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文档简介
开国大典,人教新课标 五年级 语文 上册 第八单元,学习目标,.通过阅读课文,了解开国大典的情况,认识 中华人民共和国成立的伟大历史意义。 .学会本课生字新词,理解重点词语,含义深 刻的句子。,课文范读,擎 钮 瞻 聂 党,(zhn),(qng),(擎起),(ni),(按钮),(瞻望),(dng),(共产党),(ni),(姓聂),学习生字,典副委协,瞻拂骑嗓党,宾泽奏诞钮,理清文章脉络,大典前,大典时,大典后,典礼,阅兵式,群众游行,领袖出现,宣告新中国成立,升旗,宣读政府公告,自主学习、深入理解,时间,事件,群众反应 (重点字词),表达感情,用你自己喜欢的方式读课文,然后根据刚才的脉络试着完成下表。,重点分析,自主品读,这(庄严的)宣告,这(雄伟的)声音,使全场三十万人一齐欢呼起来,(这庄严的宣告,这雄伟的声音,)经过无线电的广播,(传到长城内外,传到大江南北,)使全中国人民的心一齐欢跃起来。 删掉括号中的内容,对比体会。,词句理解,两段(洪流)分头向东城、西城的街道(流)去。(光明)充满了整个北京城。 换掉括号里的词,对比体会。 洪流 游行队伍 流 走 光明 光亮,小组互相学习,把你还没有弄懂的地方 提出来,大家一起解决。 1.“两股洪流”指什么?这样比喻写出了什么? 2.“光明”指什么?象征什么? 3.作者为什么反反复复写广场的“红旗”、 “红灯”,群众的“掌声”、“欢呼声”?反映了什么思想感情?,通读全文,总结一下本 文的写作特点。 (按事情发展的顺序写, 突出重点,详略得当地写了 开国大典的全过程),请欣赏,选做: 1.摘录、朗诵最令你激动的句子。 2.写一写你读后的感受。 3.写一段话:1949年10月1日, 我站在天安门广场上 4.挑一个你最感兴趣的画面,把它
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