建立适应工学结合培养模式的课程评价体系

摘 要：西方质询制度与我国的质询制度存在着很多不同，最大的区别在于：西方的立法机关只能质询政府，我国法律规定人大不但可以质询政府，也可以质询法院。然而这一规定与现行宪法排除了全国人大对最高人民法院质询的规定相违背。通过比较历次立法的变化低价购买卖百度文库财富值帐号QQ旺旺whx0910怎么增加百度文库财富值 怎样增加 如何增加 增加百度财富值 如何快速增加百度文库增加财富值另外有豆丁网豆元出售 新浪爱问共享资料积分出售或者 最新破解联系：Q Q 1 7 4 7 8 8 6 3 2为了您的安全，请只打开来源可靠的网址 打开网站取消内容来自 内内容来自: /item.htm?id=建筑装饰工程技术专业工学结合实施方案06级建筑装饰专业是艺术学院第一届建筑装饰专业，我院在建筑工程学院建筑装饰工程专业教学计划的基础上，制定更能符合学生们个性化发展要求的教育教学体制和人才培养方案。我院环境艺术设计将进行“导师”、“课题”制教学改革，建筑装饰专业教学计划将逐渐向这种培养模式靠拢， 一、 调整课程设置，使课程能更加密切的与实训结合首先，把教学课程按照实际施工流程设计，把建筑装饰设计主干课程与实训基地的实际工程相结合，进行一定的实践实训，注重学生技术能力的培养。把理论知识传授与实际工作相结合。课程安排如下：课程名称实践学时技能培养实训地点实训部门建筑装饰制图20熟练识读、绘制建筑施工图纸艺术设计技能训练中心广告装饰实训室建筑装饰材料14掌握各类建材的主要性能及应用校外实训基地工地建筑装饰设计68掌握相应的设计原理与技巧，能够进行与建筑设计相关的设计艺术设计技能训练中心广告装饰实训室建筑装饰施工技术34掌握最基本的施工工艺、基本要求艺术设计技能训练中心广告装饰实训室建筑装饰设备14掌握建筑设备工程的基础知识校外实训基地工地其次，实践教学环节与实际工程相结合。从第四学期开始到与本专业技能与岗位技能培养模块相关岗位工作，在实践环节中学生参与生产，按劳计酬，使学生从入学到就业除了具有实践技能经验外还具有社会工作经验，缩短学生与企业距离，使学生在毕业前就直接具有社会工作经验，提高学生就业水平与质量。具体实践环节及地点安排如下：实训项目名称学时实训性质实习环境学会的相应技术实训地点指导教师绘图实训1周岗位技能训练模拟掌握基本的构图、比例、结构的要素。制图室双师型教师建筑装饰技能实训2周职业技能训练真实掌握设计的原理与方法，能够独立的完成设计工作制图室、校外企业双师型教师、校外专任教师室内设计技能实训1周专业技能训练模拟独立完成室内设计方案（表现图、施工图，设计说明书等）制图室双师型教师装饰预算技能实训1周岗位技能训练真实完成一份建筑装饰预算书实训基地双师型教师顶岗实习2周职业技能训练真实在施工工地进行建筑装饰施工相关的实训及现场工种操作校外实训基地双师型教师、校外专任教师（二）、建立适应工学结合培养模式的课程评价体系及管理制度。（1）部分专业基础课程与专业技能课在学校承认学生已有的学习和实际工作经历，在出示有效证明或通过测试后，允许免修相应课程，并折合成学分。（2）实践课程评价以学生实际工作成绩为标准，校企双方共同成立组织和管理机构，生产实习课程按教学与生产的要求制定管理办法，建立教师与企业管理人员双重考核。主要考核点包括学生的出勤率、建筑装饰材料的认识与使用、建筑装饰施工工艺的方法与流程、建筑效果图的熟练表现、设计人员与其他工种的相互协调、工作的积极性、与同事的团队合作意识、遵守企业和学校的管理制度情况、对企业的贡献、工资水平等。 （3）建立有关专业实训的管理制度，并明确考核的办法和负责人，做到在制度上有保证，在管理上有措施，并严格进行考核；文化课、专业理论课的单科证书要考核，专业技术等级证书要考核，专业实践（动手）能力也要考核。制定各级各类考核内容、考核标准、考核制度，严格考核。各用人单位，教育、人事部门和学校要成立不同层次的资格考试、考查委员会，根据国家颁布的行业等级鉴定标准、行业发展趋向、企业用人标准、学校和地方的实际情况制定考核标准，层层考核，严把质量关，确保毕业生质量。主要建设责任项目2007年建设内容2008年建设内容负责人实践课程的标准要求及考核起草及试行补充完善李德华生产性实训学生管理制度试行补充完善葛赛弹性学制专业课程管理与考核起草及试行补充完善宋亮亮弹性学制学生管理制度起草及试行补充完善厉凤鸣（三）课程体系改革与课程建设为工学交替人才培养模式提供教学资源支持。根据人才培养方案，课程体系改革与施工工艺流程紧密结合，与职业资格认证紧密结合。将建筑装饰设计专业装饰工程制图、表现技法课程、建筑装饰设计、室内设计、施工技术、装饰预算等课程根据实际进度顺序分成不同专题，从设计、施工、预算、工艺流程等工作步骤，参照各步骤职业资格证书的技术规范，将原来多门课程的理论和实践教学内容进行整合，以职业岗位为中心，实现专业技能、岗位技能与职业技能三能合一的课程体系。建筑装饰设计建筑装饰设计能力建筑装饰设计与施工实际技能建筑装饰设计建筑装饰设计室内设计原理装饰设计概预算建筑施工技术建筑装饰表现能力施工工艺操作能力建筑装饰预算施工工艺管理能力成本控制能力装饰施工装饰概预算能力建筑装饰施工艺艺课程建设也根据课程改革，与建筑装饰实践紧密结合，体现工学结合特色。在此课程体系下初步确立了建筑装饰制图、建筑装饰材料、工程力学与建筑结构、建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、建筑装饰设备、建筑装饰工程预算、电脑平面设计、3DMAX、民用建筑设计与构造（共9门）专业核心课程，其中相关核心课程室内设计、建筑装饰设计、建筑装饰施工技术（共3门），准备建设成1门国家级精品课程、2门省级精品课程。 建筑装饰核心课程建设一览表课程名称建设内容预期经费（万元）课程负责人建筑装饰材料建筑装饰材料实训室、实践教学10国家级李德华建筑装饰设计 装饰设计制图室5省级葛磊建筑装饰施工技术施工工艺实训室5省级孙晓丽合计（万元）20万元1、核心课程预期效果课程编号：课程名称：建筑装饰材料课程概述：本门课程主要包括：点线面体的投影规律，轴侧图及组合体的视图画法，制图的基本知识，形体的表达方法，建筑装饰施工图及建筑施工图的识读及绘制方法，阴影与透视的有关知识。课程目标：通过学习本门课程，要求学生能熟练识读建筑施工图纸，掌握各种投影图及建筑施工图纸的绘制方法。合作企业：北京业之峰装饰公司、城市人家装饰公司教学方式：理论教学、现场教学、生产实习评价考核方式： 职业资格鉴定成绩及工作成绩资源服务：可提供教学课件、试题库、实验实训考核方式等教学团队：课程负责人年龄学历职称简历及专长李德华28本科讲师毕业于天津科技大学，多次参与建筑装饰专业建设。团队成员企业生产管理者主要担任装饰工程的实践指导工作。课程编号：课程名称：建筑装饰施工技术课程概述：装饰基层抹灰、吊顶工程施工、室内轻质隔墙与隔断的施工、柱体装饰结构施工、柱墙面饰面施工、楼地面工程施工，门窗工程，玻璃装饰施工工艺、细木构件装饰施工。课程目标：通过学习此门课程，要求学生掌握最基本的施工工艺，熟悉施工的基本要求，为将来工作打下一个坚实的基础，具备独立工作的能力。合作企业：日照港建筑安装公司、日照利峰广告装饰工程有限公司、日照业之峰装饰公司、日照唯品饰家公司教学方式：现场教学、顶岗实训评价考核方式：根据学生的设计创意、与客户沟通的表现及设计的采用率。资源服务：可提供教学课件、试题库、实际案例、实验实训考核方式等教学团队：课程负责人年龄学历职称简历及专长孙晓丽26本科助教具有丰富的专业设计经验、施工组织能力团队成员课程编号：课程名称：建筑装饰设计课程概述：本课程主要学习建筑装饰设计基本原理、建筑室内外空间、材料质感与色彩、照明与绿化，建筑室内外装饰设计等。课程目标：通过本课程的学习，要求学生掌握相应的装饰设计原理与技巧，能够进行与建筑装饰相关的设计。合作企业：日照福瑞德广告工程有限公司、日照利峰广告装饰工程有限公司、日照港建筑安装公司、日照业之峰装饰公司。教学方式：现场教学、顶岗实训、生产实习评价考核方式： 职业资格鉴定成绩及工作成绩资源服务：可提供教学课件、试题库、实验实训考核方式等教学团队：课程负责人年龄学历职称简历及专长葛磊27本科助教从事多年建筑装饰工作，具有丰富的实战经验。团队成员2、工学结合的教材及特色课件由于我国建筑装饰教育起步较晚，体现高等职业教育装饰专业实践技能培养的专用教材还不规范，因此，此类教材建设一直都是专业建设及专业教学改革的重要内容之一。为适应建筑装饰专业工学结合的教育模式，我院将计划编写与生产实训教学相结合的室内设计、建筑装饰施工工艺、建筑装饰概预算等教材，将建筑装饰专业理论知识与校内外生产实训相结合，重新整合建筑装饰专业知识，最终完成注重生产性实践技能培养的综合指导性教材及配套课件。3、课程评价与教学方法改革建立与工学结合教育模式相适应的课程评价体系，改变以前单一的考核方式，形成与实际工作实效、工作成绩相结合的实践课程评价办法。教学方法与工学结合的教学模式紧密结合，实习指导教师根据学生在企业现场表现及时指导，实现学生岗位技能的培养。（四）着重培养学生职业岗位能力，建设好校内外实训基地建立健全学院装饰公司的规章制度，对外开展建筑装饰设计与装饰施工业务，为半工半读、工学交替培养模式提供良好稳定的全真实习环境。1、主要实践环节安排表（总学时的 44.8 %）实训项目名称学时实训性质实习环境学会的相应技术实训地点指导教师结点证书建筑装饰工程制图60专业技能训练模拟熟练识读、绘制建筑施工图纸建筑装饰设计制图室双师型教师室内设计师资格证、摄影师资格证电脑设计180岗位技能训练模拟熟练掌握各各类设计软件的操作艺术设计机房双师型教师3DMAX90职业技能训练模拟能熟练完成电脑效果图的绘制艺术设计机房双师型教师、校外专任教师建筑装饰表现技法 60专业技能训练模拟能熟练完成手绘效果图，及快速表达设计思想建筑装饰设计制图室双师型教师室内设计120岗位技能训练真实熟悉最新的材料、施工工艺和国内外流行设计风格，并能够运用施工图和表现图将自己的设计意图准确地表达出来广告装饰公司双师型教师建筑装饰设计109职业技能训练模拟掌握装饰设计的基本原理，能够独立完成设计工作广告装饰公司双师型教师装饰预算60专业技能训练模拟能独立成一份建筑装饰预算书广告装饰公司双师型教师装饰施工顶岗实习2周职业技能训练真实能将理论知识和现场实践操作相结合，熟练掌握施工工艺流程校外实训基地双师型教师、校外专任教师2、校内实训中心建设以发展学校建筑装饰产业为导向，建设高水平的装饰实训中心。（1）成立装饰实训中心，指导学生积极参加各类设计比赛，提高学生设计、表达、制作、施工工艺管理等方面的综合能力。专业教师为主要管理人员，学生为主要职员，对外提供室内室外设计业务。（2）在现有的学院建筑装饰实训室的基础上，扩大工业化生产规模，注册具有独立法人资格的装饰公司；聘请少量专职的管理人员和大量的学生作为职员，让学生在企业中得到职业岗位技能的训练，并且利用实践课程及课余时间进行工作，获得相应报酬。（3）开设店面，以设计与施工质量为保障，逐步打造我院装饰公司的品牌形象。3、对外辐射（1）职业资格鉴定我院现为日照市室内设计职业资格技能鉴定点。有效利用教学资源，为装饰公司及相关企业提供不同类型的高级人才，大力开展建筑装饰相关专业职业资格鉴定工作，促进社会人员持证就业。（2）技术型人才培训通过多种形式的联合办学，组织各类专业技术培训，为社会培养室内设计、建筑装饰表现、施工管理、建筑装饰概预算等方面的更多专业人才。4、校外实习基地建设上增加相关企业种类，让学生参与多种类别的室内外设计、建筑设计、工程施工管理等实践锻炼。校外实习基地发展计划一览表实习基地名称实习项目顶岗工种学时可同时接纳的学生人数合作方式日照福瑞德装饰工程有限公司设计与工程设计员、安装工24020校企合作北京轻舟装饰工程有限公司室内装饰设计员、制图员、安装工24020校企合作日照业之峰装饰公司室内装饰设计员、项目管理人员24020校企合作四、实施步骤1、进行学分制改革，推行弹性学制2、调整课程设置，进行课程体系改革。3、积极开展校企合作，构建工学结合的外部条件。4、逐步建立和完善校企合作、工学结合的规章制度。5、成熟推广、全面实施阶段（大约用一年的时间）五、保障措施（一）建筑装饰设计专业建设项目领导小组组 长：熊文生副组长：王德聚成 员：李德华、孙晓丽、葛赛、葛磊（二）政策保障为保障项目建设的顺利运行，提高建设质量，实现项目的总体发展规划和人才培养目标，保证各项经费及时、足额投入到教学工作中，特制定严格灵活的运行保障机制如下：1统一领导、分级管理、指标控制在学校的统一领导下，根据项目要求及学校教学工作的需要统筹安排和使用项目经费，实行专款专用，同时划分财权，由学校和各教学单位进行分级管理，对各项经费分设经费指标本。2统筹安排，保证重点在量入为出、收支平衡的前提下，在安排具体经费预算时，除基础建设经费外，应优先安排软件建设经费，使教学工作中内涵建设的中心地位在经费预算中得以体现。3教学经费预算的核定依据要明确