材料作文审题立意最新.ppt

材料作文的审题立意,2013、3、18,材料分类,1 事实材料 新闻事实，社会现象类 2 观点材料 名人言论，格言警句，精短诗歌类 3 比喻材料 带有象征意义的哲理故事类 4 寓意材料 童话，寓言，神话，传说类,内 容,文字型 图画型,形式,审材常见病症,1. 脱离材料 随意而为,2. 朦胧感知 似是而非,3. 抓一鳞而弃全鱼,4. 抓现象而弃本质,审题立意原则：,1、全面把握材料，重点突破关键句 2、紧扣材料中内容之间的联系 3、突破生活表象，挖掘材料寓意 4、由浅入深，寻找最佳立意层面,审题立意之方法,1.抓关键句法,名人言论类材料,1.关键词句法,例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”,立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的 永远进取奋斗拼搏,抓关键词句法,燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的的谬误终于得以澄清。,好奇，往往是发明和创新的原动力。,立意：,抓关键词句法,有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”,学会放手,立意：,抓关键词句法,中国移动通信有一则广告词，它引用了一位业余攀登爱好者的话：“每个人都是一座山，其实最难攀登的是我们自己。有时哪怕是一小步，也有新高度。做最好的自己，我能！”,挑战自己、超越自我、不断树立新目标、不要忽视一小步、勇于登上自己的高峰、做最好的自己,立意：,抓关键词句法,野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。,走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”,立意：,抓关键词句法,英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教师笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？” 学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”教师严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”,学习要重视观察细节,立意：,善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。,2.以果溯因法,猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。,戒贪婪 懂得放弃 抵制诱惑,立意：,以果溯因法,古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？,鲤鱼 鲫鱼 米虾 空白,结 果,追 溯,原 因,井 里 捞 鱼,空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多,到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。,立意：,以果溯因法,有人做了一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,祸患常积于忽微 千里之堤，溃于蚁穴,立意：,以果溯因法,枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”,结果 枭搬到东边，村里人照样讨厌它,原因 没有从根本上解决问题 （不能更鸣）,立意 与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法 赢得社会认同，在于完善自己,任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。,有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。,3.明辨意图法,例如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。,据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。,明辨意图法,一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路上遇到一位读书人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们觉得这人说得有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把孩子抱到驴上。后来又有一人看到负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，一对老小下来牵着驴走。走了不远又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。两人在路边商量了半天，觉得人们说得都有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。,盲从让我们一事无成,立意：,有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。,4.多角度切入法,例 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走?” 青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”,寓言类材料,从螃蟹角度看： 没有正确方向，就很难达到目标。 没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的。 没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，无济于事。 从青蛙角度看： 帮助别人要从实际出发。 指导别人要具体，要耐心。,多角度切入法,萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。,从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。 从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器,立意：,多角度切入法,古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。,安泰：一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。 母亲：给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。 赫拉克勒斯：能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。,立意：,任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。辨明事物间的关系，有利于立意构思作文。,5.句意阐释法,诗歌类材料,“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的其实，生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察与体会。,1 美在朦胧，美在平淡。 2 距离产生美。 3 物以稀为贵 4 现象与本质 5 整体与局部 6 当局者迷，旁观者清,一 要领会此诗句中的意境。 二 要看诗中蕴含的哲理。,6、联系实际法,（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。 （香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。,由蚂蟥、香烟联想到人类社会，容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。“表里不一”。,立意：,联系实际法,犹太有句名言，叫做没有卖不出去的豆子。卖豆子如果没有卖出豆子，他就把豆子拿回来，加入水让它发芽，几天后就可以卖豆芽。如果豆芽卖不动，那么干脆让它长大些，卖豆苗。而豆苗如果卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，当作盆景。如果盆景卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后，他就会结出许多新豆子。一粒豆子变成成千上万颗豆子，这不是更大的收获吗？,1、遭遇挫折 、轻言放弃要不得 、调整心态 改变自己 、机会就在前方,立意：,联系实际法,哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。,这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。 要“无草”，则要“有庄稼”。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。 此类题目审题时要注意化抽象为具体。,立意：,现实生活、人生的某些思想、观点、认识往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们平时多关心现实，善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。,1 全面仔细地阅读材料。 2 从材料出发选择立意的角度。 3 综合使用多种方法。,审题应注意之点,忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。 忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。 忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。,材料运用,忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。 作文的存在是以材料为基础的，因而材料的处理和提出最好是在文章的开始，或者是简单开头后的第二部分，而后在文章的中间和结尾照应出现，使得前后形成一个完好的整体 。 忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。,审题立意练习,练习题1 阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 在枫叶上， 露珠红红地闪烁， 在荷花上， 露珠有着泪滴似苍白透明。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。,这是首哲理诗，借助露珠在枫叶上“红红地闪烁”， 在荷花上“泪珠似苍白的透明”这两种直观的形象， 展现在不同的情况下露珠有不同的形态,省略号 表明还有很多情况没有列出。 所有立意，应该紧扣露珠在不同环境下的结果 来确定。,第一种：同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁 ，在荷花上泪滴似苍白透明 。 从露珠角度： 看作对比： 要选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、伤感 不看作对比：不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采） ，都能焕发光彩。 从枫叶荷花角度: 看作对比：好的环境（位置、岗位、角色、生活）能让人有好的结果。 不看作对比：不同的环境（位置、岗位、角色、生活）造就不同的人。,第二种：同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁 ，在荷花上泪滴似苍白的透明，都很美丽；借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩;同时枫叶、荷花也更美丽更有风韵 ，可以推出： 借助外物（他人），成就自己 第三种:露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色；而枫叶、荷花也并未因露珠而变色，可以推出： 坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响 要真实地反映客观现实世界 只有自身心灵纯洁，才能真实地反映世界 第四种:露珠、枫叶、荷花一起构成非常美丽和谐的画面，是由于二者自然地融合，没有冲突反作用. 可以立意： 谈融入之美（和谐之美）,审题训练,2、据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。,审题方法：以果溯因法,结果 不起立领奖 单独和厂方谈判合作的成果 原因 有才无德 立意 要培养德才兼备的人才,3.有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”,选点突破，集中立意,材料涉及到“老人“”年轻人“”胡杨树“等几个对象。,从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。 从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析，可以得到这样的结论：一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上分析，可以得到这样的结论：逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。,4 阅读下面这首诗，根据要求作文。 错 觉 泰戈尔 河的此岸暗自叹息 “我相信，一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹： “唉，也许，幸福尽在对岸。”,1“庄稼总是人家的好”，总是“看”到别人比自己有钱、快乐、幸福，其实“家家都有一本难念的经”，他人未必比自己快乐、幸福。 2 得不到的东西总是最好的，反而对拥有的东西不珍惜。 3我们可以对彼岸的“幸福快乐”憧憬向往，但更应该去珍惜身边实在的幸福、触手可及的快乐。,阅读下面材料，根据要求作文。 1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲 传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄 钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当 地人的睡眠时间。 2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村 人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原 始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。 大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不 妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的特长， 出卖这落后，定能赚不少钱。” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的 在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具 一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村 暴富起来。,对两则材料进行分析不难看出： 第一则材料的原始部落人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然。 第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。 由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。,1、诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。” 2、成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯 。 3、海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。,材料一从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜； 材料二从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。 写作时可从这两个角度切入。如果能从“距离的远和近是相对的，有条件的”入手则更高一筹,【材料一】西班牙总统前不久发布了一道命令，政府免费赠送西班牙公民每人一本唐吉诃德。 【材料二】秘鲁有一个小城市，那里的警察性情特别暴烈，市民很有意见。市长没有给那些警察任何处罚，他用了一个软弱而无用的办法：给他们放了3天假，同时赠给每人3部文学作品，希望他们在假期里读完。警察们读了这些书以后，性情竟有了改变，对市民的粗暴态度亦有所缓解。 全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。,西班牙政府为什么要“赠送”唐吉诃德？ 读了文学作品的警察为什么会改变“性情”和“态度”？ 两件事情虽然发生在两个不同的国度里，但是都体现了“书籍”独特的“魅力”。 立意： 书籍是规范公民道德的“软”法律； 书籍可以改变人的品行； 书籍是一个民族的财富等等。,（1）87岁的中国画家吴冠中先生，最近 在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说:“如果画，一定要画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。” （2）也有人说“重复是成功之母”，意大利著名画家达芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗？ 要求：请联系实际写一篇不少于800字的文章。,审题难点是对“重复”这一概念不同内涵的确切把握。 材料一“重复