扩展压缩语句(2013年丁梅荣).ppt

2014届高考专题复习 表达应用之三 扩展语句，压缩语段,扩展语句（E级） 指的是根据题目提供的语境 ，运用联想、想象等方式对指定的语言单位（字、词、句）进行扩展，使原句内容更丰富、更充实，结构更复杂，表达更充分。,压缩语段（E级） 通过综合概括，将原来繁复冗长的语段压缩为简明扼要的语句。 均考查语言表达能力、修辞运用能力、阅读理解能力、分析概括能力等。,扩展语句的五种常见题型,1、中心阐发式,2、丰富句意型（枝叶添加式）,3、情景演绎型,4、续写补充型,5、鉴赏理解型,（一） 例：请以“发呆”为中心，按以下要求扩展语段。 要求1：议论性语言，50字左右。 要求2：使用文艺性语言，至少使用一种修辞手法，30字左右。,脑海此时风平浪静，波澜不惊，目光也因而显得迷离失焦，犹如降生时的懵懂单纯。,“发呆”是一种常见的生理现象，是身体短暂的休整，是大脑瞬间停止思考的一种表现。这一现象的产生，有时是因为倦怠，有时是因为应急。,要求2文艺性语言：,参考答案： 要求1议论性语言,1、高考试题回放及题型分析,（2009年江苏高考）汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟与思考。 要求运用排比手法，不超过30个字。,参考答案： 生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。 自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。 逝去的是生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。,1、中心阐发式 题型特点：提供一句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。 作答要点：基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。,随堂练习 （优化设计）,例：以“祖国是辽阔海洋，我是大海中的一滴水”为中心句写一段话。要求：表意相对完整，运用两种以上的修辞手法，不少于字。,例以“失败是成功之母”为首句，运用正反论证的方法加以扩展。,参考答案：祖国是无垠大海，海水永不干涸，“波流将月去，潮水带星来”；祖国是一片汪洋，巨浪前赴后继，“飞湍鸣金石，激流鼓雷风”。我是一滴海水，在万顷波涛中自由自在遨游，,参考答案： 失败是成功之母。失败可以积累成功的经验，意味着向成功又迈进了一步；没有失败，就不会有战胜怯懦的勇气，就不会培养成功所需的坚忍。,2、高考试题回顾及题型分析,（2010年浙江高考）余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。（4分） 【例1】墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 （1）尘： （2）舒：,参考答案： 尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考出生我的原因了。 舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。,题型特点：就是提供一句简单的话语（或一个词），要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。,6.（09年全国卷）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在5060之间。 来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”,参考答案： 全民健身口号征集活动在一个月里受到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。,答题技巧：通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。,2、丰富句意型（枝叶添加式）,随堂练习,（2009重庆高考）大型电视纪录片再说长江称重庆为“水火山城”。请分别用15-30字解读“水”与“火”的寓意。 “水”的寓意： “火”的寓意：,参考答案： “水”的寓意：柔韧、执著，是生命力的象征，也寓指重庆历史源远流长。 “火”的寓意：热情、泼辣，是兴旺雄奇的象征，也寓指重庆人情深意重。 解析：这是一道地域特色较浓的试题，要抓住“水”与“火”的本义，联系重庆的地理和人文特点，解读“水”与“火”的寓意。寓意要从深层的人文意蕴中去挖掘，联系期 形，揭示其神。,3、高考试题回顾及题型分析,例. （07四川）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。 早晨，树叶与阳光亲密地交谈。 树叶（感激地）： （排比） 阳光（谦逊地）： （比喻）,参考答案 树叶：示例 你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。示例 你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。 阳光： 示例 你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。 示例 你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。,（10年重庆卷）根据下面的情景和要求，代拟一段对话。 情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。 要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性； （2）符合情景与身份，语言得体。 老师婉拒说： 学生坚持说：,参考答案： 老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。 学生坚持说：你不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？,3、情景演绎型,题型特点：就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。,作答要点：分析情景所含的“隐性要求”（语体风格、感情色彩等），展开联想和想象，合情合理，形式恰 当，语言精当。,随堂练习（优化设计P132第2、3题）,（2009江西高考）请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语（50个字左右）,参考答案： 示例1 夜风，微微拂来，我坐在门前听流水潺潺，看星奈闪着动人的眼睛，我用心读着大自然这本无字的大书。 示例2 滔滔流水奔腾不息，无尽星辰天边闪耀，用心读取宇宙的奥秘，我不禁惊叹造物者的神奇。,（2010陕西高考）下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（5分） 近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：_？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报使我们的传统美德。 _无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取_，恐怕不但达不到预期的教育效果，_。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要_。,4、高考试题回顾及题型分析,4、续写补充型,题型特点：就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。,例： 顺着下面几句话（出自一个中学生的习作）的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组成一个语意完整的语段。 中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鳖、吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这总还与人体的消化器官有关系。但也有“吃黄牌”“吃官司”,答案示例： 例1：这“吃”是“遭遇”、“承受”，由身体而至精神；吃请、吃回扣，则身体精神兼而有之。中国的语言形象，也够厉害，当吃不当吃，还真要想一想。例2：最古怪的是“吃一堑，长一智”，连“堑”也讲究“吃”，你说中国人思维中有多少是不能吃的？例3：“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，赏心悦目，以“餐”代之，清丽可人，要是译成外语，岂不吓坏了我们的少男少女？,随堂练习 优化设计 133页第9题,5、鉴赏理解型,（2008湖北高考）下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想像合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。采 莲 子 唐皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 场景湖边。采莲船上。人物采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三： 镜头四：,参考答案： 镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。 镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。,题型特点：指以赏析的方式扩展古典诗句、格言、警句等，有时对其情景进行合理想象描摹。 答题要点：古 诗文佳句扩展，提供的大多是写景的句子，要善于依据间境，发挥联想和想象，用散文化的语言展开，使之更具体生动。,扩展语句的五种常见题型,1、中心阐发式,2、丰富句意型（枝叶添加式）,3、情景演绎型,4、续写补充型,5、鉴赏理解型,（1）仔细研读原句，把握扩展的基点。 （2）明确答题要求，把握扩展方向。 扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。 （3）展开联想想象，合理扩展语句。 （4）根据不同的扩展题型，掌握扩展语句的方法和技巧。 （5）运用适合自己特点的表达方式,应考方法盘点,用记叙的方式扩展。（其特点是：介绍事物的概况，无细节描写。）在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 用描写的方式扩展。（其特点是：能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。 用议论的方式扩展。（其特点是：语句中有观点，有分析判断。）物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。 用说明方式扩展。（其特点是：用平实的语言介绍情况。） 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。 用抒情方式扩展：（其特点是：语句中包含有较强烈的感情。） 那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。,语段（非新闻类）内容要点的概括,语段压缩（二）,23.根据下面材料提供的信息，拟一条一句话新闻。（限36字以内）（3分） 在建的津塔成为天津新的地表示建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳断门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型。象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放。津塔高336.9米，地上75层，地下4层。其外形设计采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑技术与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于2010年内建成并投入使用。,2010年高考真题概览1（天津卷）,2010年高考真题概览2（全国卷）,根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每句补写部分不超过15个字。（5分） 关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”，“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”， “低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念的根本性转变”。在低碳经济的背景下，“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。 可见，作为具有广泛社会性的前沿经济观念，低碳经济其实_，低碳经济也涉及_。 答：_。 _。,2010年高考真题概览3（山东卷）,下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以菊花”开头写一段文字，不超过50字。（4分） 菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的尽早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。,2010年高考真题概览4（江西卷）,请概括下列一段文字的主要内容。(不超过25个字)(4分) 用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光造雨。研究表明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核，进而使水蒸气“冷凝”成水滴。这就和浴室中的镜子表面出现水雾的原理相同。比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是一种更加“清洁”的选择。此项技术尚处初级阶段，能否大规模推广应用，有待进一步研究。,2010年高考真题概览4（浙江卷）,概括下面这段文字的主要内容。（不超过25字）（3分） 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的，可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。 答：,2010年高考真题概览5（四川卷）,根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况（40字内）（5分） 材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。 材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。 材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。 材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。 答：,16.下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（5分） 近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：_？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报使我们的传统美德。 _无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取_，恐怕不但达不到预期的教育效果，_。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要_。,2010年高考真题概览6（陕西卷）,链接回顾常考题型,（1）下定义：整合提供的信息给概念下定义； （2）提炼要点型：概括语段（非新闻类）的内容要点； （3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）； （4）提取关键词； （5）新闻概写型：拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语。,概括下面这段文字的主要内容。（不超过25字）（3分） 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的，可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。 答：,分析与解答,（一）题目要求：要求包括两方面内容：1、整体压缩（即概括）全段内容。2、“不超过25个字”。 （二）分析语段，找出层次：以“可是”为界分为两层 （三）找出关键语句，概括信息要点：1、五四时期的新文学阵营对“新”和“旧”的理解；2、五四时期的旧文学阵营对“新”和“旧”的理解与新文学阵营不同。,（四）按照既定目标，压缩字数，整合意义，疏通文字：五四时期的新文学阵营对“新”和“旧”的理解与旧文学阵营对“新”和“旧”的理解存在差异。 （五）回顾题干要求，继续压缩：五四时期的新旧文学阵营对“新”和“旧”的理解存在差异。,回顾检查、确保万无一失。,审查题干、明确要求；包括：语言表述形式、压缩内容（对象）、多少字数,分析句段，把握中心、结构及关键词。,标出句子，理清层次，比较句意，辨析主次，留主舍次；,选择句式，组合要点，调整句序，控制字数（尽量使用原语段中的关键词）。,解题步骤：,表达方式不同 压缩技法各异,说明类语段 1、题型：一般是要求根据材料对某一概念下定义或概括主要内容 。 2、提取主要信息的方法 被说明的事物； 被说明事物的主要特征； 说明的目的，等等。,例1（09年湖北卷）下面是一段介绍王羲之书法文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：符合原意。不超过30字。,在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，基草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆楷草并列的地位。,答案示例：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。,例2： （09年福建卷）从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。 心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动 这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题 这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的,答案 参考：心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。,下定义的方法：XX（说明对象）是（主要信息）的XX（ 对说明对象性质的判断词 ）,议论性语段 1、题型：概括语段的主要内容 2、提取主要信息的方法 议论的话题、中心看法； 证明中心看法的证据； 结论是什么。 议论性语段的压缩，首先必须抓住议论的“三要素”来阅读。如果“三要素”齐备，压缩时应尽力压缩事实论据，然后把论点和论据用简洁的语言组织起来。如果“三要素”不齐备，比如缺论点，则必须分析事实材料、理论材料的本质及其联系，方能概括出论点。另外，要注意提示性语句，如“首先”、“其次”、“第一”、“第二”等。,梦想与理想是全然不同的两种境界。梦想再美，仅仅从属于个人，它是满足自我的一己追求，精致细小地囿于狭窄的内心天地里。理想却是一种责任，一种事业，一种以献身精神为动力的人类的共同追求。尽管在理想的追求中也要遭到困扰和阻挠，我却喜欢它壮阔的气势，集体的荣誉感，强有力的有血有肉的硬碰硬的奋争。无论它成功或失败，都富有同样的人生价值。成年人未必没有梦想，但只有把梦想转化为理想，才能获得人生意义上的升华。,例：用简洁的语言概括下面一段话的主旨（不超过20个字）,描写类压缩舍偏取正法 例如： 压缩下面语段。(不超过40个字 ),一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆动树林，“哗哗”的声音好像海边的浪涛。各种山果子都熟了：榛子，野枣，山里红，山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里。东北的森林十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好度过寒冷漫长的冬天。,下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以菊花”开头写一段文字，不超过50字。 菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等； 根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋