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文档简介
苏教版语文(八年级下册) 第五单元 人 生 体 验 教 学 方 法 设 计 常州市花园中学 朱光琪,单元课文内容及课时安排: (共15课时) 二十一 错过 (2课时) 二十二 散步 (1课时) 二十三 送东阳马生序 (2课时) 二十四 我骄傲,我是一棵树 (1课时) 二十五 有的人 (1课时) 诵读欣赏 酬乐天扬州初逢席上见赠 (1课时) (古诗二首) 无题 写作 从生活中提取有价值的写作素材 (3课时) 修改文章专题训练 (1课时) 综合实践活动 社会热点问题研讨会 (2课时),单元课文内容及教法分析: 本单元的主题是人生体验,其中有对人生中“错过”的体悟;有对浓浓亲情的表达;有对生与死的哲理阐发;有“一棵树”的自比;也有对求学艰苦历程的回顾 学习本单元重在通过对文本的解读,感悟作者对人生的独特体验,并与自己的人生体验相整合,产生对生命历程的更新的认识,从而提高自己的思想境界与人生品位。故教学中应注重对文本的反复阅读,提倡学生对文章有自己的个性反应,并鼓励学生结合自己的人生体验,积极主动的去发现和生成新的意义。,教学情境推荐,二十一 错过 (刘心武) 散步 (莫怀戚) 送东阳马生序 (宋濂) 我骄傲,我是一棵树 (李瑛) 有的人 (臧克家),问题情境: 以“错过”为题,好不好?为什么?,活动情境:真情告白 回忆人生历程中最难忘的“错过”,用简要的语言写下“错过”的前因后果,找寻课文中的话语概括它或勉励自己。,问题情境: 有感情朗读课文后,用简要的语言概括文中的事件及表现的主题。,活动情境:我写散步 任选文中“母亲”、“妻子”、“儿子”中的一位,用她(他)的口吻,合理想像人物的心理活动,改写课文。,活动情境:宋濂VS马生VS我 在读准字音;读出节奏,疏通文章大意后填写下表: (比赛项目自填,越多越好),问题情境: “我骄傲,我是一棵树”能否换成“我是一棵树,我骄傲”?,活动情境:比一比谁最“骄傲” 1、有感情朗读全诗,选出你喜欢的诗节读给大家听,看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。 2、找寻诗中“一棵树”赖以“骄傲”的资本,看谁找得最多,体会得最深。,问题情境: 本诗的副标题是“纪念鲁迅有感”,为什么又以“有的人”为题呢?,活动情境: 1、和老师、同学比
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