《思品人教版》PPT课件.ppt

新课标（RJ）,第6课时 相亲相爱一家人 师友结伴同行 第7课时 多元文化“地球村” 网络交往新空间 第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢 第9课时 心有他人天地宽 诚信做人到永远,第二单元 八年级上册,第二单元 八年级上册,第6课时 相亲相爱一家人 师友结伴同行,第6课时 相亲相爱一家人 师友结伴同行,第6课时 考点聚焦,考点1 理解父母 孝敬父母,第6课时 考点聚焦,第6课时 考点聚焦,考点2 与父母交往与沟通,第6课时 考点聚焦,第6课时 考点聚焦,考点3 同学朋友 男生女生,第6课时 考点聚焦,第6课时 考点聚焦,第6课时 考点聚焦,第6课时 考点聚焦,考点4 我爱我师 建立新型师生关系,第6课时 考点聚焦,第6课时 拓展提升,1发生“爱的冲突”是不正常的，如果任其发展是有害的。,这种说法是片面的。“爱的冲突”的发生是正常的，但任其发展是有害的。因为：这是由父母和子女之间对青少年成长的认识不同导致的，父母关心、管理子女的方式不当，或子女对待父母的方法不恰当，难免发生冲突。但经常的冲突和对立会影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通。,第6课时 拓展提升,2只要兴趣相同、相互支持、共同发展就能成为好朋友。,观点片面。兴趣相同、相互支持、共同发展确实有利于相互交流而成为好朋友。但要想结交成好朋友，彼此之间应该平等、尊重、真诚，还应该相互理解和宽容，做到相互关爱和帮助，同时还要有共同的理想和追求以及坚持原则等。,第6课时 要点探究, 探究点一 孝敬父母,例1 对下面系列漫画的认识，正确的是 ( ) A现在我们还小，等父母老了再孝敬 B父母抚养子女是应该的，子女不用回报 C子女要有感恩之心，应该孝敬父母 D子女无条件地满足父母的一切要求,C,第6课时 要点探究,应对策略 本题结合漫画和典型事例考查学生对孝敬父母的正确认识，这也是中考的常见命题。解题时要注意走出以下几个误区。 (1)父母对子女的爱是无私的、不求回报的。父母为我们付出了很多，应当得到爱的回报，理应得到我们的孝敬。未成年人要从现在做起，从小事做起，关爱父母，孝敬父母。可知上题中的A、B是错误的，C是正确的。 (2)孝敬父母不等于“无条件顺从父母、满足父母的一切要求”。“无条件顺从父母”是古代的愚孝。而孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德,第6课时 要点探究,的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。据此可以判断出D是错误的。 (3)我们还要摒弃“孝敬父母是成年子女的事，与未成年人无关”的错误观点。孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。未成年子女虽然缺乏从物质上赡养父母的能力，但可以从生活中的小事做起，从精神上关爱、慰藉父母。, 探究点二 师生关系,第6课时 要点探究,例2 2012大理 课间，教师办公室里有如下对话： 生：“老师，今天您在课堂上讲的这道题，我有新的解法” 师：“哦！你的想法有新意，很好！” 生：“谢谢老师！” 师：“听说你设计的网页精美漂亮，能教教我吗？” 生：“好啊！那请老师加入我的微博吧，我们在网上交流。” 以上对话表现了怎样的师生关系？请你谈谈应如何与老师融洽相处。,第6课时 要点探究,应对策略 本题以一段师生对话为情景材料，考查新型师生关系及与老师沟通的方法。通过分析师生对话可以看出，学生在课下选择了合适的时机与老师交流不同的意见，对待老师有礼貌，正确对待老师的表扬；师生间轻松愉悦地探讨问题、老师向学生请教设计网页的技巧，师生利用微博交流，这都体现出了师生间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，这是建立在民主平等基础上的新型师生关系的体现。第(1)问直接答出这一师生关系即可。第(2)问可根据情景中学生的表现，结合所学知识答出与老师沟通的技巧。,第6课时 要点探究,答案 以上对话表现了民主平等的新型师生关系。(只要答出“新型”或“民主平等”即可) 与老师融洽相处要做到：主动与老师沟通。从老师的角度看问题。正确对待老师的表扬与批评。原谅老师的错误。礼貌待师，注意场合，勿失分寸。(答出四点即可),第7课时 多元文化“地球村” 网络交往新空间,第7课时 多元文化“地球村” 网络交往新空间,第课时 考点聚焦,考点1 文化的多样性,第7课时 考点聚焦,第7课时 考点聚焦,第7课时 考点聚焦,第7课时 考点聚焦,考点2 网络交往,合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介评判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。,第7课时 考点聚焦,第7课时 考点聚焦,第6课时 考点聚焦,第7课时 考点聚焦,第7课时 拓展提升,1中国文化是世界上无与伦比的最优秀的文化。,观点错误。源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。文化存在差异，各有千秋。我们在为中华文化感到骄傲和自豪的同时，也要采取客观平等的态度，尊重其他民族的文化。,第7课时 拓展提升,2请你为“网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议。,家庭、学校、社会行动起来，加强未成年人保护力度；开展青少年喜闻乐见的网络文化活动，丰富未成年人的课余生活；成立网瘾研究救治基地，促进青少年人格健康发展；积极推荐一批适合未成年人的绿色网络游戏；运用技术手段帮助青少年预防和戒除网瘾，消除不良信息对他们的侵害；等等。,第7课时 要点探究, 探究点一 对待不同文化的态度,例1 2012大理 某班学习合作小组在讨论“中国和外国的餐饮文化”这个话题时，同学们各抒己见，你认为下列态度我们应反对的是 ( ) A文化存在差异，不同文化背景的人会有不同的待人处事方式 B以开放的心态尊重不同文化，尊重其他民族文化的价值 C学习其他文化的优点和长处，积极宣传、弘扬我们民族的优秀文化 D采取防卫心态，排斥其他文化，保护中华民族文化的独有价值,D,第7课时 要点探究,应对策略 “中国和外国的餐饮文化”是中外文化的一部分。本题的解题关键是要正确认识不同文化的差异并采取正确的态度对待这种文化差异。文化存在差异，各有千秋，生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式，A是对文化差异的正确认识。面对不同的文化，不能采取防卫、排斥的心态，而应该采取沟通的态度，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。我们要做一名友好往来的使者，不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化。要采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。B、C正确，D错误。, 探究点二 享受健康的网络安全,第7课时 要点探究,例2 2012烟台 初中生小芳，经常泡在网上聊天，由此结识了不少和自己能谈得来的网友，一天，外地网友“雪中飞”约小芳见面，并邀她一起外出游玩，小芳在“去”和“不去”问题上很为难。 (1)假如小芳找你商量“去”还是“不去”，你的建议是什么？请说明理由。 (2)请就中学生“上网聊天”一事谈谈你的看法。,第7课时 要点探究,应对策略 本题第(1)问是一道辩论式问题，要注意“去”或“不去”两个观点都是可选的，因此要先选取“去”或“不去”中的一个做法，再结合所学知识阐述理由，“去”的理由可结合“交友的益处”“网络交往的益处”“保护自我”等知识来答。“不去”的理由可结合“网络交往的弊端”来答。第(2)问可围绕“发挥网络的优势”“善交益友，不交损友” “享受健康安全的网络交往”来答，力求角度全面，语言精练。,第7课时 要点探究,答案 (1) 赞同“去”的理由：交往对中学生成长很重要。网络交友能拓宽交往的渠道，结交更多的朋友。朋友之间的友好交往，有助于增长智慧和才干，不断完善自我。 要采取相应的保护措施。 赞同“不去”的理由：网络是虚拟世界，网络交友容易上当受骗。青少年生活经验不足，各方面都不成熟，法律意识和自我保护能力也不够强，与不熟悉网友见面、游玩，极容易受到不法侵害。(回答出“去”或“不去”，且理由充分即可) (2)青少年学生不应该把过多精力用在网络聊天上。 网络交友要学会判断、鉴别、善交益友，不交损友。青少年要学会加强自我保护，学会善意拒绝，不轻易与陌生网友约会游玩。坚持文明上网。(任意回答三点即可),第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,第8课时 考点聚焦,考点1 礼貌与礼仪,第8课时 考点聚焦,第8课时 考点聚焦,第8课时 考点聚焦,第8课时 考点聚焦,考点2 竞争与合作,第8课时 考点聚焦,第8课时 考点聚焦,第8课时 考点聚焦,第8课时 考点聚焦,第8课时 拓展提升,1礼貌仅仅是个人的事，与国家无关。,上述观点错误。礼貌反映了我们自身的素质，展示着我们的风采。我们有礼貌体现了对他人的尊重。是否有礼貌不仅表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，而且还关系到国家和民族的尊严。礼貌也决不只是个人私事，还关系到国家和民族的尊严，我们要讲文明、懂礼貌。,第8课时 拓展提升,2在事业发展中，朋友之间要讲合作，对手之间要讲竞争。,上述观点是片面的。在事业发展中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。与朋友的合作中有竞争，与对手的竞争中同样存在合作。竞争与合作对立统一，二者相互渗透，相辅相成。合作中有竞争，竞争不忘合作，只有既竞争又合作，我们的事业才能成功。,第8课时 要点探究, 探究点一 礼貌礼仪的要求,例1 2012盐城 社会交往需要注意文明礼貌，讲究交往礼仪。下列言行不符合基本交往礼仪的是 ( ) A“对不起，我踩你脚了！”“不，是我的脚放错了地方。” B“喂，老头儿，这里离张村有多远？” C在集体宿舍里，睡在上床的小林总是轻轻地翻身 D小明到同学家做客时，不乱动主人家的物品,B,第8课时 要点探究,应对策略 本题给出了几种具体表现，要求判断选项中的行为是否符合礼貌礼仪的要求。本题的解题关键是要掌握礼貌的主要表现、礼仪的基本要求等。对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往的必备素养。个人礼仪的基本要求有：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当，表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。A中言行符合语言文明、态度亲和的要求，B中言行违背了这一要求；C中言行符合举止文明的要求；D中言行符合举止文明、行为检点的要求。可见，B中言行不符合基本交往礼仪。, 探究点二 合作与竞争的关系,第8课时 要点探究,例2 2012大理 龟兔赛跑新传：在陆地上，兔子驮着乌龟跑；到了河里，乌龟驮着兔子游，最后龟兔同时到达了终点。 龟兔赛跑新传体现了思想品德教材中的哪些观点？,应对策略 “观点类”问题要高度概括材料现象，要说明材料的本质内涵，运用课本相应知识，对材料中的现象进行分析判断。有时要说明自己的做法。本题要先对故事寓意进行高度概括，从中寻找到与教材知识的结合点，即“在竞争中合作，在合作中竞争”，在此基础上，再概括出相关知识即可。,第8课时 要点探究,答案 龟兔赛跑新传体现了教材中的以下观点：竞争与合作不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有 我，我中有你。我们要在合作中竞争，在竞争中合作。 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进。在竞争中合作应发扬团队精神，互相促进，共同提高，体现“双赢”。合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好的合作。,第9课时 心有他人天地宽 诚信做人到永远,第9课时 心有他人天地宽 诚信做人到永远,第9课时 考点聚焦,考点1 宽容 换位思考 与人为善 平等待人,第9课时 考点聚焦,第9课时 考点聚焦,第9课时 考点聚焦,第9课时 考点聚焦,第9课时 考点聚焦,第9课时 考点聚焦,考点2 诚实守信,第9课时 考点聚焦,第9课时 考点聚焦,第9课时 考点聚焦,第9课时 拓展提升,1要做到宽容，就要在有分歧时，事事附和别人。,观点错误。宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。“和而不同、求同存异”是我们宽容合作的基础。宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性，又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。,第9课时 拓展提升,2诚信是为人处事的基本原则。所以，在任何场合对任何人都要说出个人知悉的事情。,观点错误。以诚待人、以信交友是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德。但尊重隐私是待人坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。,第9课时 要点探究, 探究点一 宽容,例1 2012南京 下列对宽容理解正确的是 ( ) 宽容既要讲原则，又要讲策略 宽容指任何时候都要容人之过 我们应该宽容他人，苛求自己 宽容是一种美德，是一种境界 A B C D,D,第9课时 要点探究,应对策略 对于“宽容”这一交往品德，我们要注意从以下几个方面深入挖掘： (1)宽容要讲原则和策略：宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明。宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上决不让步。正确，错误。 (2)我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。中“苛求自己”的认识错误。 (3)宽容的意义：宽容是一种美德，是一种境界，我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。正确。可见，正确，本题选D。, 探究点二 诚信,第9课时 要点探究,例2 2012兰州 某校举行“诚信之星”评选活动，你会给下列哪位同学投票 ( ) A小明以买文具为由，骗家长的钱 B小雷答应每天为