大学生手机依赖症实证研究

本科毕业论文题目：大学生“手机依赖症”实证研究系 院：社会科学系学生姓名：闵宏学 号：专 业：公共事业管理年 级：07级02班完成日期：2011.03.07指导教师：高联合摘要：现代社会，信息技术发展迅速，伴随而来的是手机的大量普及。大学生作为一个特殊的社会群体，对手机最为敏感。与其他社会群体相比较，大学生的手机普及率普遍较高，基本人手一部。伴随而来的是对手机的过分依赖，出现所谓“手机依赖综合症”。这种现状越来越受人们关注。本文通过对不同群体和不同层次结构的大学生进行抽样调查，找出产生这种现象的根本原因，进一步提出解决方案，进而有利于促进大学生身心健康和培养大学生正确的世界观人生观价值观。关键词：手机依赖；大学生；解决方案Abstract : Modern society, the rapid development of information technology, with the popularization of mobile phone is large. College students as a special social group, to mobile phone most sensitive. Compared with other social groups, university students mobile phone penetration rate generally high, basic hand a. With it comes to mobile phone over reliance on the dependency on mobile phones, appear alleged syndrome. This kind of situation are becoming more and more attention. This article through to different groups and different hierarchical structure of college students sampling survey to find out the root cause of produce this kind of phenomenon, and further puts forward solutions, and to promote the students physical and psychological health and cultivating students correct world outlook outlook on life values.Key words :Dependency on mobile phones；College students；Solutions 正文：大学生“手机依赖症”实证研究手机，作为人们不可缺少的交流工具，它的功能已经不仅仅局限于通话。随着手机技术的快速发展，手机 还实现了拍照、摄像、录音、网络、游戏等功能，手机不仅成为人们交流的媒介，还成大众娱乐的工具，人们越来越发现生活的各方面都离不开手机。大学生最易接受新事物，同时生活水平的提高，使拥有手机成为可能。现在大学生基本人手一部手机，并且随身携带，对手机依赖越来越强，那么大学生对手机依赖的现状如何？1大学生“手机依赖综合症”现状11数量方面现状111调查的结果（数量方面）通过不同学生群体的调查，调查的结果如下：在问到是否有手机时，97.89%的学生回答有；在问到是否天天用手机时，其中有84.63%的学生回答经常用，只有2.27%的学生回答偶尔用；在问到在使用手机时都有哪些场合时，有72%选择在学校，20%的选择在家；在问到使用手机的用途时，35%回答说用来发短信、聊天，有32%的用来通信，即打电话，有28%的用来上网；在问及用手机的感受时，其中有65%的回答说方便，15%的说好玩，其它的占的比例相对较低。具体情况，看下面的图表。表1.1.1.1表1.1.1.2表1.1.1.3表1.1.1.4表1.1.1.5112由结果得出的结论1大学生群体中，拥有手机的比例很高。在所调查的大学生中，其中有约98%的拥有手机，只有很少一部分学生没有手机，而在这些没有手机的学生中，不乏想拥有手机却不能如愿的。近年来，随着生活水平的不断提高，科技的不断进步，人们越来越富裕，手机的成本不断下降，拥有一部手机不再是梦想。对大学生来说，只要节省一点生活费，就可以买一部手机，而且手机的功能日益丰富和多样，也越来越受大学生的欢迎，大学生也会千方百计的弄一部手机。2大学生使用手机的频率很高。具以上调查可知，约有85%的大学生几乎天天使用手机，只有约2%的的大学生很少使用手机，而且这一比例呈上升趋势。究其原因，我认为有三个方面。首先，大学课余时间较多。大学课程较少，这是每个人都知道的事实。课余时间的增多，给一些爱好手机的学生提供了充足的娱乐时间，只要有时间，他们就会使用手机上网、聊天、发短信等活动。这是大学生使用频率高的客观方面的原因。其次，大学生个人生活乏味、空虚。一些大学生性格内向，学校举办的集体活动不原参加，同时也不拒绝加入学校的社团以丰富自己的课外生活，导致自己的生活乏味、空虚。从而通过使用手机来打发、消磨时间。最后，大学生个人自制能力较差，对手机诱惑无法抵挡。有些大学生明知道过多沉迷手机不仅不利于学习，同时也危害自己的的健康，但总是抵挡不了手机的诱惑，沉迷于手机，无法自拔。3大学生使用手机的场合以学校为主。由上面的调查可知，有72%的大学生是在学校使用手机，其次在家使用的占20%。这是因为，首先，大学生毕竟还是学生，生活的大部分时间还是在学校渡过，那么在学校使用手机的时间自然也就多了。其次，大学生的人际交往也多发生在学校，通过使用手机进行必要的人际交往则是大学生在学校使用手机的主要原因。现代通信越来越发达，人们大都使用手机进行交流，因此，大学生在学校使用手机是人际交往的必然要求。最后，即使是那20%的在家使用手机的同学，也大都是为了与自己的同学进行人际交往。因此，大学生使用手机的场合以学校为主也就无可厚非了。4大学生手机的用途呈多样化。手机的功能越来越丰富，伴随而来的是大学生对手机的使用也越来越多样。由以上调查可知，35%的被调查的大学生把手机用来发短信、聊天，32%的学生用来进行通讯，余下的以娱乐为主，包括上网、玩游戏。首先，通讯占的比例比较多，因为手机的基本功能就是实时通讯，如果其它的功能所占的比例超过通讯，那么它就不是手机了。人们购买手机的主要目的是通讯，其次才是娱乐等其它方面。大学生也不例外，通过使用手机的通讯功能，来进行日常的人际交流，与家人、同学、朋友时刻保持联系，这是使用手机最基本的目的。其次，发短信、聊天占的比例也是很大。发短信、聊天其实也是通讯的一种，这里之所以分开是因为了突出手机的功能，它是由手机的功能决定的。也许每个用过手机的人都发过信息，进而与友人、亲人进行聊天和交流，这也是手机人际交往必不可少的功能。最后，手机的娱乐功能所占的比例也很大。其实手机的聊天、玩游戏、上网都可归结到娱乐这个板块。按此来说，手机的娱乐功能甚至超过了通讯功能，那我们是否可以说，手机不再是手机而是玩具？因此，我们可以得出这样的结论：现在大学生使用手机主要是为了娱乐（玩），而不是通讯。因此，大学生对手机的依赖已经很严重，这也正是我们研究的原因。5方便是大多数大学生对手机的感受。其中有65%的大学生选择方便，10%的大学生选择好玩，15%的学生选择说不清。这说明，方便是大学生使用手机最重要的感受。这是因为通过手机可以随时与各个地方朋友、亲人进行联系和交流，了解他们的动态，加强彼此的联系。同时现代手机通讯行业发展迅猛，手机已经实现了无线上网的功能，手机使用者可以很方便地通过互联网检索自己所需的信息，方便、快捷。手机越来越智能化，使手机的娱乐性大增，人们不仅可以轻便地上网，同时也有多种游戏供人们玩乐，所以手机的娱乐场所性也是大学生选择手机的重要原因之一。当然也包括获取自信、满足感等一些说不清的感受，这些因素大大加大了大学生对手机的依赖。12结构方面现状121同一学校不同专业为了比较同一学校不同专业的大学生对手机依赖状况的情况，我们以师大化学系和外语系大一的学生为例，并选取三个有代表性的问题：第一，是否拥有手机？第二，是否经常使用手机？第三，手机主要用来干什么？以下是具体的统计情况：表1.2.1.1由上统计表我们可以得到如下结论：1无论是化学系还是外语系，拥有手机的学生比例都比较高。2外语系的手机占有率比化学系高，达到目的100%。表1.2.1.2由上统计表我们可以得到如下结论：1化学系和外语系拥有手机的学生都经常使用手机，经常使用手机的比例都很高。2外语系学生手机使用频率高于化学系。但是经常使用的比例低于化学系，这也许和样本抽取的数量有关。表1.2.1.3由以上统计表我们可以得到如下结论：1外语系和化学系在手机用途方面都呈“三足鼎立”局面。2在通讯和发短信、聊天方面，两系区别不大，但是化学系的在玩游戏方面高于外语系，而外语系在上网方面高于化学系。这其中一个最重要的原因我想应该是外语系以女生为主，女生在玩游戏方面比男生要弱。但是上网方面要高于男生。统合以上三个图表的结论，我们可以得出两个结论：第一，无论是化学系还是外语系，学生对手机的依赖都很高。这可以体现在手机拥有比例方面，手机的使用频率方面以及手机的用途方面。无论是化学系还是外语系，在这三个方面都很高。第二，外语系对手机的依赖程度要高于化学系。这表现在外语系在手机的拥有量方面以及手机的使用频率方面都要高于化学系。122同一学校不同系别为了比较同一学校不同年级的大学生对手机依赖状况的情况，我们以师大大一和师大大二的学生为例，并选取三个有代表性的问题：第一，是否拥有手机？第二，是否经常使用手机？第三，手机主要用来干什么？以下是具体的统计情况：表1.2.2.1由上统计表我们可以得到如下结论：1大二的学生比大一的学生的手机拥有量要高，达到100%。2无论是大一的学生还是大二的学生手机拥有量都很高，都几乎人手一部。表1.2.2.2由上统计表我们可以得到如下结论：1无论是大一的学生还是大二的学生，手机的使用频率都很高，基本上天天用。2不同年级大学生手机的使用的频率有细微差别。与大一的学生相对而言，大二的学生使用手机的频率要高。表1.2.2.3由上统计表我们可以得到如下结论：1无论是大一还是大二，使用手机的用途主要在通讯、发短信、天及娱乐方面。2不同年级的大学生在手机用途方面有差别，在娱乐方面，大二的学生比例明显比大一的学生要高。总结以上三个统计表的得出的结果，我们统合起来看，可以明显得出如下结论：第一，无论是大一的学生还是大二的学生，对手机的依赖程度都很严重。这是因为我们可以从上面三个表格看出，无论是在手机拥有量方面还是手机使用频率方面以及手机的用途方面大学生都存在严重的手机依赖问题。第二，与低年级的大学生相比，高年级的大学生对手机的依赖更加严重。这对于我们大学生而言是很好理解的事，刚到大学，我们在高中时努力学习的劲头都还在。大部分的新生，会在大一期间努力学习，所以用在手机上的时间就少了。还有一个原因是刚到大学，许多同学还没有手机，这是个不能忽略的因素。之后，到了高年级后，他们都已了解大学真实情况，都有各自的追求，并且空余时间也多了，所以使用手机的频率就多了。123不同学校上面我们比较了同一学校不同系别以及同一学校不同年级的大学生对手机的依赖情况，下面我们比较不同学校的大学生对手机的依赖情况。为了比较不同学校的大学生对手机依赖状况的情况，我们以黄淮学院社会科学系大一的学生和电大的学生为例，并依然选取这三个有代表性的问题：第一，是否拥有手机？第二，是否经常使用手机？第三，手机主要用来干什么？因为不同学校我们进行调查时抽取的样本不同，所以我们以百分比为比较标准，以下是具体的统计情况：你有手机吗？A.有9397.89%51100.00%B.没有11.05%00.00%黄淮 社科 大一（95）驻电大（51）表1.2.3.1由以上统计表格我们可以得出如下结论：1不同学校拥有手机的大学生所占的比例不同。黄淮学院拥有手机的大学生所占的比例高于驻电大。2两所高校拥有手机的大学生所占的比例都很高，也是基本人手一部。你经常用手机吗? A.天天用7477.89%4792.16%B.经常用1717.89%23.92%C.偶尔用22.11%11.96%黄淮 社科 大一（95）驻电大（51）表1.2.3.2由以上统计表格我们可以得出如下结论：1不同学校大学生手机的使用频率不同。驻电大的大学生使用手机的频率明显要高于黄淮学院。2两所大学的大学生使用手机的频率都很高，几乎也是每天都用。你经常用手机是A.通讯5254.74%3364.71%B.发短信、聊天5153.68%3262.75%C.玩游戏44.21%47.84%E.上网5456.84%3670.59%黄淮 社科 大一（95）驻电大（51）表1.2.3.3由以上统计表格我们可以得出如下结论：1黄淮学院和电大的学生在使用手机的功能方面，都以使用手机的通讯和发短信、聊天方面。同时在娱乐方面也都占有很大的比例。2不同的学校在手机用途方面所占的比例方面有所不同。无论在哪个方面，电大的学生所占的比例都要高于黄淮学院。总结以上三个统计表的得出的结果，我们统合起来看，可以明显得出如下结论：第一，高校大学生对手机的依赖都比较严重。这是普遍的状况，从整体大学生的手机拥有量、手机的使用频率以及使用手机的主要目的方面可以看出，现有大学生在这几个方面的表现都让人担忧。第二，不同学校，大学生对手机的依赖会出现不同的状况，这是必然的。但是我们要注意这隐藏在背后的区别：黄淮学院是本科院校，而电大是专科院校。因此我们可以得出这样的结论：专科院校的大学生对手机的依赖程度要高于本科院校，这是值得我们要考虑的事情。2手机对大学生的影响21积极方面：1给大学生人际交往带来便利。手机的基本功能是通讯，这给人们在人际交往中带来极大方便。借助手机的移动通信的功能，人们可以随时随地地了解自己所关心的人的实时情况。同样，手机也给朝气蓬勃的年轻人在人际交往中带来很大便利，他们可以随时收发信息，接听电话。同时，现代手机越来越智能化，人们也可以通过手机上网搜寻自己想要获取的资料和信息，这同样给渴求知识的大学生带来极大便利。2加强大学生与亲朋好友的紧密关系。大学生使用手机最多还是用来与亲朋好友进行实时交流。通过使用手机，大学生可以实时地与亲朋好友保持联系，了解他们正处于的状况，这对于加强大学生与亲朋好友之间的紧密关系有着重要的意义。有的父母，不放心自己的孩子，可以随时给孩子打个电话，了解孩子的情况。朋友之间若碰到什么麻烦，互相打个电话寻求帮助。手机的这些功能是其它任何东西都无法替代的。3丰富大学生的课余生活（娱乐功能）。虽然手机不是玩具，但手机可以给人带来快乐这是不争的事实。随着手机不断向智能化方向发展，手机的娱乐功能也越来越强大。上网、聊天、游戏、看书、音乐、视频等功能都能在手机这个平台上实现。我们不能怀着一个批判的心来对待新事物，毕竟这些新事物是客观存在的。大学生课余时间较多，不进行一定的娱乐活动是不现实的，这也是人身体的需要。但这并不是鼓励大学生沉于手机的娱乐功能。凡事都有一个度，适可而止，才能达到内外的和谐。22消极方面：1不利于大学生的身体健康。关于手机辐射是否对人体有害，网上传的沸沸扬扬，但始终没有定论，近日，CCTV新闻联播播报的一则新闻引起我的注意，下面是详细的内容：“近日一项刊登在一权威医学期刊美国医学会上的最新研究称，手机产生的辐射可使靠近手机的大脑部位消耗更多能量。科学家表示，这项研究被认为是迄今为止进行的与手机辐射可对大脑产生影响的最好研究。虽然目前还不清楚这种影响有多大，但科学家建议人们在通话时使用有线耳机或扩音器功能可减少辐射对人体的危害。”大学生正处在学习的黄金时期，大脑非常重要，所以在日常生活中一定要尽量少使用手机，减少手机辐射对身体的危害。2不利于大学生的心理健康。与手机给人们身体上带来的危害相比，手机对人们心理上造成的危害则更大。一些对手机依赖较为严重的人往往有以下表现：总是把手机放在身上，如果没带就会感到心烦意乱，无法做其他事情；当一段时间手机铃声不响，就会感到不适应，并下意识地看一下手机是否有未接电话；总有“我的手机铃声响了”的幻觉，甚至经常把别人的手机铃声，当做自己的手机在响；经常下意识地找手机，不时拿出手机看看；经常害怕手机自动关机；晚上睡觉也开着手机；手机经常连不上线、收不到讯号时，就会产生焦虑和无力感，而且脾气也变得暴躁起来；经常有手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等症状出现。这些情况的出现严重影响到大学生的学习以至生活，所以我们大学生一定要摆脱对手机的过分依赖，保持自己的心理健康。3大学生“手机依赖综合症”根源（原因）31内因1大学生人生目标不明确。根据心理学原理我们知道，人的某种需要未得到满足，则就会产生满足这种需要的动机，而动机则会促使人采取一定的行为去实现目标。人若是没有动机，就相当于没有目标，进而也不会产生相对应的行为。大学生由于刚进入大学，高中时紧张的学习压力会骤然减轻，考上大学的目标已经实现，而未来的目标不明确，就会产生无所事事、茫然的状态。进而感到生活空虚，将注意力转移到别的事物上来，沉迷于手机。大学生要坚决抵制这种现象的发生。新时期的大学生要树立崇高、远大理想，并始终朝着自己的理想和人生目标努力奋斗，摆脱对手机的依赖，成为一个对社会有价值的人。2大学生个人意志不坚强。每个大学生的个人意志力是不一样的，但大部分学生都能很好地控制自己。但是，近年来随着手机的普及，大学生对手机这种媒介的抵制能力越来越弱，这与大学生个人意志力有很大关系。个人意志力强的大学生能很好地控制自己，知道自己该干什么，不该干什么；而一些意志力低下的学生，则无法抵制对手机的依赖。有一学生成绩很好，但是迷上看网络小说，从早晨到夜晚，可以不吃饭，不上课。本来报名考研，但是最后选择放弃。这都是因为不能很好地控制自己，把时间都浪费在无用的事情上，最后后悔也来不及。所以，大学生一定要磨炼自己的意志，抵住诱惑，为踏上社会做好充分的准备。3大学生自我管理能力低。我们专业所学的管理大都强调管理组织、管理他人，但是管理的出发点其实是自己。一个人无法管理好自己，那么他也就失去了管理他人、组织的资格。大学生之所以会对手机产生强烈的依赖，大都是因为无法管理好自己。大学期间，课余时间较多，学生自由度比较大，正确、有效地管理好自己的课余时间对于大学生成长、进步有着重要意义。懂得管理自己的学生会很好地安排自己的课余时间，什么时间该干什么，什么时间不该干什么都清清楚楚；而不懂得管理自己的学生，则会毫无目标，随意挥霍时间甚至感到生活枯燥、乏味，进而对手机产生强烈的依赖，阻碍自己的成长和进步。32外因1周围环境（氛围）的影响。环境对人的影响虽然不能说是决定性的，但它对人的影响也很大。什么样的环境造就什么样的人，虽然有点夸张，但是说出了环境对人的重要影响。大学生处在特定的群体中，也会受他们所处群体的影响。如果所有人都迷恋手机，那么这将会对那些迷恋手机的学生造成无形的压力，迫使他们也服从这种氛围。宿舍也是一个小环境，其它人都有手机，只有一个人没有手机，那么这就人对没有过手机的那个产生无形的压力，迫使他拥有手机，从而不打破原有的群体规则，保持群体一致。而且手机价格越来越低，对于大学生来说，拥有一部手机并不困难，这种情况下大学生更容易受环境的影响，周围环境虽然不能决定大学生的行为，但会对大学生的行为选择产生重要影响，这也是造成大学生对手机依赖的重要因素之一。2大学氛围的影响。大学课余时间充足，虽然这不能决定大学生依赖手机，但为大学生对手机依赖提供了客观条件。因为大学课程少，许多大学生下课后无事可做，便把注意力转移到手机上来。甚至有的同学上课时还把玩着手机，这就和学校的文化氛围有关了。从上面的调查我们可以看出，黄淮学院的学生对手机的依赖程度要低于电大的学生。一个学校的学习氛围较好，学生积极向上，则会在客观上影响整体学生，促使他们努力奋斗，不断上进，减少对手机的依赖；相反，一个学校的学习氛围较差，则会阻碍学生积极进步、奋发向上，加大学生对手机的依赖程度。因此，我们要重视学校文化氛围对学生的影响。3手机本身对大学生具有一定诱惑。2010年可以说是智能手机的元年，大量智能手机涌入市场，而且价格也越来越便宜。随着手机越来越智能化，手机的功能也越来越丰富多彩，伴随而来的是手机的娱乐性越来越强。无论是孩子还是青年人还是老年人都有各自的娱乐方式。大学生易接受新事物，是智能手机主要消费群体。手机打破了以往仅用于通讯的功能，并实现了视频、音乐、上网、游戏、看书等功能，大大提高了手机的娱乐性，这对于易接受新事物的大学生本身就具有极大诱惑，这是客观存在的事实，我们不能回避。适度进行娱乐，这对人本身是有好处的，但是过度沉迷、依赖则是不可取的，那我们青少年该如何处理“手机依赖”这个问题呢？这就是我们下面要解决的问题。4大学生“手机依赖综合症”应对措施41学校方面1加强“手机依赖”方面的宣传教育。随着大学生对手机依赖日益严重，这已严重影响到大学生学习和生活，学校应该给予高度重视。大学是一边自由的天地，但并不意味着学校可以对学生的心理状况不关心。针对大学生心理出现的问题，学校应该组织相关老师、研究人员进行实际调查，并对调查结果进行详细深入研究，进而弄清大学生依赖手机的根源，最后组织相关老师进行宣传、教育，让没有对手机产生依赖感的学生认识手机，防止产生“手机依赖症”；让已经有“手机依赖症”的学生自学抵制沉迷手机，从而真正做到促进大学生身心的健康成发展。2营造良好的校园文化氛围。一个学校的文化氛围直接影响这个学校学生的学习态度。高校有义务去营造一个有利于学生健康发展、积极向上的校园文化氛围。现在大学生越来越感到生活空虚，很大程度上取决于其所在学校的文化氛围，一个积极向上、努力进取的文化氛围会促使学生保持乐观向上的态度，激发他们努力奋斗的意识，自觉摆脱不良心理因素的影响。高校可以通过组织各种集体活动，培养大学生团体精神；主持各种文体活动，丰富大学生课余生活；不断完美各种文化、体育场所设施建设。培养良好的文化氛围是一个功在当代，利在千秋的任务，但同时也是一个漫长和充满困难的道路。无论是学校还是学生都要注意这点，同时要做到坚持不懈、锲而不舍。3根据实际情况，具体问题具体处理。学校要有针对性地对不同的群体采取不同的措施。根据我们的调查得出的结论可知：同一学校不同的系别的大学生对手机的依赖程度不同，偏向文科性质的系别对手机的依赖程度要高于偏向理科性质的系别；同一学校不同的年级的大学生对手机的依赖程度不同也不同，总体来看，高年级的大学生对手机的依赖程度要高于低年级的大学生；不同学校的大学生对手机的依赖程度了不同，本科院校的大学生对手机的依赖程度要低于专科学校。由上可知，高校要有重点、有针对性性对不同群体采取不同的措施，同时要注意措施的得当、适度，不能过激，也不能过于保守。42大学生自身方面1正确认识手机。手机，简单地说就是手持移动设备，但是手机的本质在于它是工具。而工具是为人类服务的，人们使用手机这种通讯工具用于日常生活，给人们的交流带来极大方便。每个使用手机的人都会对手机有充分的了解，但随着越来越多的人对手机产生依赖，我们不禁要问：到底人是手机的主人还是手机是人的主人？对手机产生强烈依赖感的人易受手机的影响：手机左右他们的心情，不带手机心理就会产生恐慌；没有电话或短信就会焦躁条条等等。这些人就是没有认清手机的本质，反而受到手机的控制，我们只有认清手机的本质，认清手机是为人类提供方便的工具，才能摆脱对手机的依赖，正确地使用手机以给自己带来沟通的便利。2树立远大人生理想。大学生是新时期整个国家的希望，大学生素质的好坏直接关系到国家未来的发展以及在世界中的地位。新时期的大学生要树立崇高的社会理想，自学把个人理想与社会理想、共同理想统一起来，并围绕着自己的理想不断努力奋斗，充实自己的生活，最终实现自己的人生价值。一些对手机依赖的大学生就是因为没有过远大理想、奋斗目标，整天无所事事，感到生活枯燥、无聊。大学生只有树立远大理想并为之努力奋斗，同时保持积极向上的态度才能克服各种不良因素对自己的影响，这不仅有利于大学生自己健康发展，同时也有利于社会和国家。3磨炼意志，抵制诱惑。大学生进入大学后基本都已成年，只有在大学期间磨炼自己的意志，抑制