《长沙市园本教研示范园》检查方法

长沙市园本教研示范园检查认定方案为了帮助幼儿园建构政策导向、制度支撑、专业支持的园本教研保障系统；建立行政、教研、幼儿园三位一体的工作模式；创新幼儿园的园本教研制度，创新教研方式，建立长效可持续、常规可操作、真实可检验的，不断帮助教师解决问题的本土化园本教研机制，整体推进全市园本教研行动和研究的纵深发展；实现园本教研的常态与普及，缩小园本教研的地域差异，促进长沙市区域性园本教研均衡发展。我局决定开展长沙市园本教研示范园的检查验收工作，现将有关事项通知如下：一、指导思想1、通过园本教研示范园的评估验收，促进长沙市幼儿园园本教研的广泛深入开展，以评估促教研，以教研促发展，全面提高全市学前教育的质量。2、树典型、立标杆，以点带面，促进长沙市幼儿园教师队伍的专业成长；通过园本教研示范园的送教帮扶活动，推进全市学前教育的均衡发展。二、验收依据1、幼儿园教育指导纲要（试行）2、长沙市园本教研示范园评估细则三、验收程序1、听取汇报幼儿园汇报关于园本教研示范园的创建情况；2、观摩活动随机抽取并观摩不同年龄斑、不同教龄的教师组织的教育教学和游戏活动，了解教保人员的教育观、儿童观和教师的专业成长情况。（随机抽取教师总数的20%进行教学活动观摩，优课率达50%以上。）；3、参与园本教研案例研讨了解幼儿园园本教研案例研讨的全过程，考察研讨活动的组织实施、教师的参与度，以及研讨活动的实际效果；4、专题访（座）谈随机抽取教职工10人次以上进行访谈，从园本教研制度建设、案例活动研讨、课题研究、专业引领、激励措施等方面全方位的了解和掌握幼儿园园本教研的实施情况；5、查阅资料检查幼儿园园本教研的相关资料和数据，了解园本教研的创建与成果。四、验收时间2011年待定长沙市教育局基础教育处2011年9月12日 附件：一、长沙市园本教研示范园验收安排具体事项二、长沙市园本教研示范园评估细则三、长沙市园本教研示范园特色评价表附件一长沙市园本教研示范园验收安排具体事项一、时间安排：待定7:40 各组统一在指定的地方集合乘车8:20-5：00 全天在幼儿园进行长沙市园本教研示范园的检查验收工作。二、人员安排：组长： 王建华副组长：缪雅琴组员： 三、分组及分工第一组：组 长：验收幼儿园： 第二组：组 长：验收幼儿园： 四、验收要求：1、每组检查验收抽查 所幼儿园；2、每位组员在验收每所幼儿园时，要填写长沙市园本教研示范园特色评价表。3、各组验收结束后，将验收情况写成报告上交与长沙市园本教研示范园特色评价表一并上交。 附件二长沙市幼儿园园本教研示范园评估细则一级指标二级指标具体内容及要求分值A组织与管理（20 分）A1组织机构及管理人员(6分）1、组织机构健全，成立了以园长为组长的园本教研工作领导小组，园长为第一责任人。园本教研领导小组每学期至少召开2次专题会议研究工作，并有记录。32、园本教研工作有专人负责。有包括副园长在内的、教研组长及骨干教师组成的专业支持小组，小组成员分工明确，工作落实到位。3A2制度建设（5分）1、有短期和长期的园本教研规划，每学期制定切实可行的园本教研计划，有实施，有记录。22、建立以园本教研为导向的激励、评估机制及相应制度，形成了民主、开放、生动、有效的教研机制。3A3保障机制（5分）1、有专项经费；严格遵守财务制度，经费使用有账目。32、加强教学教研硬件建设，建立了幼儿园信息网，教工图书室等。2A4资料管理(4分)档案管理规范，资料齐全，查阅方便。4B园本教研实施（50分）B1研究重点（10分）研究着眼于解决教师、保育员、管理人员等教育教学问题和其他园内实际问题，注重教研活动的有效性，能有效指导幼儿园管理和教育教学工作。10B2园本培训（6分）1、每位教师建立了成长纪录袋，有个人学习计划、发展规划，有实施记录。32、除个人和教研组的培训外，每期至少组织4天以上有明确主题的全员培训，培训工作有针对性；培训形式多样。3B3教研活动（26分）1、教师能自觉、适时地进行反思与总结。 62、经常开展听课、评课活动。园长每期听课不少于20节，教学副园长或主任每期听课不少于50节，教师每期听课10节以上，均有听课、评课记录；能随机听课，有良好的互评氛围。103、备课组坚持每周一次集体备课，并有记载。教研组每期至少召开一次教学反思（或案例研究或教育叙事）专题研讨会。44、园内公开课、研究课均有明确研究主题，有活动记录。6B4教研形式（8分）充分利用园内外培训、教研和科研资源，开展形式多样的活动，如专题研讨、分组教研、网上教研、教师博客、教学反思、案例研究等，构建多种直接服务于教师发展的、开放性的园本教研新模式。8C园本教研实效（30分）C1幼儿发展（5分）建立了幼儿成长纪录袋。幼儿健康活泼，行为习惯良好，学习兴趣浓厚，主动探究，积极参与交流、讨论，发展全面。5C2教师专业发展（12分）1、随机抽取教师教学活动进行观摩。观摩现场教研活动，活动有特色，注重专业引领，教研氛围好，教师参与率高。82、教职工的教育教学反思、教学案例、教学论文、课题等等公开发表或在全国、省、市、区获奖。4C3幼儿园发展（5）1、幼儿园是学习型组织，形成了本园的文化，教育教学质量得到同行、家长的认可，家长满