中考思想品德学科质量分析报告

2009年玉林市中考思想品德学科质量分析2009年玉林市中考思想品德学科坚持“稳中求改革、在改革中发展”的命题原则，以全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）为依据，结合思想品德（教科版）教材内容，根据学科教学特点和学生身心发展规律，密切联系社会实际，贯彻国家基础教育课程改革的精神，符合玉林市2009年中考文化学科考试的内容范围和要求的有关规定。着重考查学生对基础知识的理解和掌握能力，考查学生运用所学知识解决社会实际问题的能力，能够充分发挥考试的评价功能与导向作用，体现思想性、人文性、实践性、综合性等特点，突出考试的诊断性功能和发展性功能，促进学生全面发展，有利于推动我市思想品德教学教学改革的发展。现结合中考考试及试题情况作如下的分析。一、考试基本情况2009年中考，我市参加思想品德学科考试的考生共62321人。试题总分为70分，考试时间共70分钟，考试形式为开卷考试。全市平均分为37分，及格率（42分）为40.23%，优秀率（56分）为12.60%，试卷难度为0.53，区分度为0.31。各分数段所占人数及比例情况（见下表）：分数人数1910192029303940495059606970人数（人）90274561404712702111991309529200比 例（%）1.4511.9622.5420.3817.9721.014.690二、试题基本分析1卷面结构中考思想品德试题根据本学科开卷考试的要求，以时事政治、道德和心理健康教育、法律内容、国情及其他内容为主，试卷分为选择题与非选择题两大类，总题量18大题28小题，共70分。其中选择题共17题，共34分，与去年持平；非选择题共11小题，共36分，该题通过开展“胸怀祖国，放眼世界”为主题的时事小擂台活动，以 “激情广西，潮涌北部湾”、“百年期盼，今朝圆梦”、“民以食为天，食以安为先”、“坚定信心，抗击金融风暴”四组题目呈现考查内容，形式新颖、题目灵活，贴近学生、贴近生活、贴近社会。试卷非选择题的结构和与去年相比有较大的变动，进行了较大的改革与发展，让师生感到耳目一新。考查范围包括初中七、八、九年级的内容，共31个知识点，其中时事政治6分，点8.6%；九年级28分，约占40%；八年级26分，约占37.1%；七年级10分，约占14.3%。基本按照中考命题范围和要求赋分，结构合理，符合思想品德学科教学内容编排的特点和规律。2抽样情况本次考试抽样300份试卷，抽样平均分为34.62分，及格率（42分）为34.00%，优秀率（63分）为0.33%。各小题难度见下表：题号12345678910111 11难度0.790.880.790.800.750.780.890.740.640.770.74题号121314151617难度0.880.640.210.530.620.46题号18（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）难度0.340.240.140.300.140.620.260.460.190.390.32从上表看出：1难度0.80的有第2、4、7、12题；0. 79难度0.60的有第1、3、5、6、8、9、10、11、13、18题第（6）小题；0.59难度0.30的有第17、18题第（1）、（4）、（8）、（10）、（11）小题；难度在0.3以下的有第14题、18题第（2）、（3）、（5）、（7）、（9）小题。3试题特点（1）强调基础性试题注重考查学生对学科基础知识理解和掌握情况。如选择题第4、6、7、8、10、11、12、13、15小题，非选择题第（4）小题第小问，第（6）、（8）、（10）、（11）小题等，均属基础性题目，分值达34分。这有利于引导学生重视文本学习，掌握终身必备的基础知识。（2）凸显时代性试题能够充分发挥思想品德学科的优势，引导考生关注社会热点，了解社会发展形势，为社会发展服务，为培养和选拔关心社会、国家的人才服务。大部分题目都以国内外重大政治、经济、文化等领域的重大事件为背景材料。比如第1题“党的十一届三中全会”，第2题“神七航天员首次完成空间出舱任务”，第3题“西藏百万农奴解放纪念日”， 第6题“北京残奥会开幕式”， 第14题“温总理与网民在线交流，民众通过网络参政议政”， 第16题“海峡两岸基本实现三通”，第17题“中国海军首次远洋护航”等， 非选择题的全部题目素材，均取自国内外重大社会热点或社会公众普遍关注的社会事件。试题既结合社会实际，又紧扣教材要求进行设计，能有效引导学生了解、认识和参与社会生活，增强学生的社会责任感，培养学生公民意识、国家意识和全球意识。（3）增强灵活性试题能够紧扣教材，联系社会热点、焦点问题，灵活设计题型和题目，突出考查考生的审题能力和运用所学知识解决问题的能力，培养学生对社会现象判断、分析和评价的能力。如非选择题第（1）小题，要求学生根据广西50年来的巨变，说明“实行民族区域自治制度，是实现各民族平等、团结和共同繁荣的根本保证”这一观点的正确性。该题实际上是考查“民族区域自治制度的优越性”，从教材中可找到答案，但题目换个说法提问，有不少学生就无从下手，答题偏离题意，得分较低。第（9）小题以温州“大虎打火机”厂和一家生产电线电缆企业成功应对金融危机为背景材料，设计“部分企业能经受住金融风暴的考验，给予我们什么启示？”这一问题，考查学生对科技创新知识的理解和运用，题目设计灵活，要求考生具有较强的从相关材料中提取有效信息的能力。（4）体现开放性试题结合思想品德学科开卷考试的特点，根据教材内容的要求，设计了部分开放性题型和题目。比如非选择题第（2）小题“国家实施对外开放的基本国策对广西的发展有何重要意义？”，第（8）小题“作为消费者，我们能为解决食品安全隐患做些什么？”，第（11）小题“ 政府采取措施，关心帮助返乡农民工实现就业，体现了思想品德教材哪些观点？”等等。这些题目的答案具有较大的开放性，能充分体现学生个性化的表达方式、情感态度以及价值观，让学生根据实际作答，为考生搭建一个展示自我的平台。这有利于教师在今后教育教学中引导学生张扬和发展个性，尊重学生的差异性，留予学生思考与发展的空间，也有功于培养和发展学生的创新精神与实践能力。（5）注重教育性试题能够贯彻思想品德学科“德育为首，以人为本”的教育理念。贴近学生与生活，关心学生身心发展。重视整体效果，使试题更科学，起到评价、促进学科教学改革和学生全面发展的作用。如选择题第4题对建立融洽和谐人际关系文明用语的理解，第5题对适度表达和控制自己情绪名言警句的理解，第7题第 处理公共利益和个人利益的态度，第10题对青少年吸烟的认识，非选择题第（8）小题“作为消费者，我们能为解决食品安全隐患做些什么？”等等。这些考查内容可以引导学生培养正确的情感态度和价值观 ，具有很强的思想性和教育价值。（6）关注区分度整份试题的区分度为0.31，具有较好的区分能力。有一部分题目需要考生有较强的审题能力、概括能力、判断能力、推理能力、运用知识与观点解决现实问题的能力，才能准确地作答，获得高分。如选择题第5题“对适度表达和控制自己情绪名言警句的理解”，第14题“对国家领导人与网民在线交流，民众通过网络参政议政的理解”，第17题“对中国海军首次远洋护航任务的理解”，非选择题第（3）小题“请根据科学发展观的基本要求，对北部湾经济区的发展提出建议”等，第（9）小题“部分企业能经受住金融风暴的考验，给予我们什么启示？”等，这些题目要求考生具备较高的综合能力才能解答，能够适当拉开考生分数差距，有利于高中学校选拔人才。三、考生答题情况分析（一）选择题本大题共17小题，共34分。题目的材料主要来源于国内外重大时事、社会热点问题和教材内容，主要考查学生对基础知识的理解和应用。如第1题“党的十一届三中全会”，第2题“神七航天员首次完成空间出舱任务”，第3题“西藏百万家农奴解放纪念日” 主要考查社会热点时政问题。如第4题“对建立融洽和谐人际关系文明用语的理解”，第5题“对适度表达和控制自己情绪名言警句的理解”， 第6题“北京残奥会开幕式上芭蕾女孩李月战胜挫折的理解”，第7题第 “处理公共利益和个人利益的态度”，第10题“对青少年吸烟的认识”等，主要考查学生的心理健康和道德认知方面的知识。第8、9、11题，主要考查学生对法律常识和法律案例的理解。第12题“教育公平的理解”，第13题“重点整治互联网低俗之风”，第14题“国家领导人温总理与网民在线交流，民众通过网络参政议政”， 第15题“我国现阶段社会的主要矛盾”，第16题“海峡两岸基本实现三通”，第17题“中国海军首次远洋护航任务”等主要考查学生对等基本国情及其他内容的理解和掌握。考生得分率较高的是第2、4、7、12题，得分率一般的是第1、3、5、6、8、9、10、11、13、题，得分率最低的是第14题。主要失分原因主要有：（1）时政知识不全面。第1、2、3题为时政题，但得分率分别为0.79%、88%、79%，还有不少考生失分。（2）基础知识不扎实。如第8题，学生不熟悉我国惩治犯罪的法律是刑法，第15题，不懂得“我国现阶段社会的主要矛盾”，第11题，不能正确理解和分析法律案例，容易失分。（3）理解能力不够强。如学生在第5题 “对适度表达和控制自己情绪名言警句的理解”， 第17题“中国海军首次远洋护航任务” 等题目中，极容易错选、漏选或多选答案。（4）审题不够准确。如第14题“国家领导人与网民在线交流，民众通过网络参政议政”中，对扩大公民的政治权利理解不到位，导致多选题肢。（二）非选择题本大题共分四组题目，共11小问，共36分。第一组题目共3小问，共10分。题目以北部湾开放开发材料为背景，主要考查八年级下册“民族区域自治制度”、九年级“对外开放基本国策”等知识。第1小问可以在教材中找到答案，第2小问要求运用对外开放基本国策知识并结合广西的实际作答，第3小问要求结合科学发展观的基本要求，即从全面、协调、可持续发展三方面提出建议。该题抽样平均分为2.42分。失分原因：一是不熟识教材。如第1小问许多考生未能从教材中找出答案，盲目抄写作答，答题观点偏离题意，得分率较低。二是具体问题具体分析能力不高。第2小问考生不懂得结合广西实际情况谈对外开放的意义，或不按题目要求，撇开对外开放知识，笼统谈广西如何发展。三是审题能力低。如第3小问，考生没弄请题目的限制性要求，即“结合科学发展观的基本要求”提建议，所提建议偏离题目要求。不少考生根本不懂得科学发展观的基本要求，胡乱写一通或干脆留空不答。本小问得分较低，是非选择题中失分最严重的题目。第二组题目共2小问，共8分。题目以北京奥运会为背景材料，主要考查我国成功举办奥运会的原因、我国的伟大民族精神以及弘扬中国优秀传统文化等知识。大部分考生可以写出第（4）小问。第（5）小题得分率较低。该题抽样平均为1.76分。失分原因：一是第（4）小问少数考生缺少对观点的提练及判断能力，不能从大的角度写出我国成功举办奥运会的主要原因，对伟大民族精神的内容掌握不完整。二是第（5）小问，考生不能从世界文化多样性、批判继承、吸收利用、有效抵制等四方面作答。观点不全面，重复，或缺乏针对性。第三组题目共3小问，共10分。题目以食品安全问题为背景材料，主要考查八年级的“消费者的权利”、九年级的“依法治国”、七年级的“道德及诚信教育”等知识。该题为生活常识性题目，贴近学生和生活，考生有话可说，答案个性化、彰显人文性，考生能灵活发挥。该题得分较高，抽样平均为4.28分。失分原因：一是第（6）小问有少数考生不能准确地写法定的消费者权利。二是第（7）小问考生审题能力差，不能按要求从法律和道德两方面作答，部分学生答题观点脱离题目的要求，部分考生仅仅从食品安全方面答出一些琐碎的做法，切入角度过小，不符合题目要求。第四组共3小问，共8分。题目以“坚定信心，抗击金融风暴”为材料，主要考查学生对金融风暴、科技创新、经济全球化等社会热点问题和教材相关观点的认识和理解。该题针对性程度的要求较高，需要考生有较好的归纳判断、推理和语言表达能力。学生得分率较低，抽样平均分为2.31分。失分原因：一是第1小题考生不能准确地理解题意，不明确材料的要求，未能从技术创新和建设创新型国家方面作答，只是从科学技术的作用、品质要求、开拓进取精神等方面作答，或东拉西扯其他答案，缺乏针对性。二是第（10）小题，考生不能结合材料的有关要求，提炼出经济全球化的观点。三是第（11）小题，部分考生答出的观点的角度过小，不具概括性，缺乏针对性。四、对学科教学工作的建议 从今年中考思想品德阅卷情况来看, 我市广大师生能贯彻课改理念和精神,依据课标,紧扣教材,结合本学科开卷考试特点,联系实际,组织开展教育教学与复习工作,有效地促进我市思想品德学科教育教学改革与发展。教师们普遍重视抓好基础知识的落实,引导学生结合课本,联系社会发展热点现象归纳出相应的观点。有不少学生作答的观点新颖和独特,他们的情感态度和价值取向能充分地体现出来。部分考生具备较强的逻辑推理分析能力与语言表达能力,令人感到欣慰。但是,思想品德学科考试中也存在一些问题,如缺考考生较多、低分层次的学生仍占相当一部分的比例、各县（市、区)之间、城乡学校之间考生成绩仍存在一定的差距；有相当多的考生不能适应题目呈现方式变化大、阅读量大、灵活性强等特点，应变能力不够强；部分考生书写不规范、审题不准确、答题不着边际、消极对待考试等问题。全市考生平均分、及格率、优秀率比去年下降。为了进一步发挥考试评价功能与导向作用,推进本学科教育教学改革工作,现提出以下几点建议:1深化课堂教学改革课堂是推行素质教育、落实双基知识、培养学科思维能力的主阵地。教师要树立以人为本的教育理念，采用参与式的教学模式，根据思想品德课教学的特点，以及各个层次学生的实际情况，因材施教，导学生积极参与课堂教学活动，调动学生的积极性，轻松愉快地进行自主学习、合作学习、探究学习。构建民主、平等、和谐的师生关系，为学生创设宽松的学习环境，提高课堂教学效率。积极组织开展教育教学科研活动，以教育科研促进教学，提高教育教学质量。2加强能力培养教师要改变传统的教学方式，按照课改倡导“自主、合作、探究”学习方式的要求，把学习主动权交给学生，重视对学生学习方法的指导。教师要学会个性化处理教材，引导学生主动思考和研究，培养正确的思维方式和方法，提高学生的审题能力、判断能力、推理能力和语言文字表达能力。要引导学生参与小组和团队学习，充分发挥学生人力资源的优势和作用，取长补短，不断提高学生的综合素质。教师只有培养学生良好的学习方式，形成良好的学习思维品质和行为习惯，才能提高学生的综合能力。3落实基础知识在思想品德教学和复习工作中,要立足“双基”,让学生掌握思想品德教材的基本概念和基本观点,要归纳出一些识记、理解、区分和运用知识的方法和规律。如今年中考题目中就考查了我国的我国现阶段社会的主要矛盾、民族区域自治制度的意义、刑法及相关案例、民族精神、依法治国、消费者权利、人际关系文明用语的理解等等。有部分考生混淆概念和观点,导致失分。因此，教师要按照思想品