现代生物进化理论(上课).ppt

第7章,现代生物进化理论,关于生命起源的几个假说,特创论 “上帝造人” “女娲造人” 宇宙生命论 化学进化说,拉马克的进用进废退学说,达尔文的自然选择学说,达尔文以后进化理论的发展,主要内容,历史意义及局限性,主要内容,历史意义及局限性,现代生物进化理论的由来,鼹鼠,环境变化动物需要变化动物习性改变机能改变形态构造发生改变 (用进废退、获得性状遗传、定向变异),一、拉马克的进用进废退学说,拉马克的进化论：,先进之处（优点） 最早提出“进化” 不足之处 获得的性状不一定能遗传,达尔文的评价：拉马克的进化思想动摇了“特创论”的基石，敲响了“目的论”的丧钟，为进化论的胜利铺平了道路。,事实1：生物都有过度繁殖的现象,事实2：物种内 的个体总能保 持稳定,事实3：资源是 有限的,推论1：个 体间生存 斗争存在,事实4：个体 间存在差异,事实5：许 多变异是可 以遗传的,推论2： 具有有 利变异 的个体 生存并 留下后 代的机 会多,推论3： 有利变 异逐 代积累， 生物不 断进化 出新类 型。,二、达尔文的“自然选择学说”,二、达尔文的“自然选择学说”,物种起源（1859年）,自然界中，选择物种的力量来自自然环境 内容,过度繁殖（外因、基础）,生存斗争（动力、手段）,遗传、变异（内因）,适者生存（结果）,在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。,长颈鹿 的祖先,过度繁殖,生存斗争,长颈、长肢个体,（遗传积累）,适者生存,现代长颈鹿,（变异）,长颈、长肢个体,短颈、短肢个体,自然选择学说怎么解释长颈鹿的进化？,自然选择,原始 昆虫,有翅 力大,有翅 力小,无翅,有翅 力大,无翅,过度繁殖,变异遗传,生存斗争,适者生存,抗强风飞翔,不飞翔,能飞翔，不抗强风,自然选择,达尔文自然选择学说的评价,积极意义：,局限性：,1.解释生物进化的原因 2.揭示生物多样性的原因 3.解释生物适应性的形成,1.对于遗传和变异的本质不能作出科学解释 2.对生物进化的解释局限于个体水平 3.强调物种形成都是渐变的结果，无法解释物种大爆发现象,三、达尔文以后进化理论的发展,性状水平,深入,基因（分子）水平,以生物个体为单位,以种群为基本单位,形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论,认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。,现代生物进化理论的主要内容,一、种群基因频率的改变与生物进化,二、隔离与物 种的形成,三、共同进化与生 物多样化的形成,1、种群是生物进化的基本单位,2、突变和基因重组产生进化的原材料,3、自然选择决定生物进化的方向P118,1、物种的概念,2、隔离在物种形成中 作用,1、共同进化,2、生物多样性的形成,(1)种群的概念 生活在一定区域的_生物的_构成一个种群。,1种群是生物进化的基本单位,思维激活1判断下列是否是一个种群，并说明理由,一个池塘中的所有鱼类。 甲地池塘中的鲤鱼和乙地池塘中的鲤鱼。 一个池塘中的所有成年鲤鱼。,同种,全部个体,(2)基因库与基因频率 基因库：一个种群中_个体所含有的_基因，构成这个种群的基因库。 基因频率：一个种群基因库中，某个基因占_的比率叫做基因频率。,全部,全体,全部等位基因,(1)上图中的大圈表示的是基因库，即种群中全部基因，除去A与a外还有其他的多种基因，它的变化可以导致生物进化，是形成新物种的前提。 (2)上图中的每个小圈表示的是个体的基因型。,基因频率和基因型频率,A或a的基因频率为： 通过上图可以估算出A的基因频率要远大于a的基因频率，说明A控制的性状更能适应环境的变化。 AA或Aa或aa的基因型频率为：,2.某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%。 请问： A和a的基因频率分别为_和_。,45%,55%,即时练习：,A基因库指一个种群所含有的全部基因 B生物个体总要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖 而代代相传 C种群中每个个体含有种群基因库的全部基因 D基因突变可改变基因库的组成 答案 C,1下列有关基因库的叙述中，错误的是 ( )。,2突变和基因重组产生进化的原材料,基因突变,染色体变异,突变,3自然选择决定生物进化的方向,生物进化的方向,基因频率,定向改变,原材料,(2)可遗传变异的结果 只提供了生物进化的_，不能决定_。,在自然选择的作用下，种群的_会发生_ ，导致生物朝一定的方向进化。,（种群基因频率的改变是生物进化的实质）,1下列有关基因频率和生物进化的关系，说法正确的是( )。 A生物只要发生进化，基因频率一定发生了改变 B基因频率的改变不一定引起生物的进化 C生物在进化过程中不一定有基因频率的改变 D自然选择是影响基因频率的唯一因素,即时练习：,答案 A,(1)物种的概念：能够在_下相互交配并且产生_的一群生物。 (2)隔离 概念：不同_间的个体，在_下基因不能_的现象。,1隔离与物种,自然状态,可育后代,种群,自然条件,自由交流,二、隔离与物种的形成,常见类型,不同物种,同种,互相交配,基因交流,可育后代,(1)实例分析 以加拉帕戈斯群岛上地雀的进化为例，同一种地雀，从南美洲大陆迁来后，分布到不同的岛屿上，从而产生地理隔离。 内因：不同岛屿上的不同种群出现不同的_。 外因：不同岛屿上的_互不相同，自然选择 对种群_发生的变化起的作用不同。 结果：基因库形成明显的差异，并逐步出现_，从而形成不同种的地雀。 (2)结论：_ _ _是物种形成的必要条件。,2. 隔离在物种形成中的作用,突变和基因重组,食物和栖息条件,基因频率,生殖隔离,隔离(生殖隔离),提示 须经隔离，但可不经地理隔离。 (2)如何判断两种动物是否是同一物种？ 提示 观察二者能否交配，并能否产生可育后代。 (3)生物的进化是否一定会形成新的物种？ 提示 不一定。,思维激活2 (1)物种的形成是否必须要经过隔离？是否必 须要经过地理隔离？,即时练习 下列关于隔离的叙述错误的是 ( ) A隔离阻止了种群间的基因交流 B地理隔离必然导致生殖隔离 C种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 D不同物种之间存在着生殖隔离,B,(1)概念：_之间、_与_之间在相互影响中不断进化和发展。 (1)主要内容： _、物种多样性和_。 (2)原因：生物的_。,1共同进化,2生物多样性的形成,不同物种,生物,无机环境,基因多样性,