《山中访友课时》PPT课件.ppt

山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。,写在前面,看了这些，你有什么感悟呢？,只要带着满怀的好心情, 带着丰富的想象,走进山林, 好朋友就会向你走来.,1 山中访友,李汉荣,学习目标,1、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 2、揣摩作者栩栩如生的景物描写的语句。体会作者热爱自然，亲近自然的美好心情 3、学习新奇的构思和丰富的想象。背诵自己喜欢的部分。 4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。,作者介绍： 生平简介：李汉荣，笔名牧童、林中河。著名的诗人、散文家。陕西勉县人。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。1984年开始发表作品。1995年加入中国作家协会。 文学成就：多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇。获各类奖项50余次，作品入选近百部选集。 主要作品：诗集驶向星空母亲想象李白；散文集与天地精神往来等。,你还有哪些字不会读? 你还有哪些词语的意思不理解呢?,自由朗读课文 字词过关,注音组词,yo 邀请,f 俯冲,p 瀑布,qio 陡峭,q 身躯,jn 津津有味,yn 蕴含,xi 侠客,词语理解,幽径： 德高望重： 波光明灭： 唱和： 津津乐道： 吟咏：,隐蔽、僻静的小路。,道德高尚，名望很大。,水波忽明忽暗的样子。,一个人做了诗或词，别的人相应作答。,很感兴趣地谈论。,有节奏地诵读诗文。,文章的标题叫“山中访友”，请问作者要拜访的都有哪些朋友呢？,古桥,鸟儿,露 珠,树林,山泉,溪流,瀑 布,悬崖,白云,云 雀,落花,落叶,石头,雨,岩石,表达了作者怎样的感情？,树林,山泉,溪流,白云,瀑布,悬崖,云雀,归鸟,雷阵雨,小花,落叶,石头,古桥,对大自然的喜爱 之情,逐段朗读，依次归纳： 这都是一些什么样的朋友呢?,第三自然段： 老桥 如一位德高望重的老人。,第四自然段： 鸟儿 呼唤我的名字。 露珠 与我交换眼神。 树 是我的知己。,第五自然段： 山泉清凉，要我重新梳妆。 溪流邀我唱和。 瀑布雄浑的男高音多么有气势。 悬崖陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。 白云洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 云雀谈论飞行中看到的好风景。,第六自然段： 落花 充满大自然的芬芳清香。 落叶 有精致的纹理。 石头 “我”从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。,第七自然段： 雨 像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 岩石 在“我”头顶上撑起巨伞。,去拜访这些朋友的时候， “我”的心情如何呢?,朗读课文的开头和结尾，思考：,开头部分（注意红色字哦）： 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。,结尾部分： 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。,兴奋喜悦之情,作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？,作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的写法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样说亲切，温馨。使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。,写法探究,假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中, 也应该回应了吧。 请你为山中的朋友设计一段话,作为对“我” 的回答!,拓展延伸,山泉：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。 溪流：大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗? 白云：老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。 瀑布：别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。 悬崖：你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！ 云雀：在我的眼里，到处