思想的活跃与百家争鸣教学设计.doc

七年级上册历史教学设计 第10课 思想的活跃与百家争鸣教 学 目 标知识与能力： 了解孔子在思想和教育方面的主要成就；了解诸子百家的代表及主要思想。分析百家争鸣的时代背景，理解百家争鸣出现的原因。过程与方法：收集孔子、墨子、孟子、庄子、韩非子等各派学说的资料让学生谈谈自己最欣赏的一个学派思想和欣赏的理由。根据各派的学术观点，讨论“如何加强班级管理”，加深对各派学说的理解和应用，并学习在辩驳中互相学习、吸收对方思想的方法。情感态度与价值观通过学习中国古代哲学思想的重要成就，增进民族自豪感。学习孔子和诸子百家等学术大师在当时社会大变革的时代，敢于独立思考、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度，形成敢于表达思想，尊重别人意见的个人素质，鼓励自己努力学习、积累知识，在改革与创新的时代中大展宏图。 板书设计 第10课 思想的活跃与百家争鸣一、孔子 1、思想：“仁”、“礼” 为政以德 2、教育：兴办私学、因材施教二、百家争鸣：、背景：、概况：墨子、孟子、庄子、韩非子、影响：有力地促进了思想文化的发展 教 学 过 程导入： 师：今年是2005年，中国正努力构建和谐社会。其中重要的一点：人与人之间应该和谐共处。你认为人与人之间应该怎样和谐共处？生：应该团结友爱，关心别人，互相理解，互相帮助，有同情心，要宽容，不自私，讲文明，懂礼貌师：同学们提到与人相处的原则和自身应有的素质两方面，请同学们分别用一个字概括这两方面的内容。（引导学生得出：“仁”、“礼”）同学们你可知道，这些思想主张并非是现代社会才提出的，而是在两千多年前，就有位思想家提出了这样的主张，这人是谁？生：孔子 师：孔子提出“仁”和“礼”的思想，由此在政治上会提出什么治国之道呢？ 生：以德治国、为政以德 师：孔子的确是伟大的思想家，创立了儒家学派。谁能简单地介绍一下孔子？ 生：孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。 师：孔子还是一位伟大的教育家，他在教育上有什么成就或主张？（学生如果答不出，可以看书）生：创办私学，主张“有教无类”，人人都应该有接受教育的机会。生：鼓励学生独立思考，敢于坚持正确的意见，主张因材施教。生；孔子的学生有000多人，成名者72人。孔子死后，弟子们把他的言论整理成论语一书。 师：你可知道，和孔子同一时代的另一位大思想家，道家学派的创始人是谁？ 生：老子 师：他有什么思想主张？ 生：他认为一切事物都包含着对立面，对立的双方能够互相转化。应该顺应自然，以柔克刚。 师：以上我们认识了两位春秋时期的大思想家，特别是孔子对后世的思想文化产生了巨大的影响。有人说：孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便出现了。这个“黄金时代”指的就是什么时期？ 生：“百家争鸣”时期 师：真的有一百家吗？ 生：不是，“百”指派别很多 师：主要的思想学派有儒家、墨家、道家、法家。那么，他们的主要思想主张有哪些呢？ 生：学生阅读课文，不懂的可以互相置疑、答疑（小组讨论） 师：现在请同学们每组出一名代表，说出你最欣赏哪一派学说并说明理由 生：学生代表谈自己最欣赏的一派学说及理由。 师：他们说的好不好？有没有不当之处？ 生：学生纠错 师：对后世影响较大的有儒家、道家、法家三派学说。现在，请同学们用你最欣赏的一派学述观点讨论：如何加强班级管理？生：我们儒家观点是：加强对学生进行思想教育，让学生认识到良好的班集体的重要性，并能付诸行动。生：我们法家观点是：加强对学生进行纪律教育，违纪行为要受到惩罚。生：我们道家观点是：主张顺其自然，等学生自我省悟。师：引导学生认识到：思想教育是主要方法，纪律惩罚是辅助手段，自我省悟不能及时解决问题。三者不应互相排斥，他们都对形成良好的班集体起着重要的作用。 师：那么，在战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？ 生：讨论，归纳出百家争鸣出现的原因。 师：提醒学生，孔子创办私学以来，私人办学盛行，为各派学说的传播提供了阵地。 师：世界评选