中考年度开放性试题大盘点

2004年中考开放性试题大盘点1小说故乡中，闰土和“我”是儿时好朋友，二十年后相见，为什么会“隔膜起来”?请简述。_（武汉市） 2小说麦琪的礼物中，主人公想方设互赠礼物，对此你是怎样理解的?请简述。_（武汉市） 3谈骨气一文用孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是鱼我所欲也中“舍生取义”观的具体阐释。请举一例证明这一观点。（课内外均可）_（河南省） 4从出师表中，你对作者诸葛亮有怎样的了解?请简述。 _（武汉市） 5当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗词中的两句来勉励他：“_ ，_”。 （南昌市） 6古诗词中有许多描写古代人民辛勤劳作的句子，请写出连续的两句（课内外均可）： _，_。（辽宁省大连市） 7在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研。这正如古人所言：“_ ，_ 。”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。（辽宁省大连市） 8读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。 李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。 _ _ _（辽宁省） 9抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：“_、_”。 （山东省宁德市） 10请你写出两句描写乡村生活（或乡村景色）的古诗词句：“_、_”。 （山东省宁德市） 11古代有很多的送别诗句至今流传，请写出自己喜欢的两句并注明作者（课内外均可）： 诗句：_ ，_ 。作者：_ （山东省滨州市） 12请默写出三个出自不同古诗词中的，描写女性形象的诗句（课内外均可）。_（山西省） 13唐诗宋词中关于“明月”的佳句不少，试写出你喜欢的两句。_（四川省泸州市） 14古诗词中有许多送别诗，请写出其中一首的连续两句。_（浙江省温州市） 15古诗词中有很多抒写爱国情怀的名句，请你写出两句。_（浙江省嘉兴市） 16同学们就要毕业了，请写出两句古诗文作为临别赠言。（课内外均可）_（福建省莆田市） 17初三毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗(含词曲)句，作为临别赠言献给他们。 示例：山回路转不见君，雪上空留马行处。(离情别意) 了却君王天下事，赢得生前身后名。(思想抱负) 临别赠言： 第句 _。(离情别意) 第句 _。(思想抱负) （贵阳市） 18登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。（课内外不限） _ _ （湖北省黄冈市） 19自由选写初中文言诗中的写景美句，每首诗选写一联，共写四联。（湖北省荆州市） 20在横线上填写两个句子，使它们与前面标红部分构成一组排比句。 马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去，没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次，_，_。（浙江省台州市） 21根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； _；_。（河南省） 22在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；_， _。（湖北省荆州市） 23仿写下面的句子。 例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有_；拥有_ _3_。（福建省龙岩市） 24请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 (1) _ (2) _（广东省湛江市） 25.仿照例句，在横线上填上适当的词语。 例：花朵把春天的门推开了 把夏天的门推开了； 把秋天的门推开了。_（广东省河池市） 26自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。 例 船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。_（湖北省荆州市） 27按照下边语句的行文思路仿写。 青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，_，_，用执着的追求出版！（湖北省仙桃市等） 28仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。 例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。 仿写： _，_。（湖南省永州市） 29根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。 祖国是大海，我就是大海中的一滴水； 国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云； 祖国是 ，我就是 _； 祖国是 ，我就是 _。（湖南省株洲市） 30仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；（江苏省常州市） 31.仿照下面画线的句子再续写两个句子。 青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。 _ _（江苏省宿迁市） 32教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意： 你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师） 请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。_（江苏省无锡市） 33读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。 善思则能“从无字句处读书”。 读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； _。（山东省宁德市） 34根据下面例句的表达特点，在横线上仿写三个结构相同、语意连贯的句子。注意用上加点的词语。 例句： 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。 仿句：_ ，_；_，_ _；_ _，_ _。（山东省宾州市） 35根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；_ ，_ ；_ ，_ 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。（杭州市） 36仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同) 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是 _。（浙江省嘉兴市） 37仿照例句，请写一个句子。 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。 提示：可以把知识、友谊、青春等作为写的对象 _ （浙江省上虞市） 38请根据语境，续写一个句子。 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；_ 。（浙江省绍兴市） 39用“灯火 静悄悄 悦耳”三个词语（词语顺序可以调换），扩展成一段话，不超过60字。_（浙江省温州市） 40请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。 例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。如果_，那么_，_，_。（重庆市） 41.比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。 例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。.仿写：春风_（四川省泸州市） 42请按照不同的要求，运用以下三个词语，分别扩展为一段话，每段不少于30个字。 溪流 大海 生命 描绘自然景物： 表达你对人生价值的感悟：_（西宁市） 43请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。_（湖北省黄冈市） 44从下列词语中任选三个，写一段60左右的文字，描绘一个画面。 绚丽 清幽 巍峨 葳蕤 参差不齐 姿态万千_（福建省莆田市） 45连词组段。请从下面选择4个词语写一段话（要求：内容集中，语意连贯，至少运用一种修辞手法）。 跳跃 翱翔 盘旋 俯冲 风和日丽 熠熠夺目_（福建省泉州市） 46 “奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。”在“友谊”、“理解”、“创新”三个词语中任选一个词语代替“奋斗”写一句话。（不得照抄原句内容）_（兰州市） 47把下列句子组成语意连贯的一段话。（在横线上写出表示正确语序的序号） 这在江南古镇的私家花园中是创意独具的。 退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。 如此巧妙的布局， 西边的厅堂楼馆皆坐北朝南，从而造成横逸的形势。 一是可使家居生活充分享受阳光， 东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列，诸般景物贴水成园、园水成趣。 二是置身园中随处都可从不同的角度欣赏到全景。_（湖北省荆州市） 48把下列句子组成语意连贯的一段文字，将序号依次写在横线上。 我对一只空中的蝴蝶说，嗬，好大的浪呀。 透明的空气在蝴蝶看来，像海浪一样，是浩浩荡荡的。 蝴蝶像遇到知音一样，频频扇翼。 于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏、躲闪。 没有什么生物比蝴蝶更了解空气。_（广东省佛山市） 49今年5月下旬，我市举办了中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会。假如你是兴盐中学的小记者郑成，在活动期间给你一次向下列对象提问的机会，你应当问什么？ （1）对象一 市委书记、市人大常委会主任张九汉_ （2）对象二 韩国客商、现代汽车集团会长郑梦九_（江苏省盐城市） 50伟华是位诚实而优秀的中学生，一次他到某装有监视器 (一种利用电视录像技术进行监视的设施)的大商场购物，购毕，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。” 要求：请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。(说2条拒绝理由) _ （福建省龙岩市） 51有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：_。（广东省河源市） 52请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要简明、连贯、得体。不要超过45字。 李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她：第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：_。（广东省湛江市） 53请根据下面情境，按要求答题。 班里的“小书法家”！小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告咸。毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。” 小映这句话的意思是：_。 假如你产小丽，你将会对小映说：_。（广西区玉林市） 54.阅读下面这段文字，回答问题。 美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。” 他这句话的意思是_ 。（哈尔滨市） 55上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批语了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。 读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？ 言外之意：_。 你说的话：_。（湖北省十堰市） 56根据下面的情境为林静设计一段对话。 6月5日“世界环境日”这天，林静同学被评为学校“环境小天使”。市电视台记者来采访她，问：“林静同学，祝贺你获得学校环境小天使这样一个美誉。此时，你有什么感想？以后打算怎么做？”林静说：“_。” （湖北省仙桃市等） 57中考前两个月，一向成绩优秀的小东患病需住院两周，好朋友小方前去探望，面对病床上焦躁不安的小东和床边忧心忡忡的小东妈妈，小方会先安慰小东的妈妈说：“_。”他还会鼓励小东说：“_。”（注意礼貌用语，所填话语均不超过25字）（湖北省随州市） 58.今年“五一”长假，小明到北京参观了“神舟五号”飞船。请你代小明在“参观留言簿”上写一句留言，以表达他的无比激动之情。(不超过20个字) _（湖南省永州市） 59.即将毕业，班里准备举办毕业晚会，同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展示出来吧！_（青海省湟中县） 60.本场考试顺利结束后，假如你的家长不停的询问你语文考试的情况，你既想让家长放心，又想赶快转入下一场考试准备，这时，你应该怎样回答？_（山东省泰安市） 1从闰土和“我”两方面思考作答并与课文内容相关即可。 2对对方的深爱、关怀等。 3示例：文天祥，拒绝元人的高官厚禄，宁死不降。（或：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。）闻一多，拍案而起， 横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，也不屈服。朱自清，宁可饿死，也不吃帝国主义的救济粮。 4只要围绕诸葛亮作答，且与课文内容相关即可 5略（所写古诗词句子，只要符合题意即可） 6田家少闲月，五月人倍忙。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。锄禾日当午，汗滴禾下土。 7不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。闲静少言，不慕荣利。问君何能尔，心远地自偏。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 8直挂云帆济沧海 醉里挑灯看剑 将军白发征夫泪 铁马冰河入梦来 老夫聊发少年狂 9示例：乡书何处达，归雁洛阳边/日暮乡关何处是，烟波江上使人愁/仍怜故乡水，万里送行舟/夕阳西下，断肠人在天涯/人不寐，将军白发征夫泪（两句不相连亦可） 10晨兴理荒秽，带月荷锄归/ 绿树村边合，青山郭外斜/ 一水护田将绿绕，两山排闼送青来/明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（两句不相连亦可） 11示例：海内存知己，天涯若比邻王勃；劝君更进一杯酒，西出阳关无故人王维；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流李白；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西李白 12梳洗罢，独倚望江楼。头上倭堕髻，耳中明月珠。同是被逼迫，君尔妾亦然。等等。（只要出自不同篇目，是直接描写女性形象的诗句即可。） 13只要是唐诗宋词中吟诵月色、明月的诗句即可。 14示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 15示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 (此生谁料，)心在天山，身老沧洲。 16示例：海内存知己，天涯若比邻 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 17(离情别意)：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 海内存知己；天涯若比邻。 (思想抱负)：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(考生可任意作答，符合要求即可) 18示例：欲穷千里目，更上一层楼。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。会当凌绝顶，一览众山小。 19示例：潮平两岸阔，风正一帆悬；大漠孤烟直，长河落日圆；山随平野尽，江入大荒流；月下飞天镜，云生结海楼；气蒸云梦泽，波撼岳阳城；忽如一夜春风来，千树万树梨花开；角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（不仅仅限于以上内容） 20没有人担心年龄大小没有人在乎奖金多少 21要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。所写作品可不限于大纲规定的课外阅读推荐篇目。示例：读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读格列佛游记，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。 22句式正确、内容合理即可。 23可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写。示例：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。：拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。 24示例：(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。 (3)蜡烛， 如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。 (4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。 25.只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可。如：绿叶、绿树、绿荫；稻子、枫叶、果实 26能达到“写物寓意”的写作要求，语言精美、内容健康即可。 27如：用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改等等。 28我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。(答案不是唯一，符合要求即可。) 29略 30示例：当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等。（内容要求：前句为面临的反面的不良的处境或表现，后句应从正面提出应对策略；句式要求：应与例句一致。） 31例如：凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。 32.示例：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师） 33如：读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可） 34示例：青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。 35示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。 36示例：生活是一首歌，奏着高低不一的音符。子 生活是一首诗，充满着大江东去浪淘尽的豪情。 37示例：感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。 友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。 青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。 38如：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 39例如：夜幕降临，灯火闪烁，我独自一人漫步在校园的林荫道上，四周静悄悄。忽然，不远处传来悦