照護實習 就業學程 升學與就業輔導 畢業發展,3,學校創校史,育英醫護管理專科學校創始於民國五十二年，當時校名為私立育英護理助產職業學校，由本市醫界名流6人，鑑於南部地區護理助產人才的缺乏，在醫藥日新月異之際，培育護理助產專業人才之急迫需求狀況下，共同捐資創辦本校。,4,學校沿革,民國52年(西元1963年)創辦私立育英護理助產職業學校 民國52年9月59年7月 招收三年制護理科及助產科 民國59年8月79年7月 招收四年制護理助產合訓科 民國79年8月86年7月 招收三年制護理科 民國86年8月92年7月 增設應用外語科 民國92年(西元2003年)改制育英醫護管理專科學校 民國92年896年7月 招收日五年制護理科及夜二專護理科 民國96年8月 增設老人服務事業管理科及化妝品應用 與管理科,5,護理科發展,護理科在現任校長洪玉珠博士的帶領下，配合學校中長程發展計畫，在改制後不斷充實教學設備與器材，強化師資結構，提昇教師研究及產學合作計劃之能力，並規劃符合社會趨勢、時代需求的專業相關課程，創造優良教學環境、提升教學品質，培育術德兼備及敬業樂群的護理基層人才。,6,護理科教育宗旨,培育稱職且能為個案信任之專業護理人員。護理科畢業生具有專業照護能力，能從人性關懷的層面評估個案健康需求，與健康照護團隊合作，提供優質的健康照護服務，並能因應環境變遷自我成長及改善問題。,7,護理科教育目標,運用全人照護之專業知識與技能 展現人文關懷及尊重生命的態度 以感恩的態度服務社會 運用邏輯及批判思考解決問題 主動學習及持續自我成長 秉持服務熱忱與敬業精神提供健康照護 與健康照護團隊溝通、協調與合作,8,護理科簡介,學 制：日間部五專 學生數： 1175人（每年級5班，共25班) 師 資：專任師資共計23人，另聘24位臨床實習指導教師負責學生臨床實習之教學工作。,9,師資陣容,目前師資分為基礎醫學組、基本護理學組、成人護理學組、產科護理學組、兒科護理學組、精神科護理學組及社區護理學組等七個專業學組。 護理科教師透過各專業群組共同合作，提供培養護理專業人才所必備之專業基礎知能、培養學生具人文素養、關懷態度、優雅氣質、感恩之心與達觀的人生觀，期望學生能因應社會需求、經由終身學習不斷充實自我，成為家屬及病人信任之專業護理人員。,10,課程規劃,為期望學生於畢業時能具有一般臨床技能、基礎生物醫學科學、批判性思考能力、溝通與合作、關愛、倫理、克盡職責及終身學習，畢業學分共計220-230學分 。,11,通識教育課程,依據教育部規劃語文類學群、數學與自然科學群、社會與生活科學群、藝術學群、健康與體育學群以及國防通識等課程，為發展本校特色，並規劃電腦資訊相關課程、生命教育、職場英文及社區服務學習等課程，以培養學生終生學習、生命關懷及參與社會服務熱忱之能力與情懷。,12,基礎醫學課程,規劃解剖學暨實驗、生理學暨實驗、微生物與免疫學暨實驗、藥物與藥理學及病理學等課程，以奠定學生基礎醫學能力。,13,護理專業核心課程,規劃護理學導論、基本護理學暨實驗、人類發展學、疾病營養 學、身體評估與檢查暨實驗、內外科護理學暨實驗、產科護理學、兒科護理學、產兒科護理學實驗、精神科護理學、社區護理學等專業群組課程，培養學生專業基礎能力。 為提供學生於職場上有較佳的專業及臨床實務能力，另規劃護理倫理、醫護術語、護理報告閱讀與寫作、個案護理研討、健康促進、長期照護及護理專業問題研討等。,14,護理實習課程,配合學生專業課程，設計基本護理學實習、內外科護理學實習、產科護理學實習、兒科護理學實習、精神科護理學實習、社區護理學實習等，本校為培養學生具有更佳的臨床實務能力，另增列長期照護實習，加強學生整合性實習及照護能力，共計實習32週1280小時。,15,選修課程,通識及專業選修課程共計80多門課程，為配合健康照護需求，特開設安寧療護、腫瘤護理、中醫護理、急、重症護理及臨床實務相關護理課程，學生可依照其興趣、能力、需求及未來就業之規劃選擇其選修課程。,16,臨床實習,臨床實習課程旨在使學生將課堂上所學習之學理與技能於臨床實務中印證，每7-10位學生一組，每組皆由具有豐富學識及臨床實務之教師於實習單位全時間臨床指導。,17,臨床實習,本校學生之臨床實習場所為高雄縣市之醫學中心、教學醫院級以上之醫院，提供學生最符合社會需求、醫學趨勢與職場動態之教學與實習環境，強化學生臨床實務能力，培育具備專業知能、符合職場需求、社會脈動、服務熱忱與關懷生命之護理專業人員。,18,教學資源,護理科規劃有與醫院設備相仿之專業教室，包括基本護理示範教室與病房、內外科護理及身體檢查與評估示範教室與病房、產兒科護理示範教室與病房、老人模擬示範教室及公共衛生衛教室。,19,教學資源,示範病房之設計皆配合社會需求、醫學趨勢與職場動態，購置與臨床同步之教學設備，更增設e化教學設備，有錄影及即時反饋教學設備，以提升學生學習興趣及教學成效。,20,圖書設備,本校圖書館藏書豐富包括醫護專業、通識人文、藝術、化妝品美容、老人服務事業等相關書籍約65,000冊、期刊雜誌250種以上，其中包含30種以上之英文期刊、視聽資料9,500種以上，其中醫護類科圖書高達35；提供可檢索資料之電子資源共計20幾種電子書，可有效提供教師教學活動、研究需求與學生學習需求。,21,圖書設備,圖書館設備齊全，提供閱覽區、讀者檢索電腦、視聽個人卡座，方便師生多元教學與學習。,22,國際交流活動,本校於現任校長洪玉珠博士的積極推動下，積極拓展國際交流活動。 95年2月日本佐賀大學教授群來校進行學術交流研討。 97年1月邀請日本福岡聖惠醫院護理部主任來台訪問，進行台日長期照護機構經驗交流研討會。,23,國際交流活動,97年5月邀請日本福岡聖惠醫院院長來台訪問，並進行台日人文教育與關懷照護研討會與參訪活動。,24,國際交流活動,97年8月邀請日本佐賀大學教授及其研究生來台訪問，並進行台日護理教育資訊交流研討會與參訪活動。,25,國際交流活動,98年2月邀請日本福岡聖惠醫院護理部種山諭子部長來台訪問，並進行台日長期照護經驗促進交流研討會。,26,國際交流活動,98年8月邀請日本宮崎縣立看護大學薄井坦子校長及錢淑君教授來台演講，並進行台日護理教育學術交流研討會與參訪活動。,27,海外健康照護實習,97年2月本校護理科第一屆10位學生在2位教師帶領下，前往日本福岡聖惠醫院進行為期4週的海外健康照護實習。,28,海外健康照護實習,97年8月本校護理科第二屆10位學生在2位教師帶領下前往福岡聖惠醫院進行為期4週的海外健康照護實習。,29,海外健康照護實習,為使更多學生有海外實習之機會，洪校長不辭辛勞，積極聯繫，終獲福岡聖惠醫院院長同意98年名額增加為20名，讓原居弱勢的專科生也有機會能到海外接受不同文化的刺激和專業訓練，拓展學生的國際視野。98年8月本校護理科第三屆20位學生在2位教師帶領下前往福岡聖惠醫院進行為期4週的海外健康照護實習。,30,海外健康照護實習,海外實習期間，日本聖惠醫院全體員工給予實習相關業務之協助，並積極安排師生至九州大學附設醫院參訪。實習期間感受到全院工作人員的熱情，彼此亦建立良性的交流互動，讓學生順利完成海外健康照護實習課程。,31,就業學程,本校連續三年獲行政院勞工委員會職業訓練局補助辦理大專就業學程實施計畫，分別辦理長期照護就業學程及臨床護理就業學程。 結合產業界實務專家與學校學術理論之師資於學程課程中，同時安排學生到參與本學程推動的醫療相關機構進行實務工作，在即將畢業前辦理就業媒合講座，提昇學生求職技巧，讓學生至與學校簽訂願意提供工作機會的醫療與相關產業機構就業，以提高學生的就業率與滿足醫療相關產業與市場大量照護人力的需求。,32,升學與就業輔導,護理科於學生入學後即開始辦理升學及就業講座，協助學生生涯規劃，依需求辦理各項活動，如就業博覽會、職涯講座或座談會、國內、外升學就業講座與輔導、生涯發展座談會、校友回娘家與學妹分享升學、就業經驗及解惑，並於畢業前醫學其辦理多場就業輔導講座，協助學生推薦各大醫院就業。,33,畢業發展,臨床護理工作：大型醫療院所、區域醫院、專科醫院、長期照護機構(安養、養護)、護理之家、門診護士、牙科診所護士。 社區：衛生所護士、學校護士、工廠護士、航空護士、機構護理人員。